幼儿园中班反义词教案：学习反义词 活动目标 初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。 渗透目标 1、培养幼儿注意倾听的习惯。 2、体验语言交流的乐趣。 活动重难点 活动重点：理解反义词的含义 活动难点：正确运用反义词 活动准备 1、实物：皮球（大小） 棍（粗细） 线绳（长短） 纯净水瓶（冷热） 书（厚薄） 药瓶（轻重） 面和石头（软硬） 手绢（新旧） 装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭 活动过程 一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。 1、 出示魔术盒引起幼儿兴趣2、 通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并

  　　四成“小公主”“小皇帝”挑食偏食、爱洋快餐   　　今天是开学第一天，平日在家作威作福的“小公主”、“小皇帝”们正式步入新学校。不少家长担心：孩子在家挑食、偏食，家里总能变着法子哄着吃，可一旦去了学校，万一不爱吃、吃不饱、营养不够怎么办？儿童保健营养专家表示，吃饭并非仅仅是填饱肚子，更重要的在于培养孩子独立进食，不挑食、不偏食、全面均衡饮食的好习惯。   　　【镜头一】   　　午饭不吃下课买零食填饥   　　今年初二的小珺是家中的“小公主”，从小集万千宠爱于一身的她对吃非常挑剔：不吃青菜、芹菜、豆腐、鱼、鸡蛋……小珺说：芹菜有股怪味，粗糙难以下咽，鱼和鸡蛋有腥味。挑食

活动目标： 1、理解故事内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使相反、有趣的形象。 2、通过自主阅读、集体讨论的方式，初步感知相反的概念。 3、能轻松、愉快地进行阅读活动，体验自主发现的乐趣。 活动准备： 1、故事主人公卡片。 2、幼儿一人一本图画书《棒棒天使》。 3、故事相关PPT。 4、故事录音。 活动过程： 一、谈话导入 师：今天老师邀请了两位小客人来我们班做客，这两位小客人就住在故事《棒棒天使》里面，我们一起把他们请出来。 二、学习故事《棒棒天使》 1、介绍书中主人公。 出示卡片：棒棒、胖胖。 师：他们两个是一对好朋友，一个叫棒棒天使、一个叫胖胖天使，你们猜一猜谁是棒棒天使，谁是胖胖天使？为什

找出孩子不爱做功课的原因和应对方法 1、写作业是一种惩罚； 应对方法：家长要寓教于乐，适当督促孩子写作业，多陪孩子玩； 2、读书对我没有好处； 应对方法：告诉孩子，读书对孩子生活中的好处，和未来的好处，多带孩子出去长长见识； 3、读书是爸妈强迫我做的事情； 应对方法：家长要给孩子一个轻松的做作业的环境，不要强迫孩子，注重引导孩子； 4、读书要做的功课我不懂； 应对方法：家长抽时间和孩子一起学习，孩子不懂的地方，就耐心的教孩子，告诉孩子； 5、做了功课我就没时间玩； 应对方法：和孩子一起制定计划，合理安排孩子做作业和玩的时间； 6、做与不做其实都没所谓，反正老师都不看的； 应对方法：老师不看，家长看，家长像老师一样学会夸张孩子，给孩子奖励和鼓励； 7、不做功课爸妈会更加紧张。 应对方法：爸妈尝试给孩子一个宽松的环境，让孩子更自由，只要孩子用心认真的去完成

活动目标： 1.在观察与想象的基础上，初步理解故事中妹妹从挑食到快乐吃饭的故事情节，感受哥哥乐观、机智、富有想象的特点。 2.借助画面人物眼神、表情的细微观察和同伴之间的想象与交流，以及表演故事片段等形式，加深对人物性格与故事情节的理解。 3.启发幼儿不挑食，愿意做个聪明、爱护弟弟妹妹的哥哥姐姐的愿望。 活动准备： 1.图画书：《我绝对绝对不吃番茄》。 2.投影仪。 3.两组互相配对的图标：胡萝卜——橘树枝;豌豆——绿色圆球;土豆泥——富士山云朵;炸鱼块——海底超市小食品;番茄——喷水月光。 4.背景音乐：轻缓、抒情的乐曲。 5.活动前认识：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄，活动前初步知道：土星、富士山、美人鱼。 活动过程： (一)创设问题情境，运用投影

