教案一：《拍花箩》 活动目标： 1、幼儿欣赏幼儿用书《拍花箩》，并学念儿歌《拍花箩》。 2、幼儿感受儿歌的生动、幽默的情感。 3、在说说、玩玩中体验阅读的乐趣。 活动准备： 录音《拍花萝》、大写数字和小写数字各一套。 活动过程： 一、引题 1、数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导入活动内容。 教师：小朋友，这些数字你们认识吗？ 幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 教师：这些数字还有另外一种写法呢？ 教师出示大写数字一、二、三……幼儿一起认一认。 2、数字儿歌。 教师：你们知道关于数字的儿歌吗？ 幼儿回忆，一起念《一二三四五》。

活动目标： 1、懂得到别人家做客时要有礼貌。 2、能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。 3、能分析故事情节，培养想象力。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 1、《熊猫的客人》课件。 2、故事中的动物的头饰 布置成熊猫家的背景。 活动过程： 一、出示熊猫图片——设疑导入。 出示熊猫图片 T：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？ T：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！ 二、欣赏故事——分层解析，理解情节。 1、听故事第一段提问 T：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的

偶然间在一篇杂志上看到了陶行知先生写的一首小诗，读完后觉得挺有意思，便记了下来，与大家分享： 人人都说小孩小， 小孩人小心不小， 你若以为小孩小， 你比小孩还要小。 这首小诗让我联想到两个画面： 画面一： 大人有时喜欢“逗”小孩，比如，大人说好把棒棒糖给孩子，忽然又不给，非要孩子先唱首歌，孩子唱了吧，他还是不给，还假装要把糖给别人，最后非得把孩子弄哭了，才把糖给孩子。 画面二： 明明爸爸的同事和明明说：“你爸爸被警察抓走啦，不会回来啦，以后你都见不到你爸爸啦。”叔叔开玩笑的话让小明明着急的脸都红了，咧着嘴就要哭，见孩子要哭，这时叔叔却说“骗你呢，你爸去卫生间了”；说完还哈哈大笑起来，弄的明明不知所措，一脸茫然。 诸如此类的“捉弄”小孩在我们身边还有很多，大人们的这种

活动目的： 1、初步感知生活中数学的有用和有趣。 2、尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3、能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 活动准备： 1、材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。 2、经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 活动过程： 1、导入活动：观看录像，进行讨论。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情? 看完录像后提问： (1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执? (2)为什么会出现跳绳计数不清的问题? 2、

活动目的： 1、喜欢尝试用瓶子作画，知道用瓶子添画的方法。 2、能大胆想象和创造，体验在瓶子上作画乐趣。 活动准备： 1、塑料瓶若干个（打孔后的瓶子） 2、A4半成品的作品每个幼儿一张 3、黑色水笔每个幼儿一支 4、各种颜色的水粉颜料 活动过程： 一、认识瓶子 导入引题 师：小朋友，你们认识这个吗？ （出示瓶子） 幼儿“认识，是瓶子宝宝！ 师：那你们知道，这样的瓶子宝宝我们一般是用来做什么的呢? 幼儿：装饮料 幼儿：装水 幼儿：装东西 师：有谁知道这样的瓶子宝宝还可以用来作画的吗？ 幼儿：？？？？ （出示处理过的塑料瓶） 师：老师今

很多人拼命工作，并且抱着这样的信念——只要物质富足了，生活就会快乐。 在养育孩子方面，相比用心陪伴，也更喜欢用物质和金钱来解决问题，并把这称之为“富养”： ★爸爸只有忙着赚钱，以后才能送你出国受更好的教育； ★妈妈没时间陪你，但是我给你买了很多很贵的玩具啊； ★考试考好了，给个大大的红包奖励…… 但有时候，即使你为孩子付出了再多的金钱，孩子却仍然感受不到爱，因为比起钱，孩子更需要你的关心。 什么是真正的“富养”？富养与钱的多少无关，而关乎金钱背后的价值观和品格培养。对于孩子的成长需求，父母用心琢磨，并且身体力行，把值得孩子受益一生的好品质传递给孩子，才是真正的富养。 而在柚子姐姐心目中，最懂得“富养之道”的，居然是一位做了50年清洁工的贫穷老奶奶——日本喜剧界泰斗岛田洋七的外婆。

