2017年幼儿园植树节活动方案：方案一 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了西二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在３月９日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动。 二、活动目标： 1、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。 2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。

活动目标： 1、感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。 2、会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。 3、感受歌曲内容带给我们的快乐。 活动准备： 1、月亮婆婆头饰。 2、幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）游戏导入。（教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词） 1、教师：晚上，天上有什么呀？ 2、教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的游戏吧！ 3、教师：这个好玩的游戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！ 4、教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听

教案一：袋鼠 活动目标： 1、体验与同伴共同游戏的快乐。 2、学习两两合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相应的动作演绎。 3、迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。 活动准备： 1、 袋鼠图片，教师穿有口袋的围裙。 2、音乐磁带和录音机。 活动过程： 1、教师扮演“袋鼠妈妈”演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。 （1）让幼儿观察老师的装扮，猜测是什么角色。 师：看看我是谁的妈妈？ 为什么说我是“袋鼠妈妈”？ （2）教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。 师：刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的？ （3）师幼小结：双脚并拢一下一下的跳。 2、教师用动作根据

教案一：朋友多了真快乐 活动目标 1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。 2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。 3、了解一些动物群居的习性。 活动准备 幼儿自带玩具（部分幼儿没带也没关系）、电子大书。 活动过程 一、快乐分享会。 1、介绍玩具和玩法。 师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗？ 教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。 师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。 2、体验一起玩。 师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗？ 师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗？为什么呢？ 师：原来是

教案一：有趣的饼干 活动目标： 一、教学目的： 1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。 2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。 二、教学准备： 1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。 2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。 3、学习儿歌《饼干》。 三、教学步骤： 1、朗诵儿歌《饼干》。 2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐

1 如果说我的心底藏着什么样的种子，能够让我的生命更绚烂。 那就是家庭与爱，那些温暖的感受。 还记得儿子对我说过最感动的一些话。 如果不是陪在他的身边，很多话应该都会藏在他的心底。 在陪孩子一起洗澡时，或者是在睡前的故事时间后。 我们总是会说点什么， 而这样的时刻，是我感觉最美好的时光。 “爸爸，那时候我听到你的电话，我就很想见到你！” “爸爸也很想见到你的，现在爸爸天天陪你，高兴吗？” “高兴！” “爸爸，是不是所有的人都会变老，然后就会死掉啊？” “是呀，像爷爷奶奶就老了，很老很老之后就会离开我们。” “那爸爸妈妈呢？” “也会变老的。” “

活动目标： 1、积极参与探索活动，发展探索能力。 2、探索一些植物果实生长的地方。 3、了解植物果实生长的多样性。 活动准备： 1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。 2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。 3、实物投影，录像。 4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。 活动过程： 一、出示几种果实，让幼儿观察。 1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕 2、提问：你知道它长在哪里吗? 3、幼儿间自由讨论 4、请个别幼儿说一说讨论的结果。 5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。 二、观察

幼儿园今天我值日教案：设计意图 孩子的良好习惯的养成，不是通过一两节课的教育就能达到的，需要平时不断加强训练。这里设计的课外延伸活动，旨在指导学生在家庭生活如何做好值日，贴近了孩子的生活，将课堂教学回归到学生的真实生活中。 幼儿园今天我值日教案：教学目标 1、了解值日生的工作职责。 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3、在参与集体劳动时，学会分工与合作。 4、愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。 幼儿园今天我值日教案：教学准备 教师：课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，烦恼箱、ppt课件、“我的烦恼”调查表、收集图片等。 学生：完成“我的烦恼”调查表，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有

