育儿宝典

      *给孩子一个遭遇挫折的机会 　　如果你永远都将孩子置于自己的羽翼之下，帮他挡住伤害与失败，那他就永远也学不会如何在打击到来时独自承受。所以，请稍稍克制你“想帮他一把”的冲动，给孩子一个了解挫折的机会。 　　春游的时候，妈妈和三岁的女儿一起走在狭窄的山间道上。山路坑坑洼洼，对一个孩子来说很难应付。但妈妈并没有马上拉起孩子的手，而是任由她跌跌撞撞地走了一会儿，甚至看着她差一点被小石子绊倒。这就是一个聪明的母亲，她懂得如何让孩子自己去体验生活。 　　大一点的孩子有时会主动拒绝尝试新的或者是他们认为困难的事情。但是如果你确定的目标只是“试一试”而不是“成功”，那孩子们就比较容易接受了。 　　6岁的朋朋起初很害怕参加学校的钢琴比赛，但是妈妈告诉他：“你不一定非要得名次，我们只是去学习如何在有很多很多

门诊情景重现：“医生，你看看他，整天就是剥弄两只手，你看看他两只手！”母亲拉着一个十来岁的男孩走进咨询室，刚落座，便迫不及待地诉说起来，边说边拽着男孩的手,一把放在了我面前的茶几上。 　　　　“还有那只手！”在母亲的逼迫下，男孩畏畏缩缩极不情愿地将另一只手也放在了茶几上，并松开了攥紧的拳头。 　　这是一双十指光秃秃、剪不到指甲的手。甲床周围的皮肤粗燥增生，倒刺翘起，有的还留着撕扯后的伤痕，和眼前白净羞怯的男孩极不相称。 　　母亲继续在抱怨：“医生，为了这孩子，我连工作都辞了。什么办法都用过，都没用，而且越来越糟。……” 　　孩子社交恐惧谁之过？ 　　原来，男孩自小由祖父母带大，上小学后不久就开始玩弄手指，常把手指弄得咯哒响。母亲担心养成坏习惯影响孩子的学习，便辞职在家，开始严加管束。每天上学放学接送、陪读，放学回家都要询问有无在学校里玩手指开小差，经

　　近年来，我国有关文献报道儿童孤独症(又称自闭症)病例逐渐增多，引起社会的观注。儿童孤独症起病于婴幼儿时期的心理发育障碍。通常起病于 36个月以内，基本特征为严重孤独对人缺乏情感反应，交往障碍，与他人无眼对视，与亲人及同龄的孩子不能协调交流活功，语言交流能力障碍，要求性及表白性注意力指向明显缺陷，兴趣狭窄，活功刻板，行为异常，智力低下，但少数患儿出现“岛状早熟活功”，如对音乐、背涌诗词、计数、识字、推算和机械性记忆有超常能力。据国外报道孤独症的患病率力 O.02%。～ O.013%。我国据1998年福建省报告孤独症患病率力 O.028%，江苏常州市2002年报告为。0.178%。孤独症多见于男孩，男女比率力 4-5:1.  　　　　为什么从婴幼儿起就发生这种心理发育障碍？长期以来国内外就遗

儿童的自尊心有什么特点呢？科学家们发现： 　　一、具有高度自尊心的儿童比较活跃，善于表达自己的思想； 　　二、善于与他人建立良好关系，在与人交谈中，他们乐于处在主导地位，而不愿意当听众，他们随时准备发表自己的见解和主张，并不为别人的挑剔所烦恼； 　　三、他们往往对世界问题颇感兴趣； 　　四、他们深信自己的能力，并确信能做好任何自己想做的事情。 　　经过研究,科学家们发现，孩子们的高度自尊心来源于父母对他们的真正关心和尊重。 　　首先，具有高度自尊心孩子的父母不仅善于帮助孩子建立兴趣、爱好，同时也善于关心、了解孩子的大部分朋友，能耐心地倾听孩子的意见，对孩子们的正当需要能及时给予满足； 　　其次，这些父母对孩子的要求比一般父母更为严格，他们要求孩子们品行端正、遵守纪律，他们用教育的方法而不是用惩罚的手段来纠正孩子的错误行为； 　　最后，

