活动目标： 1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。 3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 活动准备： 1、课件-声音：老虎叫声 2、图片：老虎、狮子、狐狸 活动过程： 一、导入 1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。 2、出示瘪嘴老虎 教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察：它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢? 二、展开

教案一：彩虹糖 【活动目标】 1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。 2、尝试用各种颜色做彩虹糖。 3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。 【活动准备】 橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。 【活动过程】 一、活动导入 教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。 1、与彩虹糖打招呼。 2、观察彩虹糖。 教师出示各种颜色的彩虹糖。 引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。 二、教师示范。 1、出示橡皮泥。 教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。 2、教师演示制作方法。 取出少量的橡皮泥，(教案出自：屈老.师.教案网.)把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻

小孩看电视眯眼睛是怎么回事：电视画面变化速度快 小孩在6岁以下都不适合看电视，因为眼部发育为完全，所以容易形成眯眼睛的习惯。 首先，电视节目虽然满足了小孩视听觉的新鲜感，但是电视不仅不能促进小孩感知觉的发展，还容易产生损害。幼小儿童的视觉和听觉系统正在不断发育中，还非常稚嫩，调节功能不完善，而电视节目的图像、色彩、明暗变化非常快、声音高低大小也交替变化，小孩在对这些变换做出反应时，视听机能容易产生疲劳，时间长了就会损害视听系统的发育。看电视过久的小孩容易出现眯眼睛、斜视、近视等问题。 小孩看电视眯眼睛可能就是因为电视看了太多眼睛疲劳导致的。尤其是现在小孩喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》和《熊出没》等，一方面内容没有教育意义，一方面色彩丰富，画面转换速度快，严重地加深了小孩咪眼睛的严重程度。 小孩看电视眯眼睛是怎么回事：放松

教案一：表情歌 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。 2、学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏部分，跟着节奏做出相应的动作，感受演唱不同表情时的心情。 3、尝试用不同的形式演唱歌曲。 活动准备： 高兴、难过等表情娃娃、歌曲图谱 活动过程： 一、看表情图片 1、出示表情图片。“今天老师带来个好朋友，你觉得他心情怎么样？”（高兴、快乐） 2、师：“你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯） 二、熟悉歌曲 师：今天老师看这两张照片给大家编了首好听的歌，请大家听老师唱一遍 提问：你从歌中听到了什么？（逐步）出示图谱（指出歌名） 三、请幼儿练习歌曲中的节奏部分

　　现在越来越多的家长开始为孩子选择跆拳道的学习，不过，对于学习跆拳道的注意事项，家长们又了解多少呢? 　　“跆拳道”不仅可以提高孩子的体质，而且对孩子的品质培养有很大的帮助，如今越来越多的父母支持孩子参加这项运动。不过，儿童学习跆拳道，还要注意以下事项： 　　练习前准备活动要充分 　　练习跆拳道前应有充分的准备活动。准备活动的时间在20~30分钟，内容包括跑步、关节操、游戏、拉韧带等。通过充分的准备活动，将各韧带、关节充分活动开，提高神经与肌肉的兴奋性，有效地克服内脏器官的生理惰性，使肌体各器官处于兴奋及运动状态。切不可没有做准备活动就进行剧烈的运动，从而造成关节、肌肉、韧带的拉伤，影响正常的训练。 　　遵循循序渐进原则，不可急功近利 　　学习跆拳道最重要的一个原则就是系统性。正确、科学、合理地安排学习训练计划才能够较好地掌握跆拳道技术，切不要贪多、图快

活动目标： 1、以游戏形式帮助幼儿感知 "1"和"许多"。 2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 活动准备： 1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什么? 2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋 1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。 2、 师：你们找回了多少鸡蛋?(许多)。 3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)

活动目标： 1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。 2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、小篮球人手1个。 2、高低不同的篮球架。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、热身运动。 教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。 二、学习原地双手胸前投篮的方法。 教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手

教案一：《小蜘蛛》 教学目标： 1、能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。 2、学习听辨音乐，较准确感受音乐节奏。 3、喜欢参加音乐游戏，体验与同伴互动带来的快乐。 教学准备： 音乐、图片若干、地垫若干 教学过程： 一、游戏导入小游戏《下雨啦》，活跃气氛，增强幼儿注意力。 师：小雨、中雨、大雨、暴雨……，中雨、小雨，天晴啦！小朋友们休息一下吧！ 二、 图片展示与交流想象师： 1、现在请小朋友们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会体现出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧！ 2、图片上面是什么？依次说出图片上有个的"口令"。 3、呀！老师有张图片不见了，请女孩们帮忙 找一下，

活动目标： 1、能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。 2、学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。 活动准备： 课件、图画书、运动计划表 活动过程： 一、谈话导入活动 1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？ 2、你知道人为什么会生病？ 3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？ 教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。 二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问： 1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？ 2、他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？上面写了些什么？

活动目标： 1、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。 2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。 3、尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。 活动准备： 1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。 2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。 3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。 活动过程： 1、萌发参加活动的积极情绪。 (1)边欣赏歌曲《炒小菜》，边 自由跟唱，表演动作。 (2)回忆自己在家和谁一起吃饭。 开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？(启发幼儿说出家庭成员。) 2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。 (1)观察餐垫。 “餐桌上有什么？看看餐垫