《大头儿子小头爸爸2》 这是一部系列性的童话组合，它由诸多微小而有趣的故事组成，是一部很适合中国孩子观看的动画片。这是一个普通而又平凡的家庭，片中塑造了三个栩栩如生的形象，大头儿子、是个活泼可爱的大头的小孩，小头爸爸、是个给予大头儿子的是想象力的满足和对他一颗童心，围裙妈妈是一个三口之家，而这三个形象的深刻寓意在于揭示了在中国当代家庭中爸爸、妈妈和孩子所处的真实地位和他们各自代表的特定的文化内涵。孩子居首（大头），妈妈居中，爸爸最末（小头）；爸爸主外，妈妈主内（围裙），他们是中国现代家庭教育典型的缩影。 《喜羊羊与灰太狼》 一群羊和灰太狼一家斗智斗勇的故事。羊历3131年，青青草原上，羊羊族群已经十分兴旺发达。在羊羊一族里面已经有小镇，有学校，有超市，有美容院，所有羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。可是，在对岸的森林里，灰太狼带

有个小女孩读幼儿园中班，长得乖巧漂亮，是父母的掌中明珠。可是最近却是闷闷不乐，大人给孩子洗澡时，总会看到孩子挂彩，今天小腿一团青紫、明天膝盖破皮……家里人自然非常心疼。但是家里的三个大人采取了不同的应对方式和态度： 不理会型。爸爸说，”这是小事，我以前也是天天挂彩“，孩子什么也没说。 过度担心型。奶奶说，”这是XX弄伤的吗？不行，得找他算账！“孩子只是一个劲儿地哭，奶奶急得团团转。 好朋友型。妈妈说，”最近发生什么有趣的事情吗？或者有什么事情想跟妈妈分享吗？“孩子想了想，说出了最近挂彩的原因。 面对孩子之间闹矛盾，上面的三个大人其实代表了三种父母，你是哪种父母，到底哪种询问方式最妥当，答案显而易见了。 第一种养出的孩子不习惯跟父母交流，未来也可能会不习惯人其他人交流； 第二种尤为不妥，大人的过度担心让孩子觉得发生了天大的事情，自己很委屈，不

活动目标： 1、尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。 2、对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。 活动准备： 1、几块用印章印好的花床单。 2、和小组数量相等的白布（或宣纸），红黄蓝水粉颜料。 3、印章若干。 活动过程： 一、引导幼儿欣赏各种花布。 “花布上有什么？” “它们是什么颜色的？” “猜一猜是怎么印出来的？” 二、讲解示范印画的步骤。 选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。 三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。 1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形

幼儿园吃药安全教案：安全用药 活动目标 1、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。3、积累生活经验，增强自我保护意识。 活动准备 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器 活动过程 一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。 1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病

名人家庭教育故事：宋庆龄父亲的育儿经 宋氏夫妇共养育了六个子女。他们的三个女儿——宋霭龄、宋庆龄、宋美龄，在中国近代史上具有特殊的地位。宋嘉树教子坚持了三个最基本的思想：一是“不计毁誉，务必古先”，二是男女都一样;三十和孩子们做朋友。 宋嘉树追随孙中山先生革命，首先在自己的家庭开辟了一块没有封建主义樊篱的乐园，使三个女儿有幸在民主、平等、先进的生活环境中健康成长。 宋霭龄和宋美龄天子聪颖，大胆泼辣，在她们只有5岁时，宋嘉树就送她们到寄宿学校中的女塾读书。宋庆龄与姐姐和妹妹一样聪明，却不像想姐妹那样大胆泼辣，锋芒毕露。7岁时，父亲也送她到中西女塾读书。宋霭龄13岁时，宋嘉树夫妇把她孤身一人送到美国求学，使宋霭龄成为中国近代史上最早赴美国接受高等教育的女子之一。 1908年，宋氏夫妇又把二女儿宋庆龄一同送到美国接受教育。当时宋美龄年仅11岁

教案一：《数字标记》 活动目标： 1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。 活动准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。 活动过程： 一、集体活动 1、玩游戏"开火车"序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼

