活动目标： 1、练习一个跟着一个走。 2、激发幼儿对体育活动的兴趣。 活动准备： 1、学会儿歌 2、场地上画一个大圆。 活动过程： 1、导入，学习儿歌 师：“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。” 走走走，走走走，跟着老师向前走。 不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。 2、游戏 幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。 (活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

活动目标： 1、观察绘本画面，简单阅读绘本内容。 2、在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。 3、知道不能多吃糖的道理。 活动准备： 1、《爱吃糖果的大狮子》ppt。 2、颜色、形状操作卡。 活动过程： （一）观察绘本画面1、播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？ 这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？ 2、教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。” 大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3、小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？ 鼓励幼儿学一学狐狸的表情。 4、播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定

小班上幼儿园教案：设计背景 上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。 小班上幼儿园教案：活动目标 1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。 2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。 3、习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。 小班上幼儿园教案：活动准备 1、幼儿园大门（积木拼搭）、玩偶小兔及幼儿园的小玩具。 2、故事CD及播放器准备。 3、教学课件及教学教室准备。 小班上幼儿园教案：活动过程 一、导入 1、教师和幼儿共同演唱《我爱我

对孩子冷处理的这个方法究竟会给他们带去什么样的感受呢?通过下面这个案例，我们一起来看一看。 我女儿两岁一个月。昨天我们将摘下来的榆钱摆放在桌子上进行捡择。她第一次过来就把榆钱乱抓乱推，我冷静地看着没有说话; 没一会儿，她又过来准备搞破坏，我跟她说妈妈教你择榆钱，但她没有坚持几秒钟就又开始了破坏工作，把榆钱弄得到处都是;我和爸爸对她都进行了语言上的警告; 第三次过来仍丝毫未改地把桌子上的榆钱都推到了地上，甚至撒得到处都是。第四次我打了她的手并给了她严厉的眼神，她有些害怕让我抱抱，我抱了并给她讲了道理; 可没想到一会儿后她又恢复了原样过来捣乱，我打了她的手、爸爸冲她发了火，孩子哭了，要爸爸抱抱。爸爸不抱，她又过来让我抱，我记得之前老师有讲过，对哭泣的孩子应该给予拥抱，但孩子爸爸和奶奶一直在旁边说不要抱不要理她，最后我还是坚持我的想法抱了她。

活动目标： 1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。 2、初步了解预防感冒的小常识。 3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 重点难点： 了解感冒的症状和预防感冒的方法。 活动准备： 1、小叮当手偶一个  2 、自拍录像小片段。 活动过程： 1、设置情景—引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。 2、组织讨论—了解感冒的症状及原因。 问题一：小叮当怎么了？为什么会感冒？ 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。 问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感

教案一：宝贵的水 活动目标： 1、了解水和人类生活的密切关系，感受水的宝贵。 2、积极设想保护水资源的方法。 3、愿意参与保护水资源的行动。 活动准备： 活动PPT包括水的各种用途的图片、水匮乏图片、水污染与节约用水的视频资料等 水受到污染的图片及人们治理污水的图片 活动重点：感受水的宝贵，想出更多节水的方法。 活动难点：幼儿节水习惯的养成。 活动过程： 一、听声音导入，激发幼儿兴趣。 师：听，这是谁发出的声音？（出示PPT）老师准备了三种不同的水声，你们能听出它是来自哪里的吗？除了这些地方你还在哪里见过水？ 二、利用幼儿已有经验，感知水与人们生活的关系。 1、师：水对我们人类有什么用

幼儿园认识0教案：设计背景 数学是一门抽象的学科，大班幼儿对数字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”，多数幼儿掌握还很好，对数字“0”的认识还不够，基于这种情况，选择了这节课。 幼儿园认识0教案：活动目标 1、知道“没有”可以用“0”来表示，它在不同的地方有不同的含义，激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣。 2、了解“0”在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。 3、充分认识到数字和生活息息相关，体验学习数学的乐趣。 幼儿园认识0教案：重点难点 重点： 认识数字“0”以及“0”在生活中和它相像的物品。 难点： “0”的另一种含义，它是起点。