(1)男孩性器官的发育 　　青春期前的男孩，睾丸体积增加很小。睾丸容积一般为1～2ml，很少有3ml，发育也很不完全，曲细精管狭细呈条索状，没有明显的管腔。进入青春期后睾丸迅速发育，睾丸容积随年龄增长明显增大。睾丸增大通常是男孩进入青春期的第一个征象。根据对哈尔滨郊县学生的调查结果，从10岁起睾丸开始迅速发育，这时睾丸容积平均为2.89ml，睾丸容积随年龄增长明显增大，到15岁时，体积平均达到13.5ml，5年增长了10.6ml，平均年增长2.1ml。睾丸增长的高峰年龄是13岁，此时睾丸容积已达10ml。2～3年后，增长速度迅速缓慢下来，至青春期末18～20岁平均为18.0ml。在睾丸增大的同时，曲细精管长度、弯曲度也迅速增长，精原细胞分裂，并繁殖成为各期精原细胞。与此同时附睾、精囊腺、前列腺也伴随着睾丸发育而迅速发育，输精管管腔逐渐增粗、增长。性

小儿多动症以难以控制的动作过多、注意力不集中、情绪行为异常、学习困难为主要表现。多见于6～12岁的学龄儿童。 　　一、病因病机 　　本病病因尚不清楚，一般认为与早产、难产、脑外伤和某些传染病、中毒等因素有关，并与家族遗传、先天发育及出生史有一定联系。中医认为是肝郁痰滞，痰气交阻，郁久化火，心神被扰所致。 本病病位在心，与肝脾关系密切。 　　二、临床表现 　　1.症状： 　　注意力障碍：注意力不集中，不能专心做事或听课，易受外界干扰。 　　行为障碍：好动、好说、好闹，自己难以控制。与年龄不相称的活动过多，语言过多，难以遵守纪律，容易影响他人学习，好与同学争吵。 　　情绪障碍：易怒、易兴奋。情绪不稳，易激动，控制力弱，常因不能满足其要求而大哭大闹，甚至在冲动时打闹不休，较难预测其情绪波动。 　　学习困难：

      先来了解生命的起源 　　当孩子察觉到男女构造的不同，有些孩子就会对生命的起源产生好奇，追问爸爸妈妈“我从哪里来”？家长若觉得不知该如何着手，可选择与之相关的图画书作为启蒙的开始。对学龄前的孩子而言，生命非常的奥妙，光是认识动物生命的过程，他们就感到满足了。 　　3岁后的孩子语言能力较佳，正值爱发问的年纪，家长不妨坦然地解答孩子的疑问。待他大一些时，家长可以用很正面的语言，告诉他人类生命起源，及他是爸爸妈妈爱的结晶。通常妈咪生第二胎时，也是会令孩子对此感到好奇的时间点，家长便可给予机会教育，帮助他了解生命的起源外，同时消除他对新生命的嫉妒，学习照顾他人。 　　不暴露身体、尊重个人隐私 　　在性蕾期，孩子可能因对性器官的好奇，甚至于公共场合出现暴露身体、自慰的行为，家长不需将这样的行为和色情划

　　性问题是许多父母与孩子间的敏感话题，有的家长和学校不敢捅破这层窗户纸。 　　尽管青春期性教育对21世纪青年发展的重要意义已逐步为人接受，但是对于教育方式则是众说纷纭，也许我们可以放开眼光，借鉴一下世界各国的性教育。 　　马来西亚 　　4岁小孩也要学性知识 　　一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联手拟定，名为全国性教育的建议书提交给了内阁，并获得通过，性教育可在两年内成为学校的科目之一，让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将可在性教育科目中，学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧，以及安全的性行为。 　　一位马来西亚的华人这样讲述：“在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。据我所知，在我们国家还有许多热线帮助、辅导中心和收留中心。在我上初中的时候，教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕受孕等。小学生因为怕他们

