宝宝好奇心的发展阶段 1岁：指物为名 宝宝从1岁左右开始咿呀学语，语言成为其人生历史上一个重要的里程碑。他会用手指着他感兴趣的物品，并询问“这是什么”。这时家长通过物品本身的“形、色、物、相”加以适当解释即可，如“这是一颗红色的苹果，它吃起来又脆又甜”。 2岁：物体恒存 2岁的宝宝开始发展出“物体恒存”的概念，即便某些物品不在宝宝眼前，他脑海中仍会浮现该物品的形象。因此，这个阶段的宝宝特别喜欢玩藏猫猫的游戏。面对宝宝在这一阶段提出的问题，家长应以正面的回答来解释清楚，而不是以其他字眼来敷衍或吓阻宝宝，否则宝宝会对未知事物产生不必要的联想，使幼小的心灵充满恐惧和不安。 3岁：突飞猛进 到了3岁以后，由于想象力的发展渐趋成熟，宝宝感兴趣的事物也比原来丰富了很多。面对宝宝接二连三的“为什么”，多数父母一开始还有耐心来回

亲子共读能让孩子收获什么？什么是亲子共读？很多家长对亲子阅读仅仅限制于孩子的幼儿期，认为孩子上学了,会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，不然养成依赖大人的习惯。 所以大部分家长在孩子上小学以后，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失。其实亲子阅读并不局限于孩子的幼儿期。 NO.1什么是亲子阅读？ 亲子阅读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。 NO.2亲子共读能给我们带来什么样的好处呢？ 1.亲子阅读可以加深父母和子女之间的亲情。亲子阅读可以让宝宝深切体验到父爱、母爱的温暖，有助于促进宝宝的身心健康。 2.亲子阅读有助于家长了解孩子的思想动态。亲子阅读可帮助孩子树立远大的理想和熏陶优秀的品质。阅读课外书还能让孩子达到修身养性的效果。 3.亲子阅读能够培养孩

元旦假期马上就要到啦，但天气寒冷，雾霾严重，这样的天气，很多宝爸宝妈不敢带着孩子出门，然而绘本读了好些遍，玩具也玩儿腻了，就没有什么新奇的玩意儿能让孩子放下iPad吗？ 有！把家里的生活废弃物丢给孩子吧，看看你的孩子到底多有创造力！ 1、彩色笔筒 卷筒纸芯和雪糕棍，经过精心设计和巧手创造，摇身一变成为漂亮的彩色笔筒。 ?材料：卷筒纸纸芯，雪糕棍，皱纹纸，彩色硬纸板，彩笔，剪刀，胶水 2、蛋壳花盆 宝妈做饭的时候，打出了一个完美的蛋壳，可以留给孩子制成个性小花盆，撒上植物种子，既可以锻炼孩子的动手能力，又可以通过植物的生长过程，培养孩子的观察能力。 ?材料：蛋壳，土壤，植物种子，彩笔 3、蛋壳画 在相对完整的

吼孩子真会让他受伤、变笨！家长这样教孩子，比天天吼更有效。既然说理已经不能帮助他们教育孩子，那么"嗓门教育"也可以作为一种有效手段，可现实是，吼得越大声，效果越不好。 闺蜜喊我去她家吃饭，全程就听她不断训斥孩子，"你怎么又把碗弄翻了!"、"那个能吃吗?"、"不是让你不要玩手机了吗?"、"把东西给我放回去!"……从没有想过，平时软绵绵的闺蜜，嗓门居然也能这么大。她也挺不好意思的，说自己平时在家习惯了，声音不大一点，孩子根本不理她。 个人而言，并不反对"嗓门教育"，可是从实际效果来看，闺蜜的吼叫好像并没有起到太大作用。 "嗓门教育"的危害性 1、孩子的心理变得脆弱 幼儿时期，人的心理还不健全，容易受到惊吓，德国专家莱斯用猴子的小宝宝做过这么一个实验，拿一只老虎的玩偶时不时就去吓一下猴宝宝，仅仅花了一周时间，就让猴宝