教案一：《小兔子采蘑菇》 活动目标： 1、喜爱参加数学活动。 2、培养幼儿良好的思维能力和操作能力。 3、学习5的形成,知道4添上1是5。 活动准备： 1、教具准备：蘑菇，兔子，萝卜,数字卡片。 2、学具准备：人手一幅蘑菇,一只铅笔。 3、幼儿经验准备：会点数4以内物品，会玩数字游戏。 活动过程： 一、预备活动。 1、师幼互相问候,走线。 2、线上游戏：《爬高楼》、《拍手数数儿歌》。 二、集体活动。 1、创设故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔图片,请幼儿点数。从左到右摆成一排,点数并说出总数4。 2、教师再出示一只小兔,教师带着幼儿边点数边启发幼儿说“4

活动目标： 1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。 2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。 3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。 活动准备： 1、 大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。 2、蜜蜂胸卡（红、黄、蓝、绿、橙），《小蜜蜂》视频资料，圆形吸铁若干。 活动过程： 一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。 （幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”） 二、幼儿操作探索活动 1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论： （1）哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么？ （2）出示记录表，幼儿自由选择项目进行投票。 （3）想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂

活动目标： 1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。 3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。 活动准备： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 活动过程： (一)、开始部分 1、进入场地，四散站开。 2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。 (二)、基本部分 1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、提供离地高度不等的绳子障碍。 A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

活动目标： 1、采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点； 2、愿意将自己的想法积极地表达出来； 3、爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。 活动准备： 视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。 活动过程： 一、认识客人，自然导入 小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀?(环保工人进入) 对了，他是一位环保工人，打个招呼吧!我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。 二、采访叔叔，了解工作 1、叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。 问题设置预设： (1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)

弄清楚孩子害怕什么    孩子到底害怕什么呢？遇到孩子怕黑，家长一味单纯安慰不要怕是不管用的，必须认真和孩子沟通了解孩子的恐惧来源。很多孩子白天了神怪小说或者是看了吓人的电视剧，晚上就忍不住乱想会有妖怪来抓他们。这种情况，家长一方面要跟孩子解释电视剧里面的妖魔鬼怪是骗人的，另外要告诉孩子他们现在住的地方很安全，从而减轻孩子的焦虑。 那么，孩子怕黑是为什么呢？ 1，从理学的角度来看，孩子怕黑是非常正常的现象。因为六岁前的宝宝普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理，即会把所有的事物都视为有生命和有意向的东西。这种心理现象的负面表现就是宝宝会对黑暗产生丰富的联想和惧怕。    这时候的孩子很难区分现实与虚构，于是往往把画册、影视、故事里经常在黑暗中出现的鬼怪、猛兽、机器人的情节或形象与现实生活混淆。 2，不正确的教育手段

不要掉入做完美母亲的陷阱 母亲这个角色没有”完美“一说，因此千万不要掉入这个陷阱。争取做”完美“母亲的后果，就会害怕出现任何问题，因为我们会不自觉地把宝宝出现的任何问题归咎到自己的过错上。这是一种非常可怕的心态，这会让我们要么极度焦虑，宝宝一点点小事就疑神疑鬼；要么就是想找捷径，遇事就想找“有经验的人”给我们特效药。 不如把“母亲”这个角色当成一份新的工作，它也是需要熟能生巧的，我们不需要“完美”，但我们需要努力，尽自己全力就好；犯错了不要怕，总结经验以后避免就好。我现在可以每天写一点育儿心得分享，但你们没有看到最初的我带娃有多笨，只是我一直在总结成长而已。 相信母亲的直觉，而不是网络 如果要问我在怀孕期间比发胖、孕吐更可怕的是什么，那就是无数无数教你如何带孩子的信息，而且最可怕的是，我们都不知道该相信谁，常常一本

活动目标： 1、发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2、感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动过程： 一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。 师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走 1、引出毛毛虫： 师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?” 2、幼儿学毛毛虫走路，教师观察指导，与幼儿讨论模仿。 小结：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了! 3、进一步

孩子面对任何问题都只会哭闹，这一定会让爸爸妈妈头痛不已，但爸爸妈妈是否意识到这代表着孩子不知道怎么表达自己的情绪？ 现在“情商”被越来越重视，在社会生活中，情绪传达着语言难以表达的微妙信息，人们通过情绪表达而相互影响、相互适应。可以说，情绪是社会互动的核心。只有帮助孩子更好地理解情绪、适当调节情绪，他才能更好地适应社会生活。 在日常生活中，只要我们有心，会找到很多提高孩子情绪能力的方法。 同理的倾听和确认孩子的情绪1 孩子的情绪需要父母注意他们的身体语言，如脸部表情和姿势。别忘了，孩子也会观察父母的身体语言。因此，父母可以一种轻松但专注的态度和语气、不带质问的反应，如说：“你今天看起来有点累。”然后，等待孩子的反应，一开始彼此可能都不习惯谈论感受，但随着这个习惯的深入，孩子会逐渐增强自我察觉的能力。

活动目标： 1、教育幼儿 遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2、培养幼儿良好的倾听习惯。 3、引导幼儿理解故事内容，记住故事大概情节。 活动重难点： 重点：记住故事大概情节，理解内容。 难点：使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理。 活动准备： 有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图 ；小狐狸，小兔子等动物的头饰。 活动过程： 一、基本部分 1、以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。 “今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友（出示有牙齿老虎的图片）你们看它 是谁呀？”（老虎）“大老虎厉不厉害呀？”（厉害）。 然后出示没有牙齿的老虎 “小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？”“你们

教案一：有趣的点点 活动目标： 1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。 2、感受点点装饰的韵律美，游戏中体验美术活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：学习完整地拓印点点； 难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。 活动准备： 1、ppt课件。 2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。 3、动物轮廓图（小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭）。 活动过程： 一、导入 设计情境：今天来了一位“小客人”---黄点点。 二、展开 1、“点点找朋友”。 （1）颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。