教案一：《倒影画》 活动目标： 1、通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 活动准备： 1、知识准备： 幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。 2、物质准备 倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料 活动过程： 一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。 (这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识)。 2、教师出示倒影画，请幼儿观

教学目标： 1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学准备： PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干 教学过程： 一、 情境导入——激发幼儿的兴趣 1、教师：今年我们几岁了?都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀?(幼儿自由讲述) 2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。 3、教师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。(引导幼儿打招呼) 二、猜影

活动目标： 1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。 2、初步尝试自己仿编儿歌。 3、体验帮助别人的乐趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备： 1、录音机、磁带一盒。 2、落叶的大幅背景图。 3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。 4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。 活动过程： 一、师生一起感受秋天的意境。 教师与幼儿到秋天的公园里散步，感受秋天的意境。语言导入：今天天气真凉爽，有些小朋友们 都穿上了长袖的衣服，什么季节来到了?秋天来了，那好吧!我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊?看看你发现了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美，秋

教案一：调皮的七彩光 活动目标： 1、能专心听故事，理解故事内容，了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、给故事续编。 3、初步了解光与人们的关系。 活动准备：故事、课件、活泼音乐一首 活动过程： 一、 引题 今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？我们一起认识一下吧！ 教师逐一出示( 红橙黄绿青蓝紫 )色彩宝宝，看看谁来啦！幼儿辨认。(幼儿说对一个，可以让色彩宝宝和小朋友问好，或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说？) 老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？它会和哪个色彩宝宝做朋友呢？我们一起动动脑筋吧！ 出示物品！ 对你说对啦！请你送它去好朋友那里。 今天我

教案一：倒霉的狐狸 活动目标： 1、欣赏音乐，体验曲调重复和速度、力度变化的有趣性。 2、作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。 3、在表演中学会相互合作。 活动重难点： 重点：能跟随音乐表演动作。 难点：在合作表演的过程中学习相互配合。 活动准备： 幼儿已经熟悉故事《倒霉的狐狸》(附后)、自制《倒霉的狐狸》九个场景的图画，母鸡和狐狸头饰各一个、大的活动空间、幼儿28名围成圆弧形，有明显节奏感的音乐《在山魔王的宫殿里》。 活动过程 1、导入，引起幼儿兴趣，老师带母鸡头饰进入教室与小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是萝丝母鸡，还记得我跟狐狸的故事吗?我听说我们这儿的小朋友很会玩儿游戏，所以今天我就是来和大家玩儿游戏的，而且这个故事就是藏在故事

教案一：《快乐的小闹钟》 活动目标： 1、倾听音乐，感知闹钟指针摆动三拍后会出现闹铃响的规律。 2、能用乐器演奏音乐中闹钟指针摆动的声音和闹铃响的声音。 3、在音乐活动中感受音乐带来的积极情绪。 活动准备： 小闹钟一个，上课所需音乐，乐器：响筒、手摇铃，用废旧物制作的音乐图谱：小手和电话线。 活动过程： 一、随音乐进入活动室，成半圆坐下 师：来孩子们让我们听着音乐快乐的跳舞吧。 二、出示小闹钟，引出活动内容 （一）引出活动主题小闹钟 （在幼儿刚坐稳时，小闹钟发出响声） 师：咦？让我们看看这是什么发出了响声啊？ 师：哦原来是小闹钟，我们看看小闹钟里都有什么？（引出指针） 师：

活动目标： 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、感受作品的美感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架(或移动黑板) 活动过程： 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。 宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗? 什么味道?(甜甜的)单击出现图片 二、教师引导幼

活动目标： 1、认识常见的水果。 2、了解水果食用价值。 3、知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。 活动准备： 1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。 2、各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果）。 活动过程： 1、导入 师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。） 师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片） 2、认识其他水果 教师出示一些水果的图片 师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

活动目标： 1、知道我们是生活在空气中的，空气的流动便成了风; 2、知道人缺了空气便不能生存，初步懂得保护环境的重要性; 3、萌发科学探究的热情，获得怀疑和探究的勇气。 活动重难点： 知道空气对人生存的重要性，人缺了空气便不能生存。 活动准备： 1、物质准备没有破损的塑料袋(幼儿在家长的帮助下自己准备好)、扇子 2、经验准备幼儿有被风吹的经历，知道风吹在脸上和身上的感觉。 活动过程： 1、用塑料袋收集空气，知道我们的周围存在着空气中。幼儿分组拿着塑料袋往前跑，在跑的过程中使塑料袋里充满空气，然后收紧塑料袋的袋口，塑料袋里鼓鼓的就是空气。 2、用扇子扇塑料袋，知道空气的流动便成了风。幼儿一手拿着塑料袋，另外一只手拿着扇子，用扇子

教案一：《弹性》 活动目标： 1、激发幼儿探索科学的兴趣。 2、了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。 活动准备： 海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。 活动过程： 1、幼儿操作，初步感知弹性。 （1）幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化？ （2）幼儿玩耍，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。 （3）组织幼儿交流自己的发现。 2、幼儿再次尝试，获取弹性的经验。 （1）引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化？ （2）组织幼儿交流自己的新发现。 3、引导幼儿归纳弹性物