在老一辈中有这么几句俗话：外姓是别人家的狗，吃完就走；爷爷奶奶坟上烧张纸，姥爷姥姥手一指。从这流传下来的俗语中，就能看出孙子辈和外孙辈的不同。都是自己儿女的孩子，那么孙子辈和外孙辈在老人心中到底是个什么地位？ 案例一 一个朋友对于此事是耿耿于怀，朋友是女儿，和家里人关系挺亲的，结婚生下儿子后，想让老妈来照顾。 因为和婆婆关系不好，而且婆婆照顾起来自己也不放心，想着老妈心细，肯定会无微不至的。 谁知老妈照顾完月子后坚决要回家，朋友想让老妈在身边接着带孩子，但是老妈不愿意，在老妈看来跟谁的姓就由谁带，带大了也是和奶奶亲。 就这样老妈走了，朋友自己请保姆带的孩子，那时候以为是老妈想安享晚年了，所以不愿带孩子，朋友也是比较理解的。 但是两年后，弟弟家添得一子，老妈心甘情愿的去带孩子了，这让朋友心里老大不舒服。

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没有惩罚的教育，是一种虚弱的教育、脆弱的教育，是一种隔靴搔痒的教育、不负责任的教育。 近日，一则学生和老师互扇耳光的视频惊爆网络： 视频中，女教师对男生进行批评教育，男生顶撞老师，女老师被激怒，猛扇男生一耳光。男生也不甘示弱，回击了老师一个耳光。 老师和学生在课堂上大打出手，这样的事实叫我触目惊心。中国尊师重教，爱学明理的传统，到底去了哪里? 其实，这个时代早就变了，今天99%的老师是不敢打学生的。别说打学生，现在的孩子之娇贵，稍微严加管教，动不动就大哭大闹。 而溺爱孩子的家长特别是爷爷奶奶就会找到学校、教育局，要求老师赔礼、赔偿，甚至还会对老师实行人身攻击，打击报复。 老师在“一朝被蛇咬”后，对调皮捣蛋的孩子只好不闻不问，惹不起，还躲不起吗? 在学校，

小二儿子活泼爱分享，但常表现过头，如日前和社区小朋友讲到学音乐，便问对方有无钢琴、说自己中班开始学、有参加比赛等。该怎么教他拿捏，才不会成为令人讨厌的小夫二号？ 天晴诊所临床心理师张黛眉回复： 孩子看起来“爱现”有两种可能性，第一种是有些孩子天生说话比较直白，想到什么就说什么，不太在乎自己的表达给别人什么感受，只在意自己说的是不是事实。所以当谈到某个话题时，孩子很自然的把自己的经验和感受告诉对方，他认为自己并没有夸大事实，为什么不能说。 这样的孩子比较缺乏同理他人感受的能力，因此也不明白人际之间有一条潜规则：“就算自己很厉害，也不要在他人面前强调，别人会觉得那是在炫耀。一般人会讨厌爱炫耀的人。” 当孩子不认为他是在炫耀，他只是在陈述事实的时候，父母直接用“炫耀”去定义孩子的行为，并且教导他要“谦虚”是没有用的，因为这些概念是父母的概念，