安全主题班会课教案：小学生安全教育主题班会 教学目的 对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 资料准备 《安全教育读本》 教学过程 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。） 2、教师根据学生的回答及时教育： 现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 二、防火安

活动目标： 1、初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。 2、知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。 3、喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 1、白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。 2、气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。 3、大玻璃瓶、小塑料杯各一个。 活动过程： 一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣 二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气 1、玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将杯子垂直

活动目的： 1 、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的小兔形象。 2 、学会把握小兔的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4 、培养学生合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情。 6 、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动重难点： 1 、让学生基本了解小兔的外形特点和比例关系。 2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 3 、培养学生基本了解小兔的外形特点和比例关系的能力。 活动准备： 范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、彩笔、双面胶等。 课前准备： 1 、学生分两排席地而坐，每人自己准备

　　1、专注。训练孩子耐心听他人说话，首先要让孩子做到专注。专注需要孩子自始自终集中注意力，专心于对方的谈话。 　　一是关注对方所说话，这能帮助孩子理解对方所谈的问题，及时正确地做出判断，采取恰当的回应。因为人们听话时的思维比讲话时的思维快得多，完全可以在这段时间中对对方所说的话进行思考和判断。 　　二是关注对方的面部表情、眼神和体态，这能帮助孩子对对方的感情和态度进行推断，然后做出决断。比方说对方十分兴奋的时候不要轻易打断他的话，对方感觉沮丧时最好能及时做出抚慰的举动。 　　         2、不随意打断对方说话。教育孩子不随意打断对方说话，控制自己。一要保持平静，抱着学习的心态，安静地听对方把话说完。如果实在忍不住，就在张口打断别人之前，在心里把想说的话默念几遍，以此来警告自己不要随意打断对方。 　　3、

教案一：悟空分桃 活动目标： 1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 重难点分析： 4、的分解、5组成，在动手实际操作方面需要多加练习。 活动准备： 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。 2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、 活动过程： 1、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿探索5以内数的分和。 （1）教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分和记录。 （2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼

教案一：冰箱 【活动目标】 学会分四部画会冰箱。 知道冰箱都有哪些用处。 【活动准备】 冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。 【活动过程】 1、看这个图大家认识它是什么不啊？ 2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！ 3、那你们还知道冰箱能干什么啊？ 4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！ 5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！ 6、那你们会画家里的冰箱吗？ 7、我们学一学画冰箱 拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！ 冰箱是上下两个，我们从中间分两半。 我们开冰箱

教案一：露水蘑菇 活动目标： 1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。 2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 活动准备： 1、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。 2、小兔一只。 3、故事磁带，挂图第16号。 4、对露水有一定的认识。 活动过程： 一、导入活动：招待小客人 1、今天我们班来了一位动物朋友，看，是谁？（小兔）我们和它打个招呼吧。 2、小兔来做客了，你们准备怎么样来招待它呢?（幼儿回答）老师今天带来了很多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起 说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。 3、小兔它为什么什么菜都不

活动目标： 1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。促进幼儿想象能力的发展。 3、丰富词汇：飘落、躺、藏。初步培养幼儿对汉字的兴趣。 4、培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、多媒体动画课件。音乐：《秋叶儿》 2、已经学过歌曲《秋叶儿》。 3、结合汉字的相关散文诗图谱。 4、小树叶一片、夹子一把。 5、每人一张画有落叶的供添画用的纸，水彩笔。 活动过程： （一）全体幼儿边唱歌曲《秋叶儿》边进入教室，引出课题。 师：如果你是这些漂亮的秋叶儿，你想飘到哪里去呢？ （二）幼儿一起欣赏散文诗，理解散文诗内容，感受散文诗美丽的意境。

教案一：《爱唱歌的小麻雀》 目标： 1、理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。 2、愿意在集体面前较自然地表述。 准备： 1、用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。 2、利用图书的封面、封底绘制一棵大树。 3、故事录音。 过程： 一、第一遍听故事 1、初步了解故事 （1）出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。 （2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。 2、理解故事内容 （1）边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。 （2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？ 小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？

