发音真不是最重要的事 苏妈以前总觉得能说一口标准的英音或者美音是特别炫酷的一件事。来美国读书后才发现，美国真是个充满了各式各样英语口音的大熔炉啊。我喜欢的歌手Johnny Cash用美国南方口音唱出了一堆格莱美奖，谷歌董事长皮菜先生是个印度哥们，用他浓厚的印度口音指挥着这家世界顶级科技公司的千军万马，联合国秘书长潘基文的母语也不是英语；连我在哥大读书时的系主任，都是波多黎各籍，一样在全世界的双语教育会议上做最权威的发言。 在美国生活这些年的感受是，美国是个多民族国家，各种口音都能表达自己，真的不需要太纠结英语发音的问题了，也不需要担心自己的口音会把孩子口语带偏就因噎废食。有口音不要紧，在英语国家人眼里，把英语说清楚，让别人能听懂，比说得标准更重要。 因此大家不妨在自己的口语清晰度上下功夫，说慢一些，把每个音节都发出来。不

刘妈妈的女儿今年刚上幼儿园，如往常一样她下班就去接女儿回家，可是晚上给女儿洗澡的时候，发现女儿内裤上黄黄的一坨，一看就是拉完臭臭没有擦屁股。平时刘妈妈都是让女儿拉过之后再去幼儿园，最近女儿有点上火，大便有点结，早上没有拉就去学校了。可是出门前她特意叮嘱女儿，在幼儿园要拉臭臭就跟老师说，让老师给你擦，自己手还不够长擦不干净。刘妈妈以为是女儿不好意思让老师帮忙，问过之后才晓得，原来是老师不愿意帮忙。 刘妈妈瞬间火大了，老师难道不应该帮助孩子的吗？于是打电话质问老师，结果老师不但没有道歉，还将刘妈妈指责了一顿，大概意思就是孩子这么大了，还不会擦屁股，这些最基本的生活技能上学前家长就应该交给孩子的，而且自己是老师又不是保姆。听的刘妈妈羞愧不已，脸都有些发红了，可刘妈妈还是感觉孩子太小，应该过两年再学习自己擦屁屁。 以前总听当幼师的朋友抱

幼儿园数字宝宝5教案：《数字宝宝“5”》教案 活动目标 1、认识数字“5”，会点数1～5，能按数取物。 2、知道5的分解和组合。 3、发现数字中的乐趣 活动准备 幼儿人手5条自制的小鱼、5个插片、数字宝宝“5”、5的点卡。 活动过程 1、导入活动：教师拿出5条小鱼，告诉幼儿老师今天请来了几个好朋友和我们一起玩，我们一起来数一数一共来个几个好朋友。请幼儿数一数自己是不是都有5条小鱼，一条一条数，总共有5条。 2、认识数字宝宝“5”：幼儿说出一共5条以后，教师出示数字“5”，问幼儿知不知道这是几？若幼儿不知道，告诉他们。 3、按数取物：老师说出一个数字，请幼儿拿出相应数量的物品，教师分别说出1、2、3、4、5，请幼儿迅速拿出相应数量的插片。如

幼儿园音乐郊游教案：活动目标 1、初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。 2、迁移以往的歌唱经验，尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。 3、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐。 幼儿园音乐郊游教案：活动准备 1．幼儿在教课之前有关于郊游的生活经验。 2．幼儿用书：《郊游》(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。 3. 音乐CD《郊游》和音乐播放器。 幼儿园音乐郊游教案：活动过程 一、引发幼儿关于“郊游”的美好回忆。 教师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗？玩了些什么? 教师：在生态园里你都看到

幼儿园小树叶的教案：中班歌曲教案——小树叶 活动目标 1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。 2、学会唱这首歌曲。 3、初步体会小树叶和大树妈妈的情感，并尝试用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。 活动准备 1、有观察树叶的经验。 2、幼儿用书。 活动过程 一、开始部分。 律动《学做解放军》《手腕转动》 练声《我上幼儿园》《好朋友》 二、基本部分。 1、教师请幼儿观察比较用书中不同意境的图画，倾听歌曲旋律感受小树叶的心情。 （1）引导幼儿观察讲述两幅图画的不同。 教师：小朋友们，我们仔细观察两幅图中的小树叶，他们在做什么?心情有什么不同? （幼儿回答