　　宝宝啊最喜欢撕纸了，撕的一片一片的，玩的不亦乐乎，这个时候，家长先别急着阻止宝宝，因为宝宝爱撕纸，还有很多好处呢。 　　宝宝撕纸的好处 　　1、锻炼宝宝手部的小肌肉，手指的灵活性，以及手眼的协调能力。 　　2、锻炼宝宝的操作和想象能力，促进脑功能的健全和成熟。 　　3、给宝宝看不同颜色的纸张，让宝宝对颜色有更清楚的认识。粗糙度不一样的纸张，也能让宝宝通过触摸去感觉。 　　4、可以慢慢培养宝宝对书本的兴趣。宝宝在撕书的过程中，接触了书及纸张，对书本有了初步的感性认识。随着宝宝慢慢长大，他也许会忘记撕书的事，但是对书本的喜爱会慢慢增强! 　　爸妈可以正确地引导宝宝撕纸的行为，这样会利大于弊哦。 　　1、给孩子找一些废旧的刊物，让他撕个够，充分满足他想要撕书的欲望。父母应教会宝宝将大纸撕成小纸，再撕成纸屑，使宝宝初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时也训练手眼的

管教偏激、宽严失衡，加重了孩子的叛逆行为，家长只需四招即可。现在是如何如何地不听话，顶撞家长，和家长对着干，是如何如何地气死人，的确，有这种情况的家庭不在少数。 但是，请问家长朋友们，你家孩子的这种逆天行为，是天生的、与生具来的吗?肯定不是的，以前不是挺好的吗?其实这主要是家长家庭教育不当——“管教偏激、宽严失衡”产生的恶果。 家长要明白，孩子的这种种恶劣行为可能就是我们常说的“逆反心理”所致，可能是孩子的青春叛逆期来了。而家长的教育不当则加重了这种叛逆行为。 那究竟什么是逆反心理呢?青春叛逆期又是什么回事?逆反心理产生后又有些什么表现? 孩子的逆反心理是指孩子在特定的年龄段，为了维护自尊自我的一些想法，而故意对家长的行为要求采取不合作态度，甚至是抵触对抗行为的一种反常心理。 孩子在成长过程中，往往要经过三次叛

学习最需要的是对知识的探究兴趣和踏实的学习态度，这是保持好成绩的根本动力和根本方法。如果把奖励当作学习的诱饵，会让孩子对学习不再有虔诚之心，却把心思用在如何换取奖品、如何讨家长欢心上。这让孩子的心总是悬浮在半空，患得患失，虚荣浮躁，学习上很难有心无旁骛、脚踏实地的状态。当孩子全身心地得到了满足，就不会耗费能量在一些无所谓的心理争斗上。 我负责的戒吼活动学习群里有一位家长问：“昨天女儿问我，期中考试如果考得好的话，可以奖励她吗？我说，学习是你自己的事情，就像你吃饭睡觉一样是你自己的事，所以考得好，你自己一定会开心，对不对？然后她就没应我了。不知道我这样的回应可以不？” 我说：“你自己感觉呢？” 她说：“其实我自己心里没底，不知道这样说能不能让她对学习保有动力，我自己这心里对孩子还是不信任的。” 我说：“语言是心灵的窗口，我们说的话，不自觉地就会透露

优秀的父母：用“厚德载物”的25“德”教育孩子。君子以厚德载物，厚德载物的德究竟是哪几德呢?下面就由小编为大家来分享一下吧。 口德 俗话说得饶人处且饶人，父母在教育孩子的过程当中，也要教育孩子要留口德，伤人的话不能说，脏话不能说，中国有句古话说，暖言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，用恶毒语言重伤别人，是没有口德。即便是在批评别人时，也要注意，不要使用过，刺激的语言来去伤害别人的自尊。包括那些当着众人的面毫不给别人留情面的人，也是一种不留口德的现象，包括背后道人是非也是一种不留口德的表现。家长在教育孩子的过程当中，也要告诉我孩子;这些犯口德的机会不要去做。 掌德 羊皮卷里有这样一句话说;我赞美敌人，敌人于是成为朋;学会赞美他人，为他人鼓掌，为他人称赞，俗话说，君子捧场，小人破场，那些捧场的人习惯性的会为别人鼓掌，其实为别人鼓掌也