      前阵子，小言言害怕警察，而我小时候是怕流氓。傍晚放学回家，一个大我很多的哥哥吓唬我说“流氓最喜欢抓红书包的小孩”，我就恨不得把手里的红书包扔了，时时提防“流氓”从路边突然跳出来，那一路走得好辛苦，呵呵。我还清楚地记得哥哥小时候怕过胡同口的傻子。  　　每个人的幼年都有自己害怕的东西。害怕是因为感到不安全，这是包括人类在内的所有动物自我保护的本能。重度的恐惧可以导致做噩梦，失眠，发烧，呆滞，甚至休克，影响到宝宝的发育；中度的恐惧会成为宝宝的生活障碍，或者留下心理阴影；轻度的恐惧不会有明显的影响，常常会随着宝宝年龄的增长而自然消失。 　　很多大人习以为常的事情，小宝宝们却可能充满恐惧，比如怕黑、怕鬼、怕狗（或者某种动物）、怕怪兽或者老巫婆等虚幻形象、怕雷、怕高、怕水、怕火、怕电、怕坏

      孩子的性问题层出不穷，似乎意味着性教育有必要持续地进行，才能应付伴随成长而来的任何困惑。       然而，还是有很多父母相信，解释一次就够了。可是孩子毕竟是孩子，说一次未必就能全懂。大人若无法以孩子的认知能力去回答，孩子往往会有这样的感触：“在八岁左右，我妈妈告诉我婴儿是如何生出的，当时我非常感谢她让我了解实际情况。但这却是我唯一的一次，从那时起，我到现也没听过有关‘性’的事情了。”       我们都知道，儿童在不同的发育阶段，所产生的性问题截然不同。既然如此，你所给予的解答，也应有所不同。       在此，我列举及说明不同年龄的小孩最

            6个月～1岁 　　妈妈在哪里啊？ 　　每位母亲都会有关起门来做事的时候,比如洗澡、做饭等等。这种时候,尽管你还在家里,但却没法让孩子看到你。在孩子8个月之前,你都不会注意到这有什么问题,就算你不在,家人或者保姆也能轻易地止住孩子的哭声。不过现在，你将发现事情变得麻烦了;孩子对你产生了一种深深的依赖,并已经认定你是不可被取代的了(这在科学上,被称为“客体永恒性”)。从大的方面来说,这是一项了不起的进步，当然也就意味着你需要花费大量的精力处理离别前的眼泪。 　　此时,妈妈面临的重大挑战就是：需要很多次这种痛苦经历之后,他才会明白你消失一段时间(可能仅仅是去阳台晾衣服)后,总是会回来的。 　　如果他高兴，你也会高兴 　　当

   　看到小动物受伤不会上前包扎，看到同学被欺负只会绕道走开，不少大人感慨，现在的孩子越来越没爱心，缺乏正义感！而记者近日在和老师们交流的过程中，却又听到了老师的无奈，他们再怎么教育也抵不过孩子们在做好事过程中的一次挫伤。助人为乐却听不到谢谢，指出缺点却遭到谩骂，天成教育集团新塘校区学生的两篇作文，是不是能让大人们在批评孩子之前应该先反省一下自己呢？ 　　事例一: 指出对方错误却被谩骂 　　四年级的孩子龙龙有一次去坐公交车，却发现车上有个阿姨正在嗑瓜子，而且直接把瓜子壳扔在了车厢里。充满了正义感的龙龙毫不犹豫地走上前说：“阿姨，您这样做是不对的，不能把瓜子壳扔在车厢里，这样不卫生。” 　　结果，令龙龙意想不到的一幕发生了，这位阿姨非但没有接受他的建议，反而破口大骂：“要你个小孩多管闲事！……”一系列难听的话让龙龙一下就愣住了，而

