什么是培养宝宝独立吃饭的黄金时期呢？ 所谓黄金时期，其实是没有一个准确时间的，而是要家长耐心、仔细观察，根据孩子的生长情况而定的。因为每一个宝宝都是独立的个体，发育情况也有早有晚，所以家长切不可偷懒照搬“别人家”！ 1、萌芽期 即宝宝开始对餐具表现出浓厚的兴趣（参考时间：10个月） 宝宝总想自己动手，喜欢摆弄餐具，而且每次喂饭他都喜欢来抢夺你手中的餐具，这正是训练宝宝自己进餐的好时机。 对食物的自主选择和自己进餐，是宝宝早期个性形成的一个标志，而且对锻炼协调能力和自立性很有帮助。 建议： 妈妈可以准备两把汤匙，一把给宝宝，另一把自己拿着，让他/她既可以练习用汤匙或者比划比划，又不耽误大人把他/她喂饱。 如果宝宝总喜欢抢着拿匙的话，这时的宝宝一般不会来挖碗里的食物，而是拿着餐具高兴地敲敲打打

对于宝宝来说，玩具是成长过程中不可或缺的陪伴物品之一。在玩耍过程中，玩具不仅能够带给孩子很多欢乐的时光，还有助于提高动手动脑能力和对事物的认知。 不同年龄段的孩子对玩具的掌控能力和需求不同，因此在给孩子买玩具时一定要根据年龄段选购。选择适合孩子年龄段心智的玩具，才会让孩子拥有对玩具的胜任感，让宝宝更聪明！ 今天，以年龄段为标准，教宝爸宝妈如何选择玩具和游戏。 ▌1. 0-6个月孩子玩具的选择 可以聆听、观看、触摸、吸吮的玩具，促进感觉发育。 可以握住或摇晃的摇铃、拨浪鼓等，促进上肢运动技能。 嵌在墙上不易破碎的镜子，帮助孩子认识自己。 ▌2. 7-12个月孩子玩具的选择 有助于视觉、听觉和触觉

宝宝4岁了，一天要哭好几次：早上起床见不到妈妈要哭;打翻了东西没有骂他叫他帮忙捡也要哭;穿袜子走路，叫他穿鞋子也要哭……真的是耐心都被磨没了。爱哭宝宝，乱了妈妈的心。给您开副“止哭”良方! 动不动掉眼泪是孩子性格懦弱的一种表现，不利于他们自信和坚强个性的养成。父母应该想办法帮宝宝改掉这一坏习惯，给孩子一定的时间，协助他逐步改善。具体的做法是： 1、理解孩子的敏感性 敏感的孩子感到疼痛的感觉比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和脆弱感。 2、不要强化孩子的哭 哭时不能给予表扬，不能因此给予特权或取消规矩，或因哭而免予惩罚等。父母不能因为孩子哭而妥协，而应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣

我坚信，坏孩子是骂出来的。在所有骂人的嘴当中，乌鸦嘴最毒，也最灵验。好话从它的嘴里很少能说出来，即使说出来也不见得能实现。 但是，坏话从它的嘴里吐出来，往往都会变成现实。有多少坏话，就有多少恶果，立竿见影，百试不爽。乌鸦嘴歹毒的面目令人遇而生厌，望而生畏，善良的人们避之唯恐不及。 然而，现实的残酷往往比我们想象的更可怕。许多可亲可敬而又可爱的人恰恰长着一张可怕的乌鸦嘴。有的妈妈从孩子一出生，就在别人面前这样评论自己的孩子：“这孩子太淘气，无法无天，谁也拿他没办法。”这其实是在暗示孩子无恶不作，横行霸道。 有的老师从孩子上学开始，就在班级讲台上对学生评头论足：“你好笨啊，这么简单的问题你都答不出来，你长的是猪脑子，还是肩膀上扛着块砖头?”这样的话从老师嘴里说出来，既伤孩子自尊，又暗示孩子笨得可以。 类似的现象屡见不鲜，对孩子

很多家长还不知道这个细节很伤孩子，今日小编在这里分享了，家长可要记住了，孩子年幼的时候没有安全感，需要的是强烈的亲密感，适时的给予孩子最需要的才是成功的妈妈。 陪伴孩子，少一些指挥，多一些引导，不要用过分的管控让孩子失去成长的空间。 今天出门走亲戚，碰到了很尴尬的事情。 去姑姑家送东西的时候，姑姑家的小表弟正在玩玩具，看到我进门，把我拉到沙发上看他的宝贝，他拿出心爱的超级飞侠玩具边讲边变形。 不知道是不是玩具玩的次数多了，变形没有变好。小表弟瞬间不高兴了，拿起玩具往地上摔。 姑姑看到这一幕很生气，走过来边收拾玩具边说：“你个调皮孩子，你再摔一下试试，试试。” 小表弟顺手拿起另一个玩具摔到地下。 姑姑更加生气了，一把把小表弟抓过来，说：“你胆大了啊，我看你再摔一下试试，试试。” 小表弟又伸手

