从每天后台的提问中就可以看出：在养育孩子这件事上，大多数家长好像更注重喂养、疾病、性格、习惯养成几个方面，而亲子陪伴好像显得微乎其微，尤其是以书为纽带的亲子阅读。中国父母对孩子的教育投资舍得下血本，却很少有家长能每天花20分钟陪孩子阅读。 你必须要知道，亲子阅读的好处 有妈妈问，给这么小的宝宝读书，他们能听得懂吗?我们家宝宝从来不阅读，也没发现他比其他的孩子哪里落后啊?更有妈妈说，孩子应该有个快乐的童年，这么小读书不会排斥吗?......先来说说，为什么我一定要坚持亲子阅读这条路。 1，增进亲子感情 一直坚持给俏妹读书的最大原因，就是可以增进母女感情，这也是老公坚持的理由。父母是孩子最亲近的人，也是生活中接触最多的人。如果双方能一起阅读绘本图书，必能分享彼此的想法和观点，从而在无形中增加了感情，这将对宝宝的成长产生深

教案一：纸袋玩偶 活动目标： 1、学习用纸袋按照要求制作出漂亮的玩偶。 2、体验自制玩具的快乐。 活动准备： 白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官 浆糊每张桌子一盒 玩偶范例。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。 今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 二、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。 1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 2、在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

活动目标： 1、欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。 2、尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。 活动准备： 1、PPT课件 2、画纸、油画棒等。 活动重难点： 活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。 活动难点：能够有疏有密地安排画面。 活动过程： 一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。 播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的） 二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。 1、秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画

教案一：大家一起玩 活动目标 1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。 2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。” 3、体验参与游戏的快乐。 活动准备 1、玩具小狗、布娃娃、小猴。 2、布置宝宝一个人在家的情境。请小班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。 3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》 活动过程 1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。 提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测） 2、初步了解故事内容。 （1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言

活动目标： 1、尝试剪、贴、画等技能的综合运用，巧妙利用夹子开合的特点，创造性地制作夹子玩具。 2、体验废旧材料创意制作带来的快乐体验。 活动准备： 1、范作若干。 2、废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 二、探索方法，尝试练习。 1、讨论：他们玩了什么游戏呀？为什么他们的嘴巴都能张开呀？（夹子）张开的大嘴巴里面还有什么秘密呢？ 2、示范：让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧！猜猜老师请来了谁？以灰太狼为例，重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法，学习粘贴在夹子上的技巧。 三、实践操作，创意无限。 1、讨论：你想做谁“张开了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

活动目标： 1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。（软、硬，光滑、粗糙，冷、热） 2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、积木块、海绵、锯沫板等。 2、两杯水（热水，凉水）。 活动过程： 一、游戏引入课题 1、教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？ 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。 2、教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒! 当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办

活动目标： 1、能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。 2、尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。 3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点难点： 重点：乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 难点：探索一物多玩方法。 活动准备： 1、幼儿人手一个呼啦圈。 2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。 3、小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。 活动过程： 一、热身活动：开汽车进场。 师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场。 二、幼儿探索圈的多种玩法。 1、幼儿自由玩圈。 2、交流圈的多种玩法。 请幼儿说一说自

　　家长育儿是一生的事业，哪些方法对教育孩子有好处？哪些方法不可取？这些都不是一朝一夕的事。下面介绍的12个方法，在教育孩子时不能用，小心伤害了孩子！ 　　1.不能威胁要打孩子“还不睡觉?要打你了啊”。 　　2.不能为赶时间而中断孩子正在进行的活动“别玩积木啦，要出门了”。 　　3.不能代替已有说话能力的孩子回答客人提出的种种问题“他上幼儿园大班了”。 　　4.不能催促孩子“快点!走快点”。 　　5.不能阻止孩子做他真心喜欢做的事情“太脏了，不要玩”。 　　6.不能在他人面前评价孩子“唉，我的孩子很调皮、不听话”。 　　7.不能用不耐烦的口吻回答孩子的提问“怎么老问这个?我也不知道”。 　　8.不能打断孩子间

脾气大，动不动就发脾气 被宠坏的孩子脾气一般很差，，遇到一点不满意或者不顺心就对着家人发脾气，用哭闹来威胁家长，不管是在家里还是在公共场合，因为父母的过度宠爱，孩子们知道在他发脾气或者哭闹的时候家长就会妥协，就满足她，孩子的脾气就会变的越来越大，时间长了，孩子就容易养成发脾气的习惯，这是一种孩子被溺爱最常见的表现。 生活自理能力差，依赖性强 家长溺爱孩子，孩子小的时候，家长喜欢什么都帮着孩子做，就怕孩子做不好，被宠坏的孩子每天都是饭来张口，衣来伸手，生活问题也是父母一手包办，不想叫孩子去尝试。时间久了，孩子的生活自理能力变的越来越差，也变的越来越懒，不会做家务，也不会照顾自己，什么都要依赖父母，独立性也差，永远是一个长不大的孩子。 以自我为中心，要求所有人都听他的 被家长宠着的孩子，