弗洛伊德的儿童心理发展理论主要包括以下内容：①弗洛伊德把人格发展的基本动力归之于性本能，认为性本能是否得到满足直接影响人格的发展，他忽视社会环境对人格的发展作用。②弗洛伊德的人格结构发展理论反应了人格发展中本能、现实环境和社会道德要求之间的矛盾斗争，并重视潜意识的研究，强调人格的形成与儿童早期的经验有关，与父母对儿童的教养方式有关。因而对推动心理学领域，重视儿童早期经验及开展儿童心理卫生问题的研究有积极的影响。

孩子的随手涂鸦并不简单，他们的画往往折射出各自的性格、气质和情绪，仔细观察它，你就能发现通往孩子内心世界的道路。 　　涂鸦特点：下笔很重，喜欢用一些很强烈的颜色，例如黑色和深红色。 　　性格类型：这类孩子属于易怒型，其代表元素是火，代表颜色是红色。他们通常体力充沛，热情四射，做事情很有激情，极具领导才能，但没有什么耐性。 　　给家长的建议： 　　教养对策—适当得体的夸奖与称赞。 　　表扬方式—温和的态度会使孩子的情绪稳定下来，鼓励性的语言会让他乖乖地接受家长的意见，并且重新唤起他的自信心。 　　惩罚原则—孩子出现错误的举动时，家长应先要询问他犯错误的理由，倾听他自己的想法，感情沟通之后再温和冷静地进行教育。有的孩子还会积极想办法弥补损失。 　　涂鸦特点：下笔较轻，喜欢用蓝色和黑色。色调也较单调。 　　性格类型：这类孩子属于忧郁型。他们通常是不爱动的，

      你是否会遇到如下情形：一家人在吃饭的时候，八岁的小瑞什么也不说，当大人问他怎么了的时候，他突然哇哇大哭，说：“学校里的小朋友都叫我蠢驴。”当孩子被戏弄的时候，他们的反应很强烈。这时，你可能很难和他交流，这里给你一些建议，也许可以帮助你顺利地和孩子沟通。 　　耐心倾听孩子的诉说 　　认真地听孩子讲述事情的整个过程，是你给他提供帮助的重要前提。听完孩子的诉说，你可以说：“这样肯定让你感到非常难受。”这时，父母不要做任何判断，先直接把孩子的感受说出来，这样可以让孩子感觉找到了心理依托，就会很信任你。 　　和孩子商讨对策 　　接着，你可以开导你的孩子，比方说：“我记得我在你这个年纪的时候也被别的小朋友说过。”为什么要这么说呢？因为被别人戏弄、嘲笑是非常孤单的事情，当听说你小时候也有过同样的经历，会

孩子神经质主要表现为忽而过于兴奋，忽而又过于压抑等现象。大致原因有以下几种：　　1、遗传的影响。日本研究人员根据大量的调查研究认为：父母均为神经质性格，子女神经质性格者为48%。　　2、环境的影响。如家庭中成人的突然故去，使孩子受到强大的刺激，受不了如此打击，导致心理上的不平衡。　　3、教育上的问题。爸爸妈妈的教养方式粗暴，常责打、谩骂，造成孩子身心负担过重，使孩子难以承受。孩子的智力活动负担过多，思想包袱太重，影响大脑神经活动，危害孩子的心理健康。　　那么，孩子神经质怎么办?　　1、母亲在妊娠期应注意保持心情愉快。如多听一些安静优雅的音乐，写写毛笔字等，防止精神过度疲劳紧张。　　2、减少意外事件对孩子的刺激。如家庭中有亲人突然病故，不应立即告诉孩子，应给予感情上的疏导，采用试探性的方式，婉转地和孩子交谈，让孩子慢慢接

