活动目标： 1、大胆尝试用不同的材料进行磁铁画，感受不同纹理的美。 2、在吸吸玩玩中，体验磁铁吸铁的乐趣。 活动准备： 磁铁17个、回形针、金属暗扣、螺丝帽等铁质物品、颜料、勺子、分类盒、展示架、盒子人手一个、音乐、PPT、胶枪。 活动过程： 一、舞蹈导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、播放音乐，师幼共同舞蹈。 2、师：你们跳的真好！今天老师带来了一个神奇的回形针，它也会跳舞，你们想看它跳舞吗？ 二、了解磁铁画的技法 1、教师用磁铁带动回形针移动，师：看，回形针会横着跳舞，竖着跳舞，还会跳圆圈舞呢！ 2、师：猜猜看回形针为什么会跳舞？原来回形针是铁做的，在回形针的后面还有一个磁铁，磁铁和铁质回形针是好朋友，他们碰在一起就会相互

　　把各种大小不同、面值不等的钱币摆在宝宝面前，逐一地告诉他，这是多少钱，那是多少钱？上面的图案是什么？什么时候制造出来的？通过这样的财商培养，可以从小锻炼孩子的理财能力。   　　儿童心理学家指出：小宝宝对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观，形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。   　　让孩子知道什么是钱   　　在对宝宝进行金钱教育时，首先要帮助他们树立几个重要的观念：   　　1.金钱来之不易(告诉孩子要有计划地慎重理财)。   　　2.金钱并不能换来你想要的所有东西(提醒孩子不要一味地沉迷于金钱世界)。   　　3.付出才会有收获(不要有不劳而获的懒惰思想)。   　　4.收入是为了支付全家人的开销，任何对金钱的滥用都可能影响全家人的

优秀的孩子是怎样培养的      　一、扮弱计——让孩子充当一次“小大人” 　　父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。 　　二、补强计——让孩子由自卑变自信。 　　美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他(她)的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑

幼儿园创意棉签画教案：漂亮的大鱼 活动目标 1、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。 2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。 3、学会认真、耐心地进行美术活动。 活动准备 1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。 2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。 3、在白纸上画一条鱼的线条。 活动过程 一、听谜面、猜谜语、引出主题。 教师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？ 二、教师出示范例——鱼。 教师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？

教案一：我的小脸 活动目标： 1、引导幼儿关注自己的五官，体验它们的作用。 2、尝试用表征符号大胆表现。 活动准备： 每人一面小镜子，记号笔，色纸、小房间（音乐、铃声、鲜花、娃娃、醋、糖、盐、QQ糖（多种口味）、橙汁、葡萄汁、咸、甜饼干） 活动过程： 一、观察讨论 1、看看！我带来了什么？它要来干吗的？那我们照一照，你看见了什么？ 2、让我们和它们一起做游戏吧！我点你说，我说你点。 3、讨论：原来我们的脸上有这么多东西呀，那你知道它们有什么用吗？ 4、小结：哦，原来耳朵是用来听的，眼睛是要来看的，鼻子的本领是闻出各种味道，小嘴巴的本领最大，可以唱歌、说话还可以吃东西。 二、体验 1、

我的妈妈 会做蛋糕，简直像个五星级大厨 会五种乐器，简直就是音乐天才 会画画，是个画家 她唱歌跳舞，像个明星一样闪耀着光芒 每天早上，花式早餐，重来不重样 每天晚上，一起讲故事！ 她从来不发火 每天都画着漂亮的妆容，穿着美丽的裙子 她还有自己的工作， 可以赚很多钱，带我出国看世界！ 她说着一口流利的英语，出国从来不用翻译！ 兰鹅 我的妈妈 。 。 。 。 。 。 她也想做蛋糕给我吃，

教育宜做的事 1.要平心静气地教育孩子 在教育孩子的时候，家长一般也会比较心急的，但是操之过急的教育方式并不一定对孩子有利，反而，使用平心静气地和孩子沟通教育，反而对孩子的教育比较有利，而且孩子也会比较愿意去跟家长交流。 2.要照顾孩子的情感需求 孩子也是有情感有主观意识的，他们同样希望能得到他人的尊重，也渴望家长可以多陪伴自己的成长。所以，作为家长，要多照顾孩子的情感需求，不要因为自己忙就疏忽了对孩子的照顾，更不要不分缘由地就对孩子错误教育。 3.要统一意见教育孩子 家庭成员教育孩子的时候，应该统一一下意见，不要一边有人保护孩子，一边有人教训孩子，这样反而对孩子的教育起到负面影响。只有大家都站在同一战线上，正确地教育孩子，才能使孩子得到进步。 4.要有针对性地教育孩子 教育

