育儿宝典

宝贝为什么模仿你 当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那么你呢，你的嘴是否也张着？你们俩谁先张开嘴？到底是谁在模仿谁？宝宝在模仿中渐渐成长，你呢？模仿带给你什么？孩子们从一出生就开始模仿大人，在学习中形成自我。那么父母呢，在孩子模仿你们的过程中，你是不是也可以有所收获？当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那么你呢，你的嘴是否也张着？你们俩谁先张开嘴？到底是谁在模仿谁？阿姆斯特丹大学的社会心理学教授艾普·迪叶特斯特辉解释说："在4/5的情况下是孩子看到伸过来的勺子后先张嘴，然后父母才模仿孩子的动作；余下1/5的情况是父母先演示，孩子再模仿。"这个简单的喂饭的例子说明了，模仿不是单向的，模仿其实可以理解为父母和孩子间的交流的一种方式。模仿——我的爱对你说艾普教授告诉我们："如同水中的

　　"妈妈,我不想要爸爸了。"儿子低着头,委屈地跟我说。看样子他是又遭到爸爸的批评了。 由于爱人常年在国外工作,和儿子在一起的时间极少,他又比较严厉,所以儿子从小就很怕爸爸。做他们父子二人的感情润滑剂,是我6年来的必修课。 "宝贝,你怎么能不要爸爸呢？"我把儿子搂在怀里说。"还记得妈妈给你讲的：你是怎么来的吗？" "记得。"儿子小声说："是妈妈拿了一个细胞,爸爸拿了一个细胞,捏在一起,放进你的肚子里,我就长大了。" "你都记得呀,那怎么还能说不要爸爸呢？"我反问他。 "爸爸老是批评我。妈妈你为什么不用自己的细胞做我呀？"儿子

儿童退缩行为 一般来讲，大多数孩子与其他小朋友能蠹洽相处，一起玩耍，但是有些孩子，孤僻、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，一起玩耍，更不愿到陌生的环境中去，宁愿一个人呆在家里玩，这种现象称之为“儿童退缩行为”多见于5-7岁的儿童。 一个正常儿童，突然到了一个完全陌生的新环境，或遇到了惊吓、恐怖的情景，出现少动、发呆、退缩等行为表现，这是正常的，是儿童正常的适应性反应。随着时间的推移，儿童会对所处的环境逐渐适应，并在做游戏等活动中，主动发展自己适应环境的能力。但是有退缩行为的儿童却很难适应新环境。童年时代的退缩行为如果不注意防治，不仅有可能延续至成年，而且，有可能持久地影响到他们成年后的社交能力、职业选择及教育子女方式等。 儿童产生退缩行为的原因

　　知道吗？孩子的思考方式和思维特点与我们成人很不一样哦，要想成功地教育孩子和他“过招”，你必须也要了解他们的思维特点，这样你才可能“知已知彼，百战百胜”。 　　特点1　模仿思维 　　孩子喜欢模仿，这可不是他的错，因为这是他的思维特点所决定的。 　　听听这个有趣故事：尼克和他的爸爸一起去探望祖母。火车上，尼克时时把脑袋伸出窗外。爸爸说：“尼克，安静些！别把脑袋伸出窗外。”但尼克仍然把脑袋伸出去。于是爸爸很快地拿掉了尼克的帽子，飞快地把它藏在身后，说：“看，帽子被风吹掉了。” 　　尼克害怕了，他哭了，想找回帽子。爸爸说：“吹声口哨，帽子或许就会回来的。”尼克凑到车窗外，吹起了口哨。爸爸很快地把帽子放到尼克的头上。 　　“哦，真是个奇迹。”尼克笑了。他很高兴，模仿爸爸的动作，飞快地拿掉爸爸的帽子丢出窗外，“现在该轮到你吹口哨了，爸爸！”他快活地