活动目的： 1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。 2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。 3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。 活动准备： 笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料。 活动过程： 1、鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。 2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。 3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。 4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆

幼儿园德育活动教案：学习合作 设计意图 美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！ 活动目标

活动目标： 1、让幼儿能够通过学习了解邮票的作用及基本特征； 2、了解一些纪念邮票和特殊的邮票以及关于邮票的小常识。 活动过程： 1、了解邮票的基本特征。 每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？ 知道"中国邮政"及"China"代表中国，"80分"表示费用，"1989"说明是1989年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。 2、认识了解纪念邮票和特种邮票。 1）每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上秘密等。 2）了解T、J的含义，区别特种、纪念。 3）鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如T23（4-1）、J23（4-4）198980分、8+4分等，师生一起解答。 3．介绍一些集邮小常识：如横连、直连、

活动目标： 1、认识班级新环境，强化自己是中班小朋友的意识。 2、能积极参与讨论，共同布置班级活动环境。 3、体会活动带来的快乐。 活动准备： 提供各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。 活动过程： 一、认真观察室内外环境，谈谈班级的不同。 (1)、认识班牌，知道自己是中五班的小朋友。 引导幼儿观察，说说活动室、游戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。 认识新来的朋友。 小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真开心。 二、师生共同商量游戏和活动区角的设置。 (1)、我们最想玩什么游戏呢?该把它们设置在什么位置?为什么? (2)

活动目标： 1、乐于尝试动手操作，探索热空气能够让物体转动的科学奥秘。 2、初步理解空气流动能让纸蛇旋转的原理。 3、养成仔细观察和积极实践的好习惯。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 1、经验准备-幼儿有画蛇纹的经验。 2、物质准备-资料图片、背景音乐、操作工具及材料(彩纸、勾线笔、小木棍、蜡烛、打火机、棉线) 活动过程： 一、导入活动： 1、猜谜语师生互动引入活动主题，激发幼儿的兴趣。 2、了解科学小知识：蛇的种类(虎蛇、玉米蛇、绿巴曼蛇、蟒蛇)。 二、基本活动： 1、出示小纸蛇让幼儿尝试用各种方法使小纸蛇动起来。

教案一：可爱的小蚂蚁 活动目标： 1、在有趣的音乐故事中，感受节奏的快慢与强弱。 2、体验用响板表现小蚂蚁的快乐。 活动准备： PPT、音乐 活动过程： 一、导入 1、今天森林里真热闹，有好多动物都出来玩了，听，这是谁？（大鼓，咚咚咚）为什么？ 2、这个脚步声又大又沉，肯定是一只很大的动物。你们再来听听，这个脚步声像哪个小动物在走？（圆舞板，嗒嗒嗒）为什么？ 3、我们来看看到底是谁？（出示小蚂蚁）对，这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁，所以给小蚂蚁穿了只红色的小鞋子，这样小蚂蚁每走一步，脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音，你们听听看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒） 二、小蚂蚁吃水果 1、小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了，他

想起自己的童年，每个人都会觉得好玩，也会有一些事情非常忧伤吧。好玩的是小时候第一次吃巧克力，激动哭了，怎么会有这么好吃的东西，连着吃了三块，不够，还想要，木有了。 忧伤也蛮多，很多，许多......比如没考好，比如不听话被爸爸妈妈训，而其中印象最深，最受伤的，是妈妈对我说：你不听话就算了，反正我老了也不指望你养。 这句话，老妈总是说，听到过许多次。 有时候是老妈让我做题，我却想要玩，老妈会说你这么贪玩，以后怎么办？算了，你不听就算了，反正我老了也不指望你养。 我非常着急，很多话噎在心口，却不知道该怎么表达。 高中文理分班的时候，我想念理科，老妈希望我念文科，因为文科更适合女孩，我坚持念理科的结果是老妈非常生气，“这么大的事情你都不听我的，算了，反正我老了也不指望你养。” 我结婚的时候，老妈对老公不满