-01- 被严重低估的母子相处价值 女性角色在几千年的人类发展史中有了很大变化，由家庭人变为社会人。 但人类的天性在过去三千年中几乎没有什么改变。 几千年前降落在草丛和兽皮上的孩子需要母亲的怀抱，几千年后在电子仪器监护下和高档婴儿产品包围中出生的孩子也需要。 母亲是孩子早期生活中不可或缺的角色。生命最初的几年，是人生的黄金期，几乎奠定了孩子一生发展的基础。 不幸的是，很多母亲却在现代生活中失去母性，尤其是一些学历高或事业心强的女性。 由于她们过分看重自我奋斗的价值，且严重低估母子相处的价值，不能很好地协调自己的自然角色和社会角色间的矛盾，经常为了一些眼前的现实利益，很轻易地放弃作为母亲的义务。 幼年的孩子如果缺失了这两样东西，正常的生命潜能就有可能无法被激活： 1、丰富的

生活太“安逸”，孩子没有“危机意识”怎么办？聪明的家长这样做。和孩子共同商量的行为，既保护看孩子的安全感又维护了孩子的尊严。 一、“安全感”对孩子的重要性 所谓安全感，就是心理学所说的依恋，也有心理学家把安全感称为认得心理免疫系统，良好的安全感对儿童的发展起着重要的作用。从小就有安全感的孩子，一般表现为阳光、自信、很好的控制情绪、自立、有良好的社交关系;而缺少安全感的孩子，一般表现为悲观、自卑、胆小、情绪不稳定、不擅长社交等。心理学研究表明，建立心理安全感的最佳年龄段是0-3岁，在3岁之前孩子能在心理建立起安全感，将会影响他一生的成长和发展。 1.有助于孩子对自尊的培养 孩子最初最信任的人或者说最初的信任感就来源于对妈妈的信任。在孩子时幼儿阶段时，孩子能够获得足够的信任感，不但能体会到来自家庭的爱和温暖，对孩

如何让孩子知错就改？不想让孩子一再犯错该怎么办？有人说，“对不起”应该是除了“我爱你”和“谢谢你”之外最美最浪漫的语言，因为那是善意、礼貌的表达，是有教养的体现。 甚至，还能默默滋润别人的心田，滋养着一份友爱，滋长出一种善良。 也是身为父母的我们，教给孩子最早的几句话之一。 勇于开口说“对不起”很重要，无论对小孩还是大人。 那是一份敢作敢当的坦荡，是一种设身处地的共情，也是对他人和自己最基本的尊重。 然而，如何说“对不起”，同样很重要。 一位朋友对我说，儿子在幼儿园学会了说对不起，可是她还是很发愁。 我不解：“学会道歉还不好？” 她说，龙龙现在的套路是，先故意打人、抢东西，然后说，“对不起，我不是故意的”，立马转身就跑。 可他明明就是故意的啊，看起来说了对不起，实际是在给自己的

孩子学习口头语言的第一个关键期是什么时候，家长该怎么做？做父母的都盼着孩子尽早学会说话，长大后拥有良好的表达能力。这就需要父母注意把握幼儿学习语言的“关键期”。 在此期间给孩子提供充分的语言刺激最容易获得反应，如果错过这一时期，孩子语言学习的时间可能会推迟或者语言能力很难达到最好水平。 国外教育专家研究发现，孩子掌握语言这一技能一般需要3-4年的时间。而语言发育的关键期则是2-4岁。专家认为，2岁前（9- 24个月）是理解语言的关键期，2-4岁是孩子语言表达的关键期。此时孩子对语言最为敏感，学习效果最佳，而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。 那么，如何给予孩子充分的语言刺激呢？语言发育过程中最主要的因素是听觉刺激。2岁是孩子语言能力发展的一个分水岭，只要父母给孩子充分的语言学习机会，他就可以自己学会众多词汇，从而为日后的语言能力奠定重要基础。所以