　　儿童时期是智力开发的关键时期。许多家长把儿童的智力理解为识多少字，背多少诗，会多少位的加减法，甚至不惜花大量时间和金钱把孩子送去学钢琴、学美术、学外语……其实，这是一种对智力的误区。智力不仅包括认知反应的特性，还包括有效地处理问题、快速而成功地适应新环境的能力。对儿童进行智力开发的途径很多，其中最有效的方法之一就是有目的地让孩子参加体育活动。　　运动能刺激大脑皮层　　儿童运动、动作能力的发展可以直接反映儿童智力的发展情况。我们经常看到，智力低下的孩子，往往动作迟缓，动作能力落后于一般孩子。也就是说，动作发育是智力发育的早期表现形式之一。这是因为，人的运动、动作是受大脑皮层支配的。人体各部位在大脑皮层都有相应的运动中枢，儿童加强运动能刺激相应大脑皮层，使之更活跃、更精确地支配、指导运动和动作的发展。因此，运动

彤彤第一次穿衣是在无人指导下进行的。那天，19个月大的彤彤刚洗完澡，奶奶先给彤彤穿上连衣裙还来不及给她穿短裤时，有人在楼下喊奶奶，奶奶忙下去一趟，来回不过是上下楼两分钟的工夫，再回头却找不到原先准备好的短裤。奶奶明明记得放在床边的，可满床满地找来找去都找不到。最后奶奶也糊涂了，竟以为是自己记错了，遂重新到抽屉里翻出另一条短裤给彤彤穿上。当奶奶拎着她的裙子把短裤捞到小人儿的腰际时，忍不住大笑起来。原来那条刚“失踪”的短裤正歪歪的卷在小彤彤的肚子上。最搞笑的是，小彤彤居然把两只脚伸在同一裤管内，多余的一只裤管就阴错阳差的搅在裙子里。等我们下班回到家，奶奶绘声绘色地描述那情形时，我们笑倒了！ 　　笑声中我下决心要培养彤彤自己动手穿衣服。　　虽然穿衣服在许多父母眼里是个小事情，但是我还是觉得非常有必要。因为我在一本书上看到：孩子自己在学着穿脱衣服的过程中，不

在你的眼里，宝宝永远是那么可爱、漂亮，恨不得每看一眼就想咬上一口。可你想过没有：在他的眼里你是什么样？这个世界又是什么样？还是让我们来问问宝宝，他都看见了什么吧！ 　　你们问我都看见了什么，让我告知天下？那可不行，这是个秘密！　　不过既然你问，我就悄悄地告诉你，但只告诉你！你要替我保守秘密——因为他们谁也不知道，虽然现在的我是火眼金睛，连个小飞虫都逃不过我的法眼，但我那双水灵灵滴溜溜的眼睛可不是一生下来就是这样的啊！　　这个嘛，说来话长……　　0～3个月 　　雾里看花，妈妈是我最大的“眼前利益”！　　还记得那会儿我刚从妈妈温暖的肚子里出来，又冷又饿又亮又吵，就听见周围一群嗡嗡说话的人中有一个我特别熟悉的声音让我一下有了精神：是妈妈！我真是好不容易，我迫不及待，终于可以见到妈妈了！我睁开双眼——天哪，这肚子外的世界居然是一团浆糊！我只能模模糊糊、迷迷蒙

　　老一辈的父母常会警告小孩说，当我在跟你讲话时要注视着我。但是，英国的心理学家Doherty－Sneddon博士认为这是不正确的观念。　　根据一项英国的研究显示，小孩子在凝望着天空时，比较能够集中注意力。　　研究显示，凝望天空可通过阻绝视觉上的分心或其他人的反应，而使注意力更集中，因此，凝望天空确实对思考有帮助。但是大部分民族的大人们不喜欢他们的孩子这么做，他们认为这样表示孩子没有兴趣或感觉孩子不尊敬他们。 　　不过凝望天空的作用并非都一样，研究指出，8岁的小孩为了解决语言或算数上的问题会凝望天空，而5岁的小孩当遇到语言问题才会凝望天空。