　　中国古代道德教育视个体道德品质的培育为道德教育的首要任务，由此形成了一套完善的道德教育理论。这种道德教育理论在实践中的最好运用是在书院中。其中某些理念和方式，对于今天的德育仍有一定的现实启示意义。   　　其一，“明人伦”的核心目标。所谓“明人伦”，就是明确如何做人，如何待人接物，如何安身立命，如何为自己定位。其核心是树立儒家的伦理道德观念和完善人的内在道德品格，使人在日常生活中能恰当地处理好各种关系，进而确立积极的人生态度，以促使整个社会达到一种和谐有序的良好状态。宋代到清代的书院，书院老师通过传授“圣贤之道”，希望生徒能够“尊德性”、“明人伦”，塑造理想人格，提高应对世事的能力。为了实现书院个体品德培育的核心目标，书院老师提出了“明道&

活动目标： 1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。 2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。 3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。 4、乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1、课件：动画片-蜘蛛在哪里 2、课件：图片-蜘蛛 3、ppt课件：巨型蜘蛛 活动过程： 一、导入 1、谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。 2、教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？ 二、 展开 1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？ 播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。 让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。 2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

教案一：糖和盐哪去了 活动目标 1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 活动准备 1、课件-动画片：你喜欢三明治吗 2、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、盐、糖。 活动过程 一、动画片引入主题 1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师请小朋友看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？ 2.、观看动画片：你喜欢三明治吗 你喜欢三明治吗？你尝吃过的三明治是什么味道的? 嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。 二、通过实验了解溶解现象 1、引导幼儿尝味道。 老师这里有一杯饮料，谁来尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的

活动目标： 1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。 2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。 活动准备： 彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 活动过程： 一、引题： 出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。 问问幼儿你住在那里？ 你每天是怎样来幼儿园的？ 给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。 二、放“地图”： 在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。 拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。

小宇是我同学颖儿的儿子，今年五岁，别看孩子年龄小，但脾气却异常火爆。在家里小宇就是一个小霸王，奶奶做的饭菜不合胃口，直接把饭菜倒到马桶；爷爷没时间带他去吃肯德基，直接对爷爷大喊大叫；爸爸不陪他玩遥控小汽车，就把小汽车摔烂；对颖儿更是，妈妈稍稍不顺他心意就对妈妈大发脾气。 不仅仅在家里，小宇三岁半上幼儿园，在学校也是让老师头疼的孩子。小宇经常对小朋友发脾气，有时候甚至还动手打小朋友，对老师的管教也不服，动不动就顶撞老师。 对小宇的爆脾气，颖儿是一点办法也没有。批评教育，孩子直接摔门进屋；好言好语，孩子当耳旁风；大打出手，打完了孩子还是老样子。对小宇，颖儿束手无策，有时候脾气上来了，母子二人就对着吵。原本想着孩子大了脾气自然而然就会收敛，转眼小宇五岁了，依然是火爆脾气，没有任何收敛的迹象…… 孩子脾气暴躁，如果妈妈不及时引导，对孩子的成长是极为

一般来说，在节假日结束之后，许多孩子（以小学生为甚），很难进入到新的学习生活中去。那么，作为家长，我们应该如何帮助孩子调整心理状态呢？ 首先，孩子不愿意上学的原因，很大一部分是由于作业没有完成。 因此，我们可以借用此次机会来告诉孩子——假期自我时间安排的重要性，以及具体方法。如果孩子这一次没有做完作业，家长只一味的责怪是没有用的。面对开学，孩子的心理压力比较大，家长不要再给孩子增添过多不必要的压力。 孩子没做完假期作业，家长要鼓励孩子开学后向老师诚实说明情况，也可以自己带着孩子去向老师说明原因，并督促孩子改正。若家长一味责怪，孩子很有可能过分担忧、或抄袭同学作业，这对于孩子的成长发展都是不好的。家长要认真、温柔地教育，并在下一次假期之前与孩子做好说明，若下一次还是没有完成作业，则要进行一定的惩罚。 其次，想想看你是怎样解决“假期综合症”的？ 小编发现，许多同事在来上班的第一天，