宝贝目前一岁六个月了，平时还算乖，最近宝宝特别喜欢摔东西、扔东西，桌子上的东西、鞋架上的鞋子、柜子里的物品，只要是她能拿得到的，统统都扔到地上，有时候拿着东西不分青红皂白的往人身上、脸上、头上扔，甚至可以用摔来形容，扔的力气很大，我被砸过几次，好痛，真有揍她的冲动。 扔东西、摔东西、砸人的时候特别兴奋，说她也不管用，打她小手也不管用，打哭了能安生几分钟，回头照旧，小孩子这个年纪都是这样吗?这样的状态能持续多久?有没有好的引导方法呢? 当宝宝钟爱于一些在家长看来毫无意义，或者说是搞破坏的行为时，妈妈们一定要hold住自己的脾气，那其实是宝宝通过身体、行动、看、听去了解探索感受物体与空间之间的关系，说明宝宝进入空间敏感期，爸爸妈妈要多些耐心哦! 空间敏感期是什么东东? 这是一个有趣的时期，也是一个让妈妈们很头痛的时期，空间

　　做个找找小动物的游戏、跑一跑跳一跳、看看图说说话……通过认知测试、逻辑推理游戏、回答问题、在操场上运动等办法进行测试，了解幼儿在认知、语 言、社会性情绪、运动能力方面的发展情况。从今年上半年开始，中国福利会和上海宋庆龄儿童发展中心组织研究人员，在上海10个区县对7347名3至6岁学 龄前儿童进行一对一的调查测试，利用从每名幼儿身上采集到的近300项评估数据，对上海幼儿发展状况作出评估。 　　这项调查的研究成果日前发布，部分内容被媒体以“智体美劳，女孩全线领跑”、“上海娃娃比较乖”等标题进行报道，引起学前教育界和家长的关注。 　　作为国家《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后发布的首个区域性的大型调查，此项调查的意义不容小视。本报记者近日就此项调查对幼儿成长的相关性和指导性进行了采访。 　　通过客观数据了解

宝宝的语言敏感期是什么时候 一般来说，宝宝的“自我语言敏感期”都是在3到4岁之间出现，这一时期家长会发现宝宝对“语言”特别痴迷，也就是我们说的话特别多，当宝宝进入这一时期之后，很多家长更是反应，宝宝完全就是一个“小话痨”，小嘴巴一刻也停不下来。 宝宝语言敏感期有两个阶段：第一个是“听的敏感期”，从出生开始，大约持续到3岁。这个时期，儿童主要通过听和观察，去理解语言并积累词汇，而不是开口说话。等积累到一定程度，儿童就会开口说话，而且对语言的理解和掌握的词汇量往往会让父母吃惊。第二个是“应用语言敏感期”，从3岁开始，持续到大约6岁。 宝宝模仿敏感期是什么时候 1、0-2岁，简单模仿期 在0-2岁的时候，孩子便有意识模仿大人的表情、话语、还有动作。只不过由于孩子语言能力有限，不会太多词汇，只能模仿大人说简单的字

孩子多大才可以开始练习写字？怎么手把手教孩子学写字？孩子几岁学习写字比较好？下面来看看教孩子写字的方法。 还有一年就上小学了，好多家长在问：应该教孩子写字吗？其实我从来没有正规的教过毛豆写字，最近毛豆却逐渐发展出了对书写的兴趣。从几个月之前，大概是他快5岁的时候，他就开始蹲在地板上，用蜡笔在纸上划拉着数字和字母。 毛豆写的“S”和“9” 我看到很多家庭，孩子才两三岁的时候，家长就手把手的教孩子写字了。孩子的小手在下，大人的手在上，两人一同握着笔，在纸上写出数字、字母甚至汉字。大人就喜不自胜的欢呼一声，“对啦！9就是这么写！” 但其实，孩子茫然的看着家长，他根本理解不了“9”、“我”这些是什么意思。 本质上说，书写其实是一种交流。你写出来，是期望别人能明白你的意思。到达“书写”这一步，孩子要能理解所谓的“符号”是