　　“性游戏”是以游戏形式出现的孩子的性活动，是孩子性意识发展过程中自然而幼稚的表现，幼儿期的“性游戏”及其经验，对其今后的性心理及其人格的发展都有着极其深远的影响。我们应该正确地认识和对待幼儿的“性游戏”，促进他们心理的健康发展。    幼儿的“性游戏”一般有四种表现：    自乐式“性游戏”    午睡时，老师走到四岁的婷婷身边，只见婷婷仰躺着满脸通红，眼睛一动不动地盯着天花板，两脚伸得直直的、夹得紧紧的，当婷婷发现老师去动她的被子时，马上停止了动作，显出一副紧张的表情。    美术课时，小朋友都在认真地看着老师绘画，可四岁的小明将自己的“小鸡鸡”从被洞里拉出来，神情专注地玩着，当老师提醒

　恐惧是人类最常见的情绪反应之一，也是个体保护自己避免受伤害的自然属性。但是，过分胆小就会使人无法正常地与人交往，使身心健康受到影响。有的家长认为孩子小，胆小是正常的，长大了胆子就大了。但更多的家长发现：孩子上课不敢举手发言，不敢参加集体活动；怕离开家，怕黑，怕独自在家，不敢一人睡觉；一点小事就会让他痛哭流涕；在家脾气特别大，在外却老实得像只虫……这些问题就不是简单的脾气问题，而需要心理医生来帮助解决了。　　一般来说，各个年龄的孩子都会有自己的恐惧。2岁的孩子怕打雷，怕动物，怕洗澡，怕父母离开等；5岁的孩子怕黑，怕独处；6岁的孩子恐惧最多，他们怕某些声响，怕妖魔鬼怪，怕被遗弃，怕单独睡觉，怕刮风下雨和受伤流血等；7岁的孩子想象力很丰富，他们怕床底下有鬼，怕有人夜里闯到家里来，怕打仗或一些生活小事；八九岁的孩子恐惧就少多了，他们主要怕丢面子和被人嘲弄。

       5月，树叶青青麦未黄，年仅12岁的山西临钢小学5年级女生恬恬(化名)，留下一份“压力太大”的绝笔后，自缢身亡。记者日前走进这个家庭时，恬恬的父母终日以泪洗面，心神几近崩溃，一个幸福家庭的天空已然坍塌。究竟有什么“太大”的压力，竟让一个花季少年如此不能承受？ 　　孩子的心灵更需要关爱 　　恬恬就读的是临汾钢铁集团的子弟学校，无论师资水平还是学校环境，在当地都是不错的。学校平时十分注重学生的全面发展，从3年级起就开设电脑和外语课，还经常组织丰富多彩的课外活动。1997年，学校就制定了“减轻学生负担”的规章，设立了“知心姐姐”信箱，解答学生的疑惑。恬恬的同学也反映，如今老师布置的作业比以前少多了。成绩优秀的学生每天只要花半个多小时就能完成，成绩一般的学生也不过一个多小时，作业负担并不

高智商的宝宝往往在某一方面能力特别强，比如认字、背单词或是算术，也习惯性的往要强的方面教育他。这样就走入了一个误区，使得孩子这个年龄应该会的反而不会，因此很容易出现社交能力差、不合群、自理能力差、动作协调能力差等问题。  　　　　此外，高智商孩子对成就感需求特别强，因此稍有挫折就会大发脾气，情绪不稳定。 　　　　针对这几种情况，父母不能只看到孩子高智商的一面，而忽略其他方面。这就好比木桶效应，只有一根棍长，其他的都短是很难装满水的。因此，父母对这样的孩子，更要注意培养其薄弱的一面。 　　　　1、给孩子创造社交环境。多带他到公共的游乐场玩，接触不同年龄的小朋友。或定期约小朋友到自己家来玩，这样可让交往成为习惯和需求，高智商的孩子才不会孤芳自赏。 　　　　2、培养自理能力。父母根据宝宝的年龄，尽量能自己做的让他自己做，比如吃饭、穿衣、穿鞋等，这