教案一：美丽星空 活动目标 1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 活动准备 1、课件：梵高-《星空》 2、绘画工具、材料若干。 活动过程 一、谈话导入 1、教师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？ 教师：你见过的星星是什么样的？ 2、幼儿交流教师提出的问题。 （有熊星、望远镜、飞机星、机器星。） 二、欣赏名画作品 1、欣赏梵高的《星空》 请幼儿谈谈自己的感受。 教师引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

活动方案一 一、活动背景 俗话说"龙不抬头，天不下雨"，龙是祥瑞之物，又是和风化雨的主宰。农历二月二，人们祈望龙抬头兴云作雨、滋润万物，素有"二月二剃龙头"的说法。中国民间普遍认为在这一天剃头，会使人红运当头、福星高照，因此，民谚说"二月二剃龙头，一年都有精神头"。 二、活动主题 公益从头开始 三、活动时间 2018年3月18日(周六)上午9:00-11:00 四、活动地点 天山公园 五、参加人员 滨湖新区小朋友(共50名)，理发师若干名 六、活动内容 1、征集志愿者 征集滨湖新区自愿参加此次活动的小朋友和发型师志愿者，前往所在社区(网格)报名。 2、造型制作大比拼

征兆一：语言 爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。 征兆二：穿着 太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。 征兆三：外貌 发型怪异,身上有刺青,常有外伤。 征兆四：行为 较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。 征兆五：态度 易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。 征兆六：作息 早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大睡,黑间外出去向不交代清楚。 征兆七：物品 有不良刊物、武器、药物、空胶罐、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。 征兆八：课业 一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、

教案一：《泡泡糖》 活动目标： 1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣。 2、熟悉儿谣，并能边念语词边做动作。 活动准备： 道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干 乐器：鼓、吊镲。 活动重难点： 1、重点：熟悉儿谣。 2、难点：开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。 活动过程： 1、暖身活动。听鼓声律动，感应音乐的动与止。（主要训练幼儿立即反应能力） 鼓声：拍手到处走。 吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。 2、故事引导：在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他

宝宝的心里话 我2岁了，妈妈说我是“小犟孩”。最近我超级喜欢说“不”。妈妈说“回家吧”，我回答“不”。妈妈说“喝奶吧”，我回答“不”……上楼梯不想让人扶，穿衣服，不让人帮忙，而且，我的脾气特别急，当我自己系不上扣子时，我不想让人帮忙，还会急得发脾气……我不是要跟妈妈作对，只是觉得当说出“我自己来”的时候，特别自豪。 各位，以后别再说宝宝总是和你对着干了，他真没这意思！ 宝宝为什么会这样？ 宝宝长大了，开始逐渐意识到“我”的存在（别惊讶，以前的小baby分不清自己和别人），这是多么神奇的事呀！于是孩子要通过各种方式来证明自己和别人不一样，尤其是和父母不一样，于是就有了N多的“不”、N多的“我自己……”。 2岁左右，是孩子自主性和独立性迅猛发展的一个时期，这个时期的宝宝独立意识非常强烈。你一定希望孩子长大有自主性、独立性吧？那这个阶段就该

幼儿园美术贺卡教案：做贺卡 活动目标： 1、知道人们用互赠贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。 2、学习用粘贴、绘画等方式制作贺卡。 活动准备： 1、贺卡模板（人手一份）、胶水、贴纸、水彩笔、彩纸、花边胶带、新年祝福语等。 2、供幼儿欣赏用的贺年卡（PPT或手工制作的贺年卡）。 3、轻音乐伴奏、新年歌曲。 活动过程： 1、课题导入。 师：小朋友，刚刚的音乐你们听过吗？（听过）是什么节日的音乐呀？（新年）新年快要到了，你们喜欢过新年吗？（喜欢）； 师：在新年啊，人们可以怎样相互祝贺新年呢？（唱歌、跳舞、做贺卡等）； 师：我们可以送上贺卡表达自己的祝福。 2、欣赏贺年卡。

