活动目标： 1、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护自己的牙齿。 2、帮助幼儿养成早晚刷牙，饭后漱口的良好的卫生习惯。 活动准备： 手偶玩具-狐狸 老虎,狐狸头饰 白大褂一件 手电筒一个 活动过程： 一、开始部分,我请几名大班幼儿表演故事内容,利用直观形象的表达方式充分引起幼儿的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性 二、教师有表情的讲述故事一遍 森林里有一只威武的大老虎，所有的小动物都害怕它,可小狐狸说：“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光！” 过了两天，小狐狸来到大老虎家，说：“老虎先生，我给你带来了世界上最好吃的糖。”大老虎尝了一颗糖，好吃极了。从此以后老虎天天吃糖，都舍不得把牙齿上的糖刷掉。 许多天过去了，大老虎的牙忽然疼了起来，它找到

教案一：形态各异的杯子 活动目标： 1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。 2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。 活动准备： 1、幼儿自带杯子。 2、画板、笔、纸等。 3、四个角度画的杯子，五角星贴花。 4、幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1、观察杯子，了解杯子的结构。 师：小朋友们看，这是什么呀？ 师：杯子上有什么？ 幼儿观察讲述。 师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等） 2、学习从不同角度取景写生。 师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用

活动目标： 1、学习用木珠或瓶盖印花法。 2、通过印画，提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。 活动准备： 木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵) 活动过程： 1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。 (1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的? (2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧! 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。最后，用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进行操作，教师巡回指导。 用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家交换使用，尽量多印些

或许或许你本意并不想拿自己的孩子和别人家的孩子比较，有时你也许仅仅只是想激励孩子，可是不知不觉中却陷入了比较。在社会心理学家看来，“比较”在一个人的心理发展上具有两个重要的功能：一是认识自己，人都是在与其他人的交往过程中认识自己的，每个人都是以他人为“镜”的。二是确立目标，人都需要在与其他人的比较过程中，找到自己的人生目标和努力方向。 网友吐槽： @“alick”：我是从小被比到大，现在都读大学了，爸妈还比着：“你看人家大学里英语都过六级了，今后还打算考研，你怎么只知道混日子？” @“小兜兜”：我们邻居几个小孩差不多大，这就更有可比性了。特别是遇上我考试没考好，就拿别人家的孩子说事，这让我从小就产生了自卑心理。 @“苏格兰打卤面”：从小到大最讨厌就是听到这句“你看看别人家的孩子”，老拿别人的长处和我的短处比，让我很不服气，也让我变得叛逆

【活动目标】 1、用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。 2、能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。 【活动准备】 1、酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。 2、已有了解过圆形物的知识经验。 【活动流程】 一、以“面包师”的身份进场 1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦!这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。 2、你们知道面包是用什么做的吗?(幼儿回答) 3、真棒!这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的?”闻：“闻一闻是什么气味?”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢?” 通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你

教案一：《旋转的小花》 【活动目标】 1、尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。 2、通过探究小花旋转，锻炼动手操作能力。 3、产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。 【活动准备】 1、废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。 2、录音机，欢快音乐。 3、幻灯片。 4、魔袋一个，不同材质的小花。 【活动过程】 一、"变小花"，导入活动。 教师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。 二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。 1、幼儿闯第一关"观察关"。 播放幻灯片1，幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法

小学道德讲堂活动方案：活动方案一 一、“学校道德讲堂”工作目标 1、倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。 2、在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。 3、增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。 二、活动目的 围绕“四德”：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 小学班级道德活动方案3篇小学班级道德活动方案3篇 1、社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等

教案一：新奇的世界 教学目标： 1、聆听故事，学习一新奇的眼光观察周围的世界。 2、能以小老鼠的视角进行具体的描述。 重点难点： 1、学习用新奇的眼光观察周围的世界 2、对自己观察的事进行描述 教学准备： 挂图，故事磁带 教学过程： 一、教师讲述故事开头引出课 1、出示挂图一，教师讲述故事开头，引导幼儿想象。 2、请幼儿将自己想象的树林景象描述出来。 3、教师小结幼儿的讲述，并以概括。 4、出示挂图二、三、四，请幼儿将自己的的想象与画面上呈现的场景结合起来描述。 5、引导幼儿说说，小老鼠描述树林里的新奇景象。 二、讨论 1、教师

但是，怎么样陪孩子做作业呢?我先说说我们家陪辰辰做作业的方式，给各位爸爸妈妈一个参考。 我们的训练方式是：当孩子放学时，一定要先和他聊几分钟，了解下面这几个问题： 1. 今天各科作业的量有多少? 2. 各科作业的难点是什么，为什么觉得难?你打算怎么下手搞定这个难点? (后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让他放到精力不济的时候去做) 3. 今天计划先从哪一科开始做，为什么?比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。 聊完这些之后，我们就会知道：今天有哪些作业，需要做多久，重难点在哪里，哪些需要先做，哪些可以晚做。孩子自己心里也有了一个底。 孩子尝到掌握方法管好自己的事情的甜头后，慢慢就会