　　1．享受“不受限制”的快乐 　　为了让孩子们能应付挑战，家长常常用各种各样的活动控制他们自己的时间表。但孩子需要带着想象力尽情地玩耍，需要时间去抓昆虫、打雪仗、看蚂蚁搬家等。按照孩子自己的步伐去探索世界的活动，更能给他们带来真正的快乐。 　　2．具体地表扬孩子 　　当孩子做好一件事或掌握了一种技能的时候，家长不要总是简单地说“做得不错”，而要具体地指出他们的成功，比如，“今天你给奶奶捶了背，真让妈妈高兴。”具体的表扬会让孩子产生更大的满足。 　　3．和孩子一起运动 　　和孩子一起骑车、一起打球……这些活动不但能增进孩子的健康，更能让孩子笑口常开。好的身体状况有利于让儿童树立正确的自我形象观。 　　4．高兴就大声笑出来 　　笑出来，对家长和孩子的健康都有好处，这丝毫不会让家长丧失威信。让家中充满笑声，并经常给孩子一个拥抱，这些都是最好

　　似乎妈妈们认为,给孩子关于浪漫的启蒙,当然是自己份内的事情,因为通常人们认为女人更加浪漫。其实,根据世界著名的浪漫小说出版公司--禾林公司今年情人节进行的调查,男人与女人一样喜欢浪漫,比母亲更适合担当浪漫启蒙的角色。 我的一位朋友常常有些奇思异想,包括她老公在内的大多数人都非常欣赏她的浪漫。 在她小时候,母亲每年都在家里的园子里种满了蔬菜。有一年,她父亲突然宣布他要接手菜园子用来种花,孩子们自然欢呼雀跃。父子几人立即行动,先去向熟人讨花籽儿,然后几小包花籽儿排在饭桌上,父亲画了一份菜园子的草图,探讨如何布局才最美观。争执不下,父亲只好拿出颜料,红一块黄一块的涂抹起来。后来花开的时候,父亲偶尔支一个画架画水彩,很惬意的样子。虽然他画的并不像。 &n

22岁的侄女小方在法国巴黎留学一年多，最近回国，给我讲了一个法国男孩从小做绅士的故事。 　　小方的房东是一个50岁的单身妇女，自己拥有一幢8层高的楼房，带着11岁的小男孩，她与儿子、保姆住一层，剩下的全部出租，小方租了八楼一个16平方米的房间，月租金450欧元。 　　不久，房东就看出小方是个可爱、有责任心的姑娘，便商量让她给儿子维克多当汉语教师，条件是免收房租费，小方欣然同意，因为这样一来，每年差不多能节省5万元人民币。从此小方和维克多便成了好朋友，以姐弟相称。 　　小方每天早晚要按时接送维克多上学。维克多的家离学校步行只有10分钟的路，每次他们都是步行，路上一边交谈一边学汉语，说说笑笑一会儿就到家了。 　　有一次，小方在学校因考试，放学拖延了半小时，匆匆向维克多的学校跑去，当她远远看到维克多悠闲自得地在校门口玩耍时，一颗悬着的心才落了地，

父母打孩子往往出于一时冲动，但却会造成不可弥补的严重后果 ——使孩子产生不良的心态和心理偏差，这一点尚未引起家长的广泛重视。经常挨打的孩子会出现以下不良心态和心理偏差。 　　 　　说谎有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，瞒得过就瞒，骗过一次就可减少一次“灾难”。可是孩子的谎话往往有破绽，易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长态度更加强硬。为了逃避挨打，孩子下一次做错事更要说谎，这样就构成了一个恶性循环。 　　 　　懦弱如果孩子经常挨家长的打，他一见到家长就会感到害怕、不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只得乖乖服从。在这种不良的“绝对服从”环境下成长的孩子容易自卑、懦弱，往往惟命是从，精神压抑，学习被动。 　　 　　孤独经常挨打的孩子会感到孤独无援，尤其是父母当