周末带孩子去大悦城的“蓝天城”玩，有一个6-7岁的小男孩站在一个变形金刚的画板前准备拍照，但是行人很多，大家并未注意到他在拍照。 有一个穿粉裙子的小女孩即将从他面前经过的时候，他忽然冲到小女孩面前，大声嚷道：“你他妈给我闪开！” 大家都非常惊愕地看着小男孩，很难相信这句话从这么小的孩子嘴里说出，还带着极大的怨气。很多人皱了眉头，还有人嘀咕：这孩子怎么这样.... 小男孩的家长理直气壮、毫无愧色地说：“他还是个孩子嘛！小孩子不就应该这样吗？”一边向嘀咕的人投去愤怒的眼神。 真的吗？孩子就应该这样吗？孩子从妈妈肚子里出来的时候，他的礼貌，也连同脐带一样被剪掉了吗？ 并不是，剪掉孩子礼貌的，并不是医生，而是家长本身， 虽然我一直坚持“给孩子足够的爱和自由”，但“无规则的爱”和“不考虑他人感受的自由”是最野蛮的教唆，也是在孩子成长的

在视频中，能明显地看出因为修补兔唇而造成的肌肉扭曲以及牙床畸形，但是她无论动作还是语言上都没有回避这一缺陷，甚至可以大方的做各种表情。有不少人有这样的疑惑： 为什么一个天生就有缺陷的小姑娘能这么自信的面对镜头，轻松地传授美容知识? 为什么父母离婚的阴影和自卑在这个9岁的小姑娘身上毫无痕迹? 为什么她的身上能让人感受到普通同龄小女孩少有的温暖和乐观? 有的人会说：当然喽，父母都是有钱人，什么样的心理老师请不到，什么样的市面没见过，这样的孩子怎么能不自信? 错! 这样的认知从根源上就是错误的，那就是把家庭教育的根本归因于家庭条件优劣与来自外界他人的影响，是大错特错的! 孩子的自信源于父母的全然接纳，跟钱关系不大 王菲和李亚鹏从来没有把李嫣当成异样的孩子来对待，王菲也曾在访谈时表达

1、说清你的目的，使孩子有方向感 正在和孩子吃饭，接到玲子电话，她声如洪钟的说，你这个家伙，真有智慧、不愧是育儿专家，稍一提醒，孩子就大变样。现在我家孩子比以前懂事多了，每天烧好饭，知道拿碗、拿筷子，在桌上摆好;放学后第一件事，会看看水瓶有没有水，没有的话，知道帮我烧水;还知道告诉来玩的小朋友，进屋要换鞋，妈妈拖地辛苦;有时候会主动问问，有什么需要他帮忙做的事，比以前懂事多了，看到孩子的变化，好开心哈……从玲子爽朗笑声中，让我成就感顿生，好多天过去了，心情还是美美哒。 那是到她家做客，看她一家老少七八口人，全靠玲子烧刷洗。累急了、烦了，玲子不敢怒七老八十的公婆、不忍吼干一天活的丈夫，就冲自己十岁儿子发火：一天到晚就光知玩、看电脑、打游戏，学习不好，还好吃懒动。玲子满脸哭丧，说有这样的孩子，都能气死，能有什么办法? 其实那些“你看你都做了什么”、“你

活动目标： 1.理解父母对自己的爱就藏在身边。 2.尝试简单描述父母爱自己的事例。 3.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱。 活动准备 ： 物质准备：幼儿家庭生活照片、歌曲《让爱住我家》、情景图片。 经验准备：幼儿在生活中有与父母亲热的经历。 活动过程： 一、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。 教师和幼儿一起随音乐表演歌曲动作 二、分段看图片，感受家人对自己的关爱无处不在。 1.观看第一组图片（清晨，妈妈用亲吻唤醒睡梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸妈妈说早上好。），了解起床时父母对子女的爱。 提问：宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床是和父母的亲情互动，并用简单的

教案一：《认识面粉》 活动目标： 1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。 2、丰富词汇：面粉 软 3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。 活动准备： 小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。 活动过程： 一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。 师：“小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食） “小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉） “这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什

活动目标： 1、初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类喂生活带来的便利。 2、懂得用设计标志、宣传册等方式来提倡垃圾分类，萌发环保意识。 活动准备： 1、认识身边的垃圾以及四色垃圾桶。 2、了解垃圾的各种危害。 3、课件、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。 活动过程： 1、谜语引入，激发幼儿兴趣。 引导语：今天，老师带来了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，每天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功劳大。(垃圾桶) 2、了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的便利。 (1)出示图片，认识四色垃圾桶。 引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它? 小结：这是政府投放的四色垃圾桶，按

活动目标： 1、认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。 2、引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 活动准备： 1、整理种植园地（地势稍高一些）。 2、劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。 3、草莓秧苗。 4、设计观察记录表。 活动过程： 1、回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。 2、帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。 3、引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。 4、组织幼儿开展种植活动。（主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程） （1）组织幼儿观察教师种植过程： 整理地块一一铺塑料薄膜一一栽草莓一一浇水 （2）

活动目标： 1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。 2、发展幼儿的语言表达力。 3、丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 课件、行为判断图片、水彩笔 活动过程： （一）导入：情景创设，观察交流 师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。 “请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始） （二）展开： 1、欣赏花，丰富

活动目标： 初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。 活动准备： 1、范画 2、我的自画像，彩色笔。 活动过程： 1、老师指着自己的披肩长发说： “一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？ 谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？” （请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。） 2、出示我的自画像 按幼儿说的示范出各种线条的画法。 （边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。） 3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。 请幼儿自己动手将设

教案一：　彩瓶的奇遇记 活动目标： 1、喜欢进行绘画活动，对彩瓶的联想感兴趣。 2、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。 3、能大胆地对彩瓶进行联想，有一定的想象力及创造能力。 活动准备： 1、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会” 2、PPT制作：①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。 3、彩笔、画纸等材料。 活动过程: 一、视觉体验： 参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题：“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样?”幼儿之间互相说一说。 二、集体小结。总结彩瓶的几种类型，知道形状、颜色及花纹都不一样，并能大胆说出来。 三、故事体验：讲故事，让