幼儿园音乐歌唱教案：中班歌唱活动《小蛋壳》 活动目标 1、在游戏的过程中学会歌曲，会用轻声演唱。 2、体验小小期待的紧张与惊讶并学会用轻轻的歌声表现惊讶的情感。 3、能根据生活经验替换歌词并演唱。 活动准备 经验准备：了解有关动物孵化的资料、知道各种卵生动物。 物质准备：《小蛋壳》音乐伴奏、《小蛋壳》相关动物头饰 小蛋壳游戏卡若干 活动过程 一、出示“神奇的蛋壳”，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。 1、引导语：瞧，今天有这么多蛋宝宝来我们班，每个蛋宝宝里都藏着一只可爱的小动物，猜猜会是谁？ 2、幼儿猜测 3、学习紧张与惊讶的情感表现 引导语：咦！什么声音？（教师演示蛋壳游戏卡，配合音效使蛋壳裂开一条缝，

教案一：大熊山 活动目标： 1、感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。 2、安静欣赏，积极地用清楚的语言表达自己的想法。 活动准备： 可以操作、变化的“大熊山”背景图一幅、一只黑色的小老鼠的剪影。(见附图) 活动过程： (一)幼儿经验与故事情节互动 关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼儿)这是谁？你觉得这是一只怎样的老鼠？ 幼：这是一只很开心的老鼠。这是一只正在跑的老鼠。这是一只只有一只眼晴的老鼠。这只老鼠的尾巴很奇怪，是这样的。(幼儿用手比划)这只老鼠是黑色的。 关键问题二：小老鼠在草地上看到了什么？ 幼：月亮。太阳。恐龙蛋。山坡。小球。乌龟壳。 师：哦，如

活动目标： 1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。 2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。 活动准备： 1、课件《小兔的玩具店》 2、玩具若干。 活动过程： 一、说一说，引起兴趣 请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。 二、听一听，欣赏故事 1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》 2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？ 3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。 三、想一想、尝试分类 1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按

活动目标： 1、欣赏儿歌《蘑菇》，让幼儿感受儿歌的童趣，理解儿歌中的内容。 2、认读字词“蘑菇”、“没”。 3、能大胆参与游戏，感受集体游戏的快乐。 活动准备： 大挂图、蘑菇字卡、光碟、雨伞、大树 活动过程： 一、谈话导入：引起幼儿兴趣。 师：你们认识蘑菇吗？那有吃过吗？今天我们学习的内容跟蘑菇有关系，我们一起看看吧。 二、教师出示《蘑菇》大范画提问： 1、你看到了什么？（出示字卡“蘑菇”） 2、小松鼠和蘑菇好像在说话？请猜一猜它们会在说什么呢？ 师：关于它们之间的对话，我们已经想了很多。你们想听听图画旁边的儿歌是怎样说的吗？ 三、播放光碟，欣赏儿歌《蘑菇》；欣赏后提问: 师：请小朋友欣赏的

儿子学跆拳道快半年了，每个周末他都准时上课，我都准时陪伴，经常看到有家长带着孩子前来试听、咨询，临走的时候，最常说的一句话就是：“我们回去再问问孩子喜不喜欢，然后决定报不报名." 这让我想起最初问儿子愿不愿意学，好话说了一箩筐，他都不愿意进教室去看一眼。后来被老师的瓜子吸引了，同意报名先试一下，于是我先报了一个月的课程，每周上四次，和同学一起，上得很高兴，练得也认真，带来的效果是，吃饭更香睡眠更好。 寒假结束后开学了，需要调整上课时间，不得已占用了周末两个半天，开始的时候他也不乐意，后来解释给他听，保证不减少他玩耍的时间，才勉强同意。这一个学期眼看又要结束了，每个周末我们都准时上课，儿子和不同年龄的孩子在一起，学习、锻炼、玩耍，还通过升级考试，从最初的白带换成了黄白带，每次也都很开心。 我再问他：“你喜欢学跆拳道吗?”儿子说：“当然喜欢啦!”全然不

活动目标： 1、知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2、体验自己解决困难的喜悦。 活动准备： 1、童话故事(附后)的电脑课件。 2、立体环境：一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。 3、材料：小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4、头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 活动过程： 1、借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。 (1)在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) (2)有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情? (3)结合电脑课件，教师