导航目录： 1.宝宝喜欢抓人怎么办 2.宝宝喜欢抓人的原因 3.了解宝宝小手的敏感期 宝宝喜欢抓人怎么办 婴儿抓人不是品行问题，但这不是说不要进行调教，因为任其发展下去，会形成攻击性习惯，就是不良个性了。 对婴儿说教是没有用的,责备也不能解决问题，要根据婴儿的特点进行调教，主要是帮助婴儿从懵懂中逐渐体验行为的后果。 为此，要促使婴儿走出“自我中心”，能换位想到对方，知道自己的行为会让对方很痛的。 孩子抓家长了，家长一定要夸张地抚摩被抓处，向孩子表达疼痛的感受，孩子抓了别人，也是这样让孩子感受对方的

帮助孩子从不懂到懂的飞跃 孩子之所以对数学不敢兴趣，其实有一部分原因是不熟悉，不了解。虽然说，对待很多不熟悉，不了解的事情，人们会有很大的好奇心去了解，但是对于孩子来说，学习毕竟是枯燥的，更多的是因为来自于老师和家长的压力下，不得不去学习。在这样的前提下，增加孩子的熟悉感，是父母要做的一个功课之一。 运用生活中的事物，开发孩子对数学的兴趣 年幼的孩子是非常需要新鲜感的，对于一板一眼的事物，经常会面露难色，不敢兴趣。就像对待数学一样，如果单纯的以考试题的方式来问孩子的话，孩子可能就兴趣平平，甚至是产生抗拒，尤其是年纪大一点的孩子。我的建议是，在孩子还没有上小学的时候，父母就要有危机感，做一些准备，避免孩子上学后排斥数学。 帮助孩子增强解决问题的欲望 数学，更多的是去开发大脑，解决遇到的难题。虽然孩子的年纪都比较小，但是每个孩子都是非常要

活动目标： 1、体验关心、帮助小动物的美好情感。 2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。 3、在生生互动中积累串回形针的经验。 活动准备： 1、场景布置：红黄蓝三间小房子。 2、彩色回形针若干。 3、已有初步的串回形针的经验。 活动过程： 一、激发情感。 教师：森林里的小动物们盖新房子啦，我们一起去看看吧！ 场景一： 1、教师：这是谁的新房子呀？是什么颜色的？ 2、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小朋友你们能帮助我吗？ （场景二、三：同上） 二、帮助小动物做窗帘。 1、讨论：你见过哪些窗帘。 2、看图片：各种材质的窗帘。 3、引出新款窗

第一步：让孩子说出来     当家长发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。家长一方面要认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法。另一方面要冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与老师交换意见，帮助老师弥补教育过程的疏忽和过失，以化解孩子的抵触心理，从而达到真正教育孩子的目的。 第二步：找准孩子怕老师的原因，对症下药 原因一：孩子胆小，不敢和老师接触，就需要加强孩子接触人的训练。 解决方法：    第一步是请一些同伴们到

活动目标： １、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 ２、初步发展幼儿口语表达能力。 ３、初步知道朋友之间要和睦相处。 活动准备： 《小鸭找朋友》VCD一盘     电视机    DVD机 活动过程： 一、谈话： 1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。 幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭找不到朋友。 幼儿：小鸭没有朋友。: 幼儿：小鸭心里难受要打针。 2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。 老师：小鸭为什么找不到朋友？

教案一：运砖 活动目标： 1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探索与同伴合作的方法，提高解决问题的能力。 2、充分体验合作的快乐。 活动准备： 1、 PPT、小猪图片、场地布置河的场景。 2、砖块若干、梅花桩、平衡木等辅助材料若干。 活动过程： 一、引导幼儿了解合作的重要性 1、演示ppt ,理解故事内容。 2、根据故事情节提问 （1）故事中讲了谁？他们在干什么事？ （2）车拉回去了吗？它们都使劲了，为什么车一动不动呢？ （3）那他们怎样做才能把车拉回去，谁有好办法，请你来帮帮他们。 小结：几个人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按着自己的想法去做，要听取大家合