幼儿园母亲节教案：小班母亲节教案 目标 1、体验与妈妈一起劳动的快乐。 2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节。 3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。 准备 1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。 2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。 3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。 4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。 过程 1、从5月4日起，利用一周的时间，每天早7：15——8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。 2、5月4日孩子入园后，教师让他们说出

活动目标： 1、引导幼儿学会听前奏开始演唱，并体验小马高兴与伤心的不同心情。 2、引导幼儿边学唱歌曲边打节奏。 活动过程： 一、律动、练声 《我们大家做得好》 《小手爬》 《小鸟醒来了》 《蜜蜂做工》 《我的好妈妈》 二、导入活动 1、教师：小朋友，你们知道哪些动物们可以跑得很快呢？ 教师引导幼儿讨论自己所知道的动物。 2、教师学马儿跑的声音，请幼儿猜测是什么？（小马） 三、请幼儿欣赏歌曲 1、教师：今天老师就带来了一首好听的歌曲，名字就叫做小马。 教师完整弹唱歌曲，请幼儿倾听。 2、教师：小朋友，刚才老师唱了一遍歌曲，请你们说说你们在歌曲里面都听到了哪些

活动目标： 1、通过欣赏，感受青花瓷瓶的色彩美和图案美。 2、尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 3、积极参与活动，体验美工活动创作的乐趣。 活动准备： 1、青花瓷瓶1个、青花瓷瓶电子图片若干、《青花瓷》音乐 2、范画一张、几种纸剪的瓶子、图画背景若干. 3、蓝色记号笔、胶棒、垫板幼儿人手一份 活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。 活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。 活动过程： 一、出示青花瓷瓶，引入课题 1、老师：看看老师给你们带来了什么？有认识的吗？ 2、教师边引导观察，边提问讲解： ⑴敲一敲，听听是什么样的声音？是用什么做的？ ⑵认

教案一：风的秘密 活动目标： 1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。 2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。 3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。 活动准备： 1、每组一块分类板； 2、吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等； 3、“笑”与“生气”的脸谱图各一张。 活动过程： 一、自然导入，激发兴趣 师：过几天我们就要去出游了，我知道大家都和关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？ 师：“偏北风2——3级”，我们从哪儿可以看出？你怎么知道有风？（带领幼儿到户外观察、感受）

活动目标： 1、幼儿根据动物的大小配对雨伞。 2、配对雨伞时幼儿学会说：“我来给你撑伞吧。” 3、感受不同雨声的乐趣。 活动准备： ppt动物图片，大伞、中伞、小伞 活动过程： 一、教师把纸盖住小动物，让幼儿根据纸的大小来猜一猜哪些小动物来了。 1、今天刘老师请来了一些动物朋友，他们就藏在这些纸的后面，会是谁呢？来了几个动物朋友呢？（三个） 2、你们来猜一猜是哪些动物来了呢？也许你们认识的动物就藏在里面哦！（幼儿自由猜测） 3、这些动物是不是你们说的动物呢，我们来一起看看吧！ 今天我请来了三位动物朋友，有大大的大象，有高高的长颈鹿、有小小的蚂蚁。 二、出示大小、长短不同的雨伞让幼儿配对。 1、哎呀，下雨

活动目标： 1、探究一次性纸杯的多种玩法。 2、与同伴合作进行的搭建游戏。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。 活动过程： 一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。 宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的? 教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！ 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。 宝宝们，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？ 引导幼儿自由尝试各种玩法。 小结：宝

教案一：小娃娃 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。 2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。 3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。 活动准备： 1、日常生活中玩过娃娃家游戏，有抱娃娃的经验。 2、布娃娃若干（幼儿人数的一半）。 3、教学图片 活动过程： 1、教师创设情景，引导幼儿迁移抱娃娃的经验。 今天我把苗苗家的娃娃带来了，你们看看她长什么样？她穿什么样的衣裳？ 教师反馈幼儿动作，引导幼儿抱娃娃可加入身体动作，鼓励幼儿大胆表现。 2、学唱歌曲。 （1）欣赏教师演唱歌曲。 教师扮演“妈妈”的角色，抱着“娃