教案一：糖果雨 活动目标： 1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。 2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。 3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。 活动准备： 自制图片若干，各色手工糖果若干 活动过程： （一）活动引入： 教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是1个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。 （二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。 1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？ 这些

活动目标： 1、借助故事情境，体会野田做哥哥的情绪变化。 2、遇到困难时，同伴间能给予力所能及的帮助。 3、通过游戏体验，感受同伴互助带来的快乐。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： ppt课件，爬梯4张，独木桥2根。 活动过程： 一、谈话导入，引发兴趣 你们是哪个班的孩子？你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告诉我，做哥哥姐姐有哪些本领？ 二、游戏体验，感受互助带来的快乐 片段1 1、我这里也有一个哥哥，他的名字叫野田，你觉得他开心吗？ 2、野田做哥哥了，为什么不开心呢？ 小结：野田觉得有了弟弟妹妹，

教案一：《制作明信片》 活动目标： 1、了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。 2、尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。 活动准备： 1、收集各种各样的明信片 2、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。 活动过程： 一、开始部分：出示明信片,让幼儿观察。了解明信片的特点,知道明信片的作用。 请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。 请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。 二、基本部分：制作明信片。 1、投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。 2、教师巡回指导。 3、请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。

妈咪Cat今天的话题，虽然很常见很普遍，但是应该也是很多爸妈烦恼的事，在教育孩子的过程中父母一个唱黑脸一个唱红脸是不是非常必要？ 父母都想让孩子听话，可惜大多数都用错了方法。 一个唱红脸，一个唱黑脸的家庭其实很普遍，比如爸爸很严厉，妈妈较柔和，孩子在父亲面前非常听话，但是母亲说什么基本不听，孩子是否听话，完全取决于父亲是不是在场。作为家长，你们觉得这种模式真的好吗？孩子在父亲那里因为听话所造成的压力，很多时候都释放到母亲身上了。 又或者，孩子任性的要求，妈妈坚决不给，而爸爸却给（或者爸爸妈妈坚决不给，而爷爷奶奶却给），这就等于：一个人一味地制定规则，而另一个人又一味地破坏规则，使得两种管教方式互相抵消。一个唱红脸，一个唱黑脸的结果往往是一加一等于零。 父母意见不同只会助长孩子左右逢源阳奉阴违的能力，同时父母的威信就一点点的消失了。孩子胡搅蛮缠的行为不仅不会

活动目标： 1、了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。 2、养成不乱扔垃圾的卫生习惯。 3、初步懂得保护环境，从我做起的意识。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 1、视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。 2、布置场景：猪八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶）。 活动过程： 一、出示猪八戒图片，引出故事《猪八戒扔西瓜》。 1、引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。（出示猪八戒吃西瓜的图片）猪八戒在干什么？（吃西瓜）猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。 二、播放视频《猪八戒扔西瓜

活动目标： 1、识字：竹篮打水 一场 空； 2、明白“遇事要多动脑筋”的道理。 3、丰富词汇“满头大汗、跑来跑去”发挥想象，讲演故事、改编故事。 活动准备： 磁带 幻灯片 板书 活动挂图 竹篮 水盆 活动过程： 1、英文问好“Good morning child! ---Good morning teacher !” 2、做实验：把水倒进篮子里，问“会有什么现象？”请幼儿判断。结果：水漏出来。讨论原因。 3、请幼儿听磁带，然后回答问题： （1）猴妈妈买了什么东西？ （2）小猴用这件东西干什么去了？ （3）结果怎么样？识字“竹篮打水一场空 4、请幼儿再一次听磁带，检测刚才回答结果是否正确，进一步地熟悉故事