幼儿园爱护花草教案：《爱护花草》 活动背景 植物是我们赖以生存的一种物质，地球上没有植物那么人类一定不能存在，所以我们一定要爱护花草植物，要让小朋友们懂得这个道理，让他们能够自主的爱护花草。 活动目标 1、知道小花小草都长出来不容易，要爱护花草。 2、发展幼儿观察力和口语表达能力。 3、教育幼儿要爱护身边的花草树木。 教学重点、难点 教育幼儿要爱护身边的花草树木，发展幼儿观察力和口语表达能力。 活动准备 一、游戏导入活动 师：春天来了，小花、小草都长出来了，我们排成队做成一辆大巴来到校园的一角观察小花小草的生长。嘟嘟……、，大巴开动了。 生：好呀！ 二、参观花圃 师：小朋友，我们来到花圃前了

教案一：美丽的蝴蝶 活动目标： 尝试用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的花纹，体验对称印画的快乐。 活动准备： 蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等。 活动过程： 一、情景导入。 1、跟随《蝴蝶》音乐入场。 2、过渡：宝宝们跳的蝴蝶舞真漂亮，你们喜欢蝴蝶吗？ 小结：蝴蝶真是一位会跳舞的美丽姑娘，我们一起看看吧。 二、欣赏感知。 1、欣赏一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的颜色和花纹 （1）你觉得蝴蝶哪里最美？ （2）蝴蝶翅膀上有些什么颜色和花纹？ （3）翅膀两边有什么小秘密？ 小结：原来蝴蝶左右两边的翅膀是花纹和颜色都是一样五颜六色的，不同的颜色都变出

教案一：《有趣的指纹》 活动目标 1、通过观察，初步了解指纹的特性及作用。 2、积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。 3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。 活动准备 1、课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》 2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。 活动过程 （一）观看PPT课件，引出指纹话题。 1、教师提问：这是什么？你在哪里见过指纹？我们的手上有指纹吗？它在哪里？ 2、幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。 教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。 （二）观看动画片《巧虎侦探社——指纹的作用》片段，

教案一：颜色变变变 活动目标： 1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。 3、通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 活动准备： 物质准备： 1、一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等 2、记录材料每组一份，涂色纸若干。 3、魔术师帽子。 情境准备：魔术天堂 经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： 一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 “小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔

教案一：《美味的三明治》 活动目标： 1、学习安全使用烹饪工具。 2、体验品尝自制食物的乐趣。 3、知道简单的用餐礼仪。 活动准备： 1、制作三明治的CD 2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。 3、轻快的音乐。 活动过程： 一、开始部分： 唱《小小厨师》并律动。 师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀？小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧！ 唱儿歌。 二、基础部分： 1、讨论三明治的做法 出示三明治，念儿歌《三明治》。并讨论如何制作三明治。 师：小厨师们，知道今天要做什么美食

养孩子最无助的瞬间！不是孩子不听话，而是这个 前段时间有个日本的妈妈为了让孩子自立，在电饭锅里留纸条让孩子做饭的故事。俊子妈妈摩拳擦掌也打算尝试一下。俊子今年10岁了，曾在妈妈的指导下学过煮饭和炒鸡蛋，但就是太懒，一直不肯做。 俊子妈好不容易等到孩子奶奶走亲戚的那天，做了一些准备措施。俊子当天中午外出玩耍回家，看到桌面上的一张纸条温馨提示：锅里有热饭和热菜。俊子随后揭开了锅盖，里面没有一点食物，只有一张纸条：人生没那么容易，自己动手做吧，冰箱有鸡蛋和番茄…… 你猜俊子会像其他好孩子一样乖乖做饭吗？没有！当俊子妈回到家，满脸期待地走进厨房，锅里仍旧空空如也，鸡蛋和番茄原封不动地在冰箱里呆着，倒是垃圾桶里多了个全家桶的包装…… 这到底怎么回事？ 原来，熊孩子