大班语言小蜡笔教案：小蜡笔 目标： 1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。 2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 过程： 1、通过提问的方式，感知蜡笔的用途和特征。 今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗？（在音乐声中入场，入座）。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？ 2、看幻灯片，学儿歌。 （1） 师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？ （2）在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？（启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容）。

活动目标： 1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。 2、学会预防感冒的方法。 活动过程： 1、看这是什么？（口罩） 你们见谁带过口罩？（医生、护士、清洁工）你知道为什么要带口罩？（口罩可以抵挡细菌） 2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）生病了，嘴巴太大 3．分段欣赏课件，理解故事内容。 （1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？ 小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？ （2）欣赏课件第二段，猜猜"口罩不见了"又会发生什么事情？ 他打了一个大大的喷嚏，结果……（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样?（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学

活动目标： 1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。 2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。 重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 活动准备： 1、准备“苹果”音乐磁带 2、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。 活动过程： 1、设置情境，激发兴趣。 （一）：歌表演：摘苹果。 师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍） （二）教师：“我们摘完了苹果

教案一：有趣的转动 活动目标： 1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。 3、为自己和同伴的成功而高兴。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。 2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。 3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。 活动过程： 1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。 (1)师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？” 幼：“我知道，是风车。”

活动目标： 1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。 2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。 3、学会保护蛋宝宝，知道生蛋要轻拿轻放。 教学重点、难点： 教学重点：认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。 教学难点：知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄 活动准备： 1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 活动过程： (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 一、导入部分： 小朋友，谁来猜猜我今天的早餐吃的什么?出示茶叶蛋，

活动目标： 1、学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。 2、用自己的的方式大胆表达操作的结果。 3、感受规则排序在生活中的运用及其产生的美感。 活动准备： 课件、幼儿操作材料等。 活动过程： 1、情景引入，寻找排列规律。 师：小朋友，我是中都中心幼儿园的老师，我的幼儿园可漂亮了。我们一起来看看，但看完后老师要请说说你看到了什么？ (1)出示课件1，引导幼儿观察“幼儿园“的排列装饰。 师：小朋友，刚才你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗？现在我想问问你看到了什么？(幼儿回答)它好看在哪？是怎么设计的？ (2)出示门、围墙图片，观察比较发现等差关系，引发幼儿思考如何排列。 师：这是新幼儿的围墙、(大门)，请小朋友仔细观察它们

　　生活水平的提高，孩子的零花钱也“涨”了，也有家长疑问是不是该给孩子单立账户?孩子的零花钱给多少最合适?下面我们一起看看德国家庭是怎么分配孩子的零花钱的? 　　给多少零花钱合适 　　德国家长普遍认为，零用钱是孩子从家长那里获取能够满足个人愿望的唯一经济来源。让孩子学会对零用钱的支配，对他们成人以后的生活和理财十分重要。通过零用钱，孩子首先有了多、少、贵、贱的感觉，可以学会决定买哪些东西有意义，哪些实际上是没用的。学会将自己家庭与朋友家庭的经济状况作比较。 　　调查发现，早接触零用钱的孩子，长大后融入社会的能力比没有这一经历的孩子强出许多。 　　专家认为，从年龄看，孩子四五岁起应该给他们零用钱了，从数额上说，每周给50欧分较为合适，这种方式可以一直持续到孩子9岁。从孩子10岁开始，家长可以改为按月给孩子零用钱，这样有利于孩子学习对钱的支配和安排。至于零用钱的

什么是幼儿早期阅读    早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。    婴幼儿凭色彩、图像和成人的言语，以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动，都是早期阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来了解故事情节，了解故事中的各种关系；会用口语讲述画面内容，或听成人读书中的故事等等，都是早期阅读活动。通过多种阅读活动，孩子会逐渐把字的形、音、义结合起来，领悟词句结构和词意神韵，使他们对文字驾轻就熟，为其今后的学习打下良好的基础。 幼儿早期阅读的意义和好处 1、培养丰富的情感 形成良好的道德品德    幼儿生性好奇、富于幻想，很容易对作品的主

活动目标： 1、感受环卫工人与人们生活的密切联系。 2、体会环卫工人的辛劳，懂得关心、尊重。 活动准备： 展板三块、环卫工人工作的视频、请一名环卫工人走进课堂、一支护手霜 活动过程： 一、出示各种职业的图片，和孩子一起观察讲述。 1、师：看图片，说说你认识谁？你是怎么知道的？ 2、教师和孩子们一起快速浏览各种职业的照片（医生、建筑工人、环卫工人……）。 二、与生活相联系，教师引导孩子们说说自己的家人是干什么职业的？引出环卫工人这一职业。 1、师：说说你的爸爸妈妈是干什么职业的？ 2、请来环卫工人，讨论这一职业的特点（穿什么？衣服上为什么有荧光条？手里都用到哪些工具？） 三、玩游戏“贴图片”，巩固对环卫工人这一职业的

活动目标： 1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4、初步了解火灾的小常识。 5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。 活动准备： 1、知识准备： 活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。 2、物质准备： 视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程： 一、讲述视频事件，感受火灾的危害。 （1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：

活动目标： 1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动重难点： 学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程： 一：感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。 二、开心与烦恼 1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事? 2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现) 3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事? 4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现) 5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己? 小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。教案