　　儿童精神性叹息症是近几年儿科门诊日渐增多的一种心理发育障碍，其病因多为精神过度焦虑和紧张所致，应当引起父母的关注。患儿发作时多诉心慌、胸闷，表现心神不宁，喜作叹息样呼吸，即深呼吸后，不自觉地屏住气息，然后又一次深呼吸。 　　儿童精神性叹息症的发病年龄范围较广，从3岁至13岁的儿童，都有可能发生，特别是7－8岁的小儿，说明这一年龄段的孩子，正处于从幼儿园过渡到小学生活的阶段，学校的约束、老师的训导、家长的规矩、同学间的竞争，都会使孩子产生紧张感，当稚嫩的心灵难以承受这种种压力的时候，孩子就会出现叹息样呼吸。心理治疗是治疗儿童精神性叹息症的主要方法，一旦确定诊断，便可及时进行暗示治疗。

“超常”儿童的最突出特点是，认知能力（或智力）优异。大多数“超常”儿童感知能力强，短时记忆能力和长时记忆能力过人，有些儿童甚至过目不忘；他们判断敏锐，理解能力强，许多问题一点就通；逻辑推理严谨，反应速度快，大多数人语言表达流畅。 　　 　　个性方面，根据美国的研究，“超常”儿童性格内向者占60％，比普通人性格内向者占30％明显要高。内向者通常不善沟通，不喜好交往，因此“超常”儿童同伴关系较差；另一方面，内向者喜欢思考和反省，往往表现出较高的学业成就及学术贡献。优异的认知能力加上偏向独处和反省的性格特点，使常人对“超常”儿童更难把握。 　　 　　“超常”儿童另一个突出的特点是智力因素和非智力因素之间发展不平衡。“超常”儿童普遍具有特殊的兴趣、爱好，好奇心强，求知欲旺盛，但他们的发展态势并不一样。一些“超常”儿童有理想、有抱负，学习主动自觉，能正确认识和

　　有些父母认为，自己将来并不指望孩子当运动员，所以不用花很大的力气培养孩子四肢的灵活性。这种想法是错误的——训练孩子四肢的灵敏性，其实是为孩子自己探索和学习行为打下坚定的身体基础，而且在训练时，还能让增强孩子的注意力和学会时间和空间的判断能力……因此，父母应重新认识这一训练的重要性。 　　训练需要目的和针对性，这里我们提供一些具有趣味性的游戏训练法，例如：玩皮球、玩脚踏车、游泳等，使孩子们在获得“身脑双修”的同时不乏快乐的感觉。 　　跳跃活动 　　3岁的孩子已经有一些平衡感，并具有一些保护自己的动作，因此，提供跳床让他们在上面练习双腿的跳跃动作，或将呼拉圈放在地上，让孩子像小兔子般地跳进跳出，都可使孩子双腿肌肉获得强而有力的运动感觉，并增进双腿的动作技巧及身体弹性。到5岁时，平衡感会更好。所以，跳高、跳绳及跳橡皮筋等富于变化的跳跃活动，更能吸

　　孩子的降临会给家庭生活带来翻天覆地的变化。整个家庭从此围着孩子转，大家都忙得不亦乐乎，还能找得出时间来与配偶相处吗？要维护你的婚姻，你必须“拨”出时间来。　 　　说说容易做到难。首先，夫妻俩必须达成的一个共识是，你们的生活确实因为有了小宝宝而发生了改变，小宝贝的需要排第一，你们之间的关系排在第二位，这是意料当中的事儿。有时候，作为新妈妈的妻子由于忙于照顾宝宝而对丈夫有所忽略，其实也无可厚非。一段时间后，当生活稍稍安定下来，你们之间就会比较容易找到新的方式来表达彼此的爱慕和眷恋了。　 　　从起初纯粹的伴侣关系过渡到为人父母的角色，是需要假以时日的。当你们终于可以静下心来享受两人世界的温馨时，不妨试一下以下的建议：　 　　1、偶尔请父母或兄弟姐妹帮忙照料一下孩子，夫妇俩下班后相约在外面见面。　 　　2、如果嫌出去约会太麻烦，你们也可以在哄宝宝