教案一：面条长又长 活动目标： 1、乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 2、将纸撕成面条的模样，培养幼儿的动手能力。 活动准备： 1、白色皱纸。 2、自制的小动物的喂食玩具。 3、实物面条 活动过程： 一、引起兴趣 今天是小动物的生日，妈妈给她准备了一碗面条 一、撕面条 1、面条是细细的，长长的。 2、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？ 3、让我们一起做面条送给小动物。 4、边撕边说“请你吃面条”、“面条长又长”。 在《生日歌》的音乐声中，模仿各种小动物，大家一起来欢庆，祝小动物生日快乐。 教案

活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，初步学念儿歌。 2、通过学念儿歌，感受下雪后的变化。 活动过程： 一、引题。 小动物们搬新家了，我们一起去看看吧! 教师引导幼儿观察房子，提问：小动物们的房子是怎么样的? (以直截了当的方式进入主题，为下面理解儿歌做铺垫。) 二、操作教具，理解儿歌内容。 (一)红房子是小兔的家 教师指点红房子，请个别幼儿猜猜：红房子是谁的家? 那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唉!来了”提问：是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句：红房子是小兔的家。 (二)绿房子是小鸟的家 教师指点绿房子，请幼儿猜猜：绿房子是谁的家? 那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚，有人在家吗?

活动目标： 1、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、观察、判断能力。 2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。 3、培养幼儿之间的合作能力。 活动准备： 1、用饮料瓶制作的沙漏若干。 2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。 3、记录单、笔若干。 重点难点： 重点：探究沙漏速度与漏口多少的关系。 难点：制作一个比原来流的快的沙漏。 活动过程： （一）、观察沙漏 1、认识沙漏，并提出猜测 师：小朋友，今天老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！ 这是沙漏，它是由两只粘在一起的瓶子组成的，下面的一个瓶子里有沙。请你们猜猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么情况呢？ 2、幼儿操作，进行论证 （1）

活动目标： 1、了解饭后漱口的必要性，体验漱口后既清洁又卫生的舒适感觉。 2、掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。 活动准备： 1、漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。 2、大嘴巴丁丁图、大水杯等的多媒体课件。 3、幼儿漱口用纸杯及毛巾水桶等。 4、双胞胎女孩头像图、故事配图。 活动过程： 一、感知激励情感(建议：集体教育) (一)外观上感知漱口与不漱口的区别  1、提问引入：“今天早上小朋友们吃了什么？” 2、多媒体课件：一个嘴巴的叔叔吃了什么？（西红柿、鸡腿等）你从哪儿发现的？（牙齿上）这样漂亮吗？（脏脏的，不漂亮）谁来帮助他了？（漱口杯） 3、观察互动小游戏：小口杯帮

教案一：可爱的鱼 活动目标： 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 活动过程： 1、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。） 2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及

活动目标： 1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好。 2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。 活动准备： 多种玩具充当饼干。 重点难点： 对掉下的饼干不多数。 活动过程： 1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。 2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。 3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。 4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。 5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。

幼儿园托班音乐教案：玩偶进行曲 活动目标 1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。 2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。 3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 重点难点 活动重点：根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。 活动难点：体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 教师活动 1、幼儿听音乐学木偶进教室。 2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。 （1）幼儿听音乐教师画图谱。 （2）欣赏后提问： 小朋友听完音乐之后有什么感觉？ 你在听的时候都想到了什么？ 3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵

孩子发脾气哭闹，爸爸妈妈怎么办？ 首先，尽量看着孩子的眼睛，并告诉孩子不许再闹。不要大声呵斥，但语气要坚决，声音要响亮，让孩子听清你的话。然后站在一旁，看着他约15秒。 如果孩子还在闹，你就告诉他后果：“再闹下去，你就得去面壁思过。”说这话时，你也要和孩子保持眼神交流，说完之后，只需站在一旁盯着孩子，约15秒。 如果他仍然闹下去，你就要告诉他：“现在你要面壁思过。”尽量让他自己去面壁思过地点；如不得已，则采取强制手段将孩子带到那里。 把孩子放在那里之后，严肃地对他说：“没我允许，你不能走开。”倘若孩子仍然又哭又闹，你就要坚定地说：“你越闹，待的时间就越久。”孩子如果想跑开，你就把他拽回来；必要的话，你要再说一遍你的要求。 一旦孩子在面壁思过地点开始冷静下来，你就要开始计时。时长取决于多种因素，主要与孩子的年龄大小和他行为的严重性有关。 一般来说，是一