教案一：青蛙合唱 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的音高和不同力度变化。 2、用指图、动作、乐器伴奏等方法表达对乐曲的感受。 3、体验和表现欣赏活动带来的快乐。 活动准备： 1、老青蛙、小青蛙唱歌图片各一张，背景图、图谱。 2、乐器：碰铃、小鼓。 活动过程： 一、准备：复习《在农场里》 1、谈话导入：小朋友，你们知道农场里有些什么动物呀？那我们一起来学学农场里动物唱歌。 2、复习《在农场里》，用不同音高唱（大猪、小猪；大牛、小牛；大羊、小羊）。 二、初步熟悉音乐旋律，感受乐曲中的强弱对比。 1、小朋友唱得真好听，老师告诉你们，在农场的池塘里还有一群动物在快乐地唱着歌呢！他们是谁

活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （一）开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （二）中间部分：用游戏

活动目标： 1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。 2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。 3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 钢琴 活动过程： 一、开始部分 1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》 2、律动练习，《生活模仿动作》 二、基本部分 1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的……。今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。 2、教师范唱一遍歌曲。 提问歌曲的名

　　孩子从出生开始，家长给他们取名字、买衣服、准备吃的等等。这些都是最基本的爱。除了这些物质上的东西，家长更应该给孩子精神上的礼物。下面的10件礼物，家长一定要记得送给孩子，做一个孩子爱戴的称职父母。 　　一、爱 　　每个孩子都需要爱,许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的爱呢? 　　建议:轻拍孩子的肩;临睡前给孩子一个吻;与孩子道别时挥挥手;在孩子回家时给他一个问候,这些都是在向孩子表达爱心。 　　二、纪律 　　孩子健康成长的道路上,需要你提供一些做人处世的规矩,以让他懂得凡事不能为所欲为,以及自我约束的重要性。 　　建议:使用严厉的但却是能被孩子理解的纪律来约束孩子的不良行为,然后再平心静气地向他解释:“无论你何时再犯,我都会阻止,直到你能自己改正为止。” 　　三、以身作则 　　你传递给孩子最重要的信息往往不是用

活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》。 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡

教案一：神奇的盐水 活动目标： 1、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 2、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。 活动准备： 1、杯子、大小土豆块、勺子、筷子、盒子若干。 2、盐、味精、糖。 3、大、小记录单、勾线笔。 4、“死海”图片。 活动过程： 1、激发兴趣，引出活动内容： （1）激发幼儿的探索欲望 教师出示一块土豆块，这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉） 那你们有没有什么办法，让它不沉下去，浮在上面呢？ （2）教师演示 师：我有魔法的，我不用xx说的方法，也不用xx说的，我只要跟它说一声让它浮起来，它就会浮起来了

活动目标： 1、发展幼儿走跑交替、跳跃的能力，体验游戏带来的乐趣。 2、发展幼儿四肢的协调性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号快速反应做相应动作的能力。 3、培养幼儿的扩散性思维。 4、探索、发现生活中解放军的特征。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 1、黄、银、绿色的塑料圈每人四个。 2、黄、银、绿色小旗各一面。 3、鼓一面。 4、音乐。 活动过程： 一、谈话引出课题，激发兴趣。 师：小朋友们你们喜欢解放军吗？你们想当解放军吗？ 二、活动热身。 师：战士们，现在我们要去训练场操练了，准备好了没有？（放音乐）教师带领幼儿进行队列整合和热身运动。

活动目标： 1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。 2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。 3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、红色彩纸若干 。 2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。 活动过程： 一、引出活动： 1、“你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？” 2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？” 二、教师示范： 边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从

　　运动如果没有肌肉及神经的调节和控制，是不可能的，例如，抬头要靠颈肌，坐要命腰背肌，而站及走要靠下肢肌肉，同时要靠支配这些肌肉的神经的成熟。 　　新生儿的姿式是低头、弯腰、四肢蜷曲，还保持着胎内姿式。四肢的屈曲要维持几个月，这是由于屈肌的紧张度大于伸肌。紧张度一般要到两个半月左右消失，而屈曲的下肢要到三、四个月才消失。有些老奶奶总怕孩于陇不直，就用小被把孩子裹紧，还用带于系上，实际上是有害无益。 　　孩子的四肢应当让它们有较多的自由活动时间。孩子自己的伸展活动实际上也是一种锻炼，可促进肌肉的发育。如果有条件，做做婴儿体操就更好了。 　　训练宝宝坐下和站立的能力 　　当宝宝刚学坐和站时，她会感到缺乏安全感，这时，家长应给予宝宝适当的帮助。可以在宝宝周围铺一些公仔娃娃，或其它东西。这样，如果宝宝摔倒了，就不会摔疼了。家长也不要给宝宝过多的帮助。当宝宝需要时才帮助她就好了。家长也可以用

活动目标： 1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。 2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。 活动准备： 1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、一张老师送给自己老师的贺卡。 3、录音机、磁带。 活动过程： 1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。 2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。 3、介绍教师节。 4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的?你喜欢什么样的老师?你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好? 5、你知道有几类教师?列举自己知道的不同层

幼儿园儿童节活动方案：庆六一活动方案 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。 二、活动准备 1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。 2、以班为单位作好参加活动的准备 (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并