幼儿园线描画美术教案：线描画《手套》 活动背景 幼儿对于画画都是很感兴趣的，画画也可以锻炼幼儿的思维能力与创造能力，但是幼儿身体发育还不完全，对于笔的控制能力还不够，复杂的绘画肯定是不能做到的，线条画这种简单的绘画就很适合幼儿来画。 活动目标： 1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。 活动准备： 1、教具： 手套的PPT课件（一些线描画的手套作品） 2、学具： 幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。 活动过程： （一）谈话导入——生活中的手套 1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎

教案一：涂涂画画 活动目标： 1、初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。 2、学习抓握油画棒的正确方法。 3、激发对绘画的兴趣。 活动准备： 油画棒若干 白纸每人一张活动过程： 4、老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。 小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看： 师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。 画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西? 你们想让笔宝宝学跳舞吗? 5、交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。 笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。 幼儿练习握笔。 笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。如

教案一：《找空气玩空气》 活动目标： 1、通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在，掌握其特性。 2、学习简单的实验操作方法，对科学小实验感兴趣。 3、能够不怕困难和失败，有一定的耐挫能力。 活动准备： 塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、两盆植物 活动过程： 一、感知空气的存在，掌握其特性。 T：小朋友们，喜欢猜谜语吗？(喜欢) 今天老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜是什么、好吗？ T：谜面是这样的：看不见、摸不着，没有颜色没味道，动物植物都需要。是什么呀？(空气) T：是吗？(是)它在哪里呀？我怎么看不见，你们去把它找来，看看好吗？老师为你们每个人准备了一只小袋子，你们找到了把它装在小袋子里，之后回来告诉大家:你在哪捉到

活动目标： 1、了解故事内容及其意义。 2、知道吃饭时要细嚼慢咽。 3、培养良好的用餐习惯。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动准备： 1、幼儿用的餐具或玩具餐具。 2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。 活动过程： 《午餐时间》故事内容； 午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。 过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我!”但是，小兔提醒他说：“ 老师说要把

活动目标： 1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。 2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。 活动过程： 1、介绍游戏的玩法。 玩法： （1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。 （2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。 2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。 （1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。

活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。 活动准备： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、幸福拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。 师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。 3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说

在哥大读书的时候，参加任何一个讲座或者活动，结束后大家都会很自然的走到一起聊聊天，毕业生常常就在这样的场合认识了诺贝尔奖获得者、500强企业总裁，顺便把工作offer也落实了。所以其实美国职场的人际关系是很重要的。 因为意识到人际能力的重要性，我从苏宝3个月开始，几乎每天都带她去纽约这边的图书馆听绘本故事，希望宝宝能在阅读启蒙之余，也能早早学会和别的小朋友互动。 结果事与愿违，苏宝刚开始上图书馆的时候，很多时候只是静静的盯着其他小朋友看，似乎对“社交”没什么兴趣；一岁后，和小朋友的互动明显增加了，但面对陌生人尤其是大人，还是会显得很矜持。 为此苏妈询问了儿医，加上自己查了很多资料后，才知道，宝宝的社交能力，有个缓慢发展的过程。0-3岁的宝宝怕生也并不一定是内向，可能是分离焦虑的正常表现。而且，如果宝宝是家里第一个孩子，没有兄弟姐妹朝夕

活动目标： 1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。 活动准备： 餐具若干。 活动过程： 一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。 1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。) 小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。 3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。 4、教师

有外人在的时候不要责骂孩子 教育孩子是家事，不要当众指责孩子，尤其是他的同龄人在旁边时，否则容易伤害到孩子的自尊心，甚至引发亲子隔阂。孩子也是有尊严的，不能让孩子的内心受到伤害。 正当冲突时不责 如果孩子和你发生冲突，且双方正在气头上，最好不要在这个时候去责骂孩子。因为此时孩子不会听进去你说的任何话，只会反驳你。不妨等双方都冷静下来，再去和孩子谈谈。 吃饭时不责 吃饭的时候责骂孩子，会影响他的食欲，造成消化不良。一些家庭习惯在吃饭的时候教育孩子，长期下去，有可能引起孩子厌食，影响身体发育。 生病的时候不责骂 生病是孩子最脆弱的时候，他最需要的是父母的关心和呵护，此时责骂孩子，使他心情低落忧郁，会影响到病情的康复。 气氛很欢乐的