培养兴趣、增智开慧 高尔基说过：“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程” 即使孩子已经步入小学，但是在学校中学的都是基础的书本知识，范围单一又有限。 课外书籍中包含着孩子看不到的世界，孩子阅读有益的课外读物能够开阔视野，有助于兴趣爱好的培养，增长见识，对于大脑的开发很重要。 培养孩子的写作能力 读写不分家，在中国传统教育模式里，写的怎样最能代表一个学生学习好坏。从小学一直到参加工作，各种各样的写作始终伴随着我们，学生时代的作文，参加工作后的个人总结、工作总结等等，无不用到写作的能力。如果能从小培养孩子养成一个好的阅读习惯，从小到大，他所阅读的内容完全可以用一个小小图书馆来形容，那么无论面对什么样的写作难题，都会迎刃而解，而不至于为了一篇很简单的文章而去东拼西

小孩老是喜欢打人是什么原因 1.表示拒绝： 有时候小孩本意想表示拒绝。例如当妈咪给小孩一个东西，他却出现打人行为，可能「只是想要表示拒绝、推开物品，但不太会控制自己的力道跟动作而挥到别人」。 2.觉得好玩： 小孩开心时，可能会把打闹当成好玩的动作，就像「我跟你一起玩游戏」。一旦有类似的打闹游戏并从中得到乐趣，小孩会一直复製这样的游戏经验，但须留意可能愈玩愈过头，越难控制力道而引发负面情绪。 3.负面情绪宣泄： 当小孩发展较多有意图的自主行为后，若遇到挫折事件，负面情绪累积到高点时，可能就会出现攻击别人的行为。 小孩老是大人家长怎么处理 1.打人是想表示拒绝： 如果只是「想要拒绝而挥手，却不小心打到人」，建议这个时候大人不要过度放大「你在打我」这件事。只要说「喔～你

宝宝最近爱咬人该怎么办？宝宝为什么喜欢咬人？宝宝化身咬人的恶魔，爸妈该怎么办？ 时常听幼儿园的老师说，孩子总是喜欢咬人，使尽各种办法去化解，却不起任何作用，这个孩子咬了他，他又咬回那个孩子或者咬另外的孩子，陷入“咬人大战”的死循环中。我想，不仅是幼儿园的老师，家长也为此束手无策吧！其实孩子咬人的行为是很常见的，父母使用正确的方法教育孩子，可以降低孩子咬人的频率，想要学会教育办法，就得先了解孩子咬人的原因和孩子咬人后的解决办法。  宝宝为什么会咬人呢？ 这和我们在没有能力解决问题时抓狂是一样的原理，孩子无力处理发生的事情，就会选择咬人的方式来表达自己的情绪。像宝宝被其他孩子咬后，或者是感到恐惧，愤怒，失望时，抑或是搬新家，爸爸妈妈生了弟弟妹妹，爸爸妈妈婚姻出现感情破裂等，都会使宝宝用咬人的方式来解决问题。 其实宝宝并不是想用咬人

　　广州市众慧教育咨询有限公司首席心理咨询师黄家良认为，望子成才，是天下父母共同的愿望，而无论用什么教育方式，都不能忽略孩子的天性。孩子也有自己的“想做”和“不想做”，如果父母完全不顾孩子的意愿，纯粹按着自己的期望去训练和教育孩子，甚至用非常严厉的方法，孩子在屈服之下，可能会衍生一系列的心理问题，对其成长过程及成年后的生活埋下隐患。” 　　隐患1： 　　屈服会让孩子失去自我 　　黄家良指出，按照“鹰爸”这种教育，孩子或许会屈服在家长的高压下，做家长期望的事，但他也会渐渐失去自我，认为不可以有自己的想法，也不可以有违背权威的行为，甚至做什么都需要别人来安排，自卑感就会被强化。如果这些想法在成长过程中没有得到合适的引导和调整，成年后可能会给他带来更多的问题，不合理的偏执、过度需要被别人的关注或夸奖、害怕面