美国著名心理学家布卢姆从对近千名婴幼儿进行跟踪，一直到他们成年。他的基本结论是：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。 　　布卢姆认为，如果把17岁时的人做达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年他已经获得了50%的智力，到8岁时已经获得80%，从八至十七岁只获得剩下的20%。 　　许多研究机构也得出了与布卢姆基本相同的结论，有人进一步指出：2到3岁是儿童学习口头语言的最佳年龄；4至5岁是开始学习书面语言的最佳年龄；学习外语应从十岁以前就开始；而弹钢琴、拉小提琴必须从3岁开始。 　　如果错过了言语、听觉和运动区域的大脑神经细胞发育的关键时期，再来开发其智力就没有什么指望了。

　　一个二十平方公尺的巨大字在你的眼前出现，与一个不足一平方公分的字比较，大字会让人留下深刻印象，也会启动右脑的神经细胞，看小字则几乎没有感觉。 　　从新西兰到美国，很多教育学家都利用大字体形式，来达到速学的效果。 　　新西兰的普塔鲁鲁（Putaruru）中学，利用投影幻灯机的大字体来教阅读，每星期进行四次半小时训练，共十二个星期，结果当中的七年级学生，近六成四的学生，在前后只有二十四个小时的学习下，获得需要二至三年时间才能学会的东西；二成七的学生获得需要一至一年半才可掌握的东西；二十四小时内学会需半年时间学习内容的，则约有一成。用二十四小时学习时间，学会要用半年才学到的东西，这已是个了不起的成就吧？更不要说那些学更多东西的学生了。 　　大字形式教学，可追溯至中国古代。古人用毛笔写字来教育幼儿，将字体写得较大，方便孩儿学习。在美国，格连杜曼博士

　　一名13岁原本学习成绩很好的男孩，学习能力忽然下降，并失去学习兴趣。在频频上网仍然寻找不到快乐后，他最终跳楼自杀。一名12岁的女孩品学兼优，钢琴考到了8级，忽然厌倦了学习和弹琴，上钢琴课前她甚至抓住老师家院子的铁栏想走逃。女孩的“退步”受到了家长的严厉批评，一周后她跳楼自杀……　　中华儿童精神医学学组主任委员、北京安定医院郑毅主任医师表示：上述两个孩子实际都患了抑郁症。抑郁症在精神科属于“小病”，但因为人们对精神疾病知识的匮乏，不能识别精神疾病的早期症状，而使“小病”变致命。　　卫生部疾病控制司慢病处有关负责人提供的信息表明：我国儿童青少年行为问题检出率高达12.97％。从流行病学调查和临床发现的儿童精神疾病常见病种为：行为问题中以儿童多动症最多，为6％左右，其次为抽动症；发育性问题中表现为学习困难者较多，但因缺乏

　　“教书先育人，育人德为先”，现在小学生缺少的不是智商，而是情商。那么我们该怎么培养孩子的情商呢?本文我们一起来了解。 　　为什么有的人一见面就招人喜爱，而有的人却让人生厌?为什么面对同样的失败或苦难，有的人一蹶不振，而有的人能重振旗鼓?为什么从小被认为聪明过人的孩子最终发展平平，碌碌无为?而小时候经常是教师头疼的对象，认为一无是处的同学反而成了百万富翁?很显然，这是一种不同于智商的因素在起重要作用，这个因素就是——情商。 　　小学生的可塑性、模仿性很强。许多研究表明，对学生的个性形成、行为习惯的养成影响最大的是教师。在学生的成长过程中，教师的行为方式、人格品质、意志品质、处事态度，学生会有意识无意识地模仿。 　　央视名嘴崔永元也说过这样一次经历，他说在他小学时候有一次写作文，描写运动会，引用了