前两天，在我微信里看到一位妈妈发的朋友圈说：“可能我理解错了“孩子要慢养”，一直没怎么要求！可是老师、班级、社会不允许啊。今天老师又找我单独谈话，说孩子写作业磨蹭拖拉，经常倒数第3、4个交作业。 平时也是让干什么都半天不动，晚上洗漱又玩.....我一下子没了耐心，还动手打了他，跟他说不要他了。可发泄完我就后悔了，真不该这么说，以后一定要控制情绪，当个好妈妈。” 看到这条朋友圈，明显感觉到妈妈的矛盾和孩子的委屈。“孩子要慢养”这个提法其实很有价值，用意是让父母们不要急躁，用耐心，发展的眼光来教育孩子。但是“慢养”绝不等于放养。 恰恰相反，越小的孩子，可塑性越强，在养育上父母才越应该重视。慢慢的，一步步的引领着孩子，把这些要求内化成习惯。 只有这样，在孩子过了四年级五年级，甚至到了初高中以后，才不至于因为不会管理时间，没有好的学习习惯，而在

从小培养责任感 教育典范： 1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。” 点评： 父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。 恰当应用期望效应 教育典范： 爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生。但是他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的

假期已经开始了，孩子们调皮捣蛋的一面是不是席卷了整个家？ 但是，无论孩子怎么无理取闹、犯大错，这4句话家长千万不要说出口。 因为它们句句带刺，一不小心就给孩子的心理造成不可磨灭的伤害！ 1 笨死了，太没用了 当孩子因为做错了事触怒了你，你脱口而出伤人的话：“你真的笨死了！太没用了你！” 孩子下意识的就会认为自己这样做是笨，那样做是没用，做什么都是错，孩子开始不爱说话和表现自我，不仅畏惧自己的父母，也同样畏惧亲戚、同学、朋友，成为了人人欺负的对象，也对家庭失去了安全感。 最终，孩子真的变成了父母口中那个像笨蛋一样没用，既畏手畏脚，又事事怕犯错的无能儿。 其实，家长应该转变一下自己的说话方式，可以这样教育孩子：“宝贝，刚刚做的很棒，但是如果你能这样做，会做得更好！” 既肯定孩子的做法，给孩子

　　在澳大利亚住了这么多年，尤其是最近几年朋友们都是到了要孩子的阶段，周围一下子被父母和他们的宝宝所包围。这些朋友中有澳大利亚人，有华人，而他们带孩子的方式有太多截然的不同。 　　1. 穿衣服 　　华人孩子一概都是掩的严严实实，到冬天更是穿的像个小水桶。再看澳洲人的孩子，经常穿的比大人还少，十几度的天气也还是短袖、短裤，还常光着脚，在家里的院子里跑。有些华人父母认为，不能跟澳洲小孩比，基因不一样。真的是这样吗?不管是不是真的，连华人父母自己也承认，自己的孩子和当地孩子比更容易生病、感冒。不过有些在澳大利亚住久的华人朋友也慢慢敢让孩子少穿点了。 　　2. 喂饭 　　澳洲朋友永远不理解为什么华人家庭里的小孩，都3、4岁了还是由大人喂饭。如果去餐厅碰到带孩子的家庭，这种情况更是一目了然：华人家庭都是有老人，有时还不止一、两个，再加上年轻父母，再加上一个小孩。坐在餐桌旁，一定是有至少一个人

-01- 不小心得罪了一位表嫂，她先在我妈面前数落我“没亲戚味儿”“瞧不起人”，然后又在老家亲戚面前说我的不是：“奶奶个腿儿的，她小时候到我家来，我还拿桃酥给她吃。现在长本事了，连个忙都不帮，白眼狼一个……” 事情的起因，是她家闺女小慧今年大学毕业，打听到我们公司招人，就想让我帮安排个活儿先干着。 见面后，我问小慧：“听说你正在一个图书出版公司实习呀，不挺好的么，为什么想换？” “嗨，一个月就发2500块多点，出个小错误还扣钱！我想换个赚多点的工作。” “你多提升提升自己的能力，等转正了不就慢慢上来了吗？说不定还能提拔提拔呢。” “你是不知道，我们组一堆中年老男人、老娘们儿，都等着提拔当组长呢，我熬得过他们？” “现在大学生创业的很多，想没想过自己搞点事情？” “去年跟风弄了个网店卖面膜，

今天，一个老同事来我的工作室采访我，期间大概有一两个小时。我们在聊天，婉儿偶尔抬头喝口水，然后就一直在认真地看书。同事告辞时特别由衷地说：“给婉儿 100个赞，这孩子专注力太好了，一动不动啊！” 婉儿甜甜地笑，和阿姨说“再见”！翻我手机上的照片，有很多女儿专注的表情。因为早产，三岁前的女儿安全感特别差，专注力也很差，所以我一直在努力地培养她认真做一件事的能力。于是，便有了很多的经验和教训，和大家分享。 在生活中总有这样一种人：你说东，他一定说西；你正在谈论历史，他会突然问你中午吃什么；你正在谈孩子的学习，他会说冰箱里没菜了，常常让人哭笑不得。 这样的人自己也很苦恼，他并不知道为何人缘不好，也不知道其实这是一种能力的缺乏。 缺乏这种能力的人往往一事无成。 这种能力就叫专注力。 其实生来每个人都是差不多的，为什么有的人专注力很

家长在择校的时候，总会面临一个问题：好的学校不可能就在你身边。那么，要不要宁可上学远一点，也要让孩子进我们心目中所谓的好学校呢？ 很显然，上学路远，就会影响孩子的睡眠。我们花十几年时间，对孩子从生下来到18岁的睡眠时间作了一个统计，并把中国孩子的睡眠时间和瑞士的孩子做了一个比较。 6岁，拐点 无论中国孩子还是外国孩子，趋势是一样的，小的时候睡眠时间长，随着年龄增长，睡眠逐渐减少。 我们可以发现，瑞士孩子睡眠时间这条线是很平和的。但在中国孩子身上，这条曲线就有一个非常明显的陡坡：它出现在孩子6岁的时候。 这个陡坡绝对不是生理性的，这是什么原因？原因就是一般上学以后，孩子的生活完全变了。而且我们发现课业负担的问题绝对不仅仅来自学校——当学校想着要减负的时候，家长就给学校压力，学校布置得少了，家长自己给布置。 如果家长帮孩子择校，孩子的起

父母，我们一直都在不断努力，希望自己成为合格的爸妈，培养出优秀的孩子。可是很多时候，我们会发现，光有一颗努力的心是不够的，我们依然很迷茫，不知道如何教育孩子才是正确的。那么，不妨借鉴下这位高考状元的妈妈分享的教育经验，她只做了几件小事，就培养出了优秀孩子。 家庭作业几件事： 1、放学后做作业：规定时间，到时间就不准他做了。他说家庭作业做不完，明天会被老师罚的，但我告诉他，什么时间就做什么事，不能挪用。第二天他一大早起来做，我同样不准，让他哭着去上学。这以后，我家孩子一直到高中毕业，都是以先完成作业为首任。 2、老师布置家庭作业要求家长检查签字：让小孩自己检查，检查好拿来家长签个字就行。签字时询问：你检查后都没错了吧，他确定说没错，你就签字。即使你明明看到有错的题，也不要给他指出来，让他明天的作业本有一个红叉。面对这一情况

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？家长应该做点什么呢？ 1.初二分化的实质是深层次思维的缺陷 小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。 学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维

不管孩子多大，是否在做干预，上没上学，从家长口中对孩子的描述基本都是这些方面：注意力、语言、不配合、情绪不好、刻板行为、对什么都没兴趣、看不懂别人的脸色、思维不足、问题行为等等~~其实在我们看来，无论孩子表现出哪种问题，根源都是动机差！ 举个例子：当家长在叫孩子的时候，一般是这样的：“宝宝、宝宝~”，宝宝当然不理你，甚至还觉得你很无聊~当你这么叫孩子的时候：“宝宝，薯片~”或者“宝宝，饼干~”效果就完全不同了。 不管是不是自闭症孩子，动机在孩子的成长过程中，都是重要的因素。家长在做家庭干预的时候，怎么找到孩子的动机。针对不同程度的孩子，动机一般是六个阶段： 第一阶段 食物动机 第二阶段 玩具动机 第三阶段 代币动机 第四阶段 互动游戏动机 第五阶段 关注他人动机 第六阶段 自我动机

孩子写作文半天挤不出几个字？看看这位教师妈妈的做法。自从上小学以来，笑笑的语文成绩都没让家长担心过。每次语文考试都在全班前几名，特别是他的作文，时常被老师拿来当范文，诵读给同学听。 很多家长都羡慕笑笑有个教师妈妈，能够这么轻轻松松让孩子爱上写作文，可是这位教师妈妈却说：“以前孩子讲话滔滔不绝，写起作文却难以下笔，磨蹭半天不动笔，后来我从小处入手，慢慢引领孩子，才让孩子写作文没烦恼。” 到底这位教师妈妈有什么小方法教育孩子？其实她只是走了这三步…… 基础第一步 先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文 对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。 有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学