育儿宝典

全世界约有860所华德福(又称斯坦纳)学校，分布在约50个国家，还有将近2000个幼儿园和托儿所，50个成人教育中心，数百个为特殊需要儿童和成人建立的学校、家庭和社区，以及许多社会规划方案，如家庭中心。除了这类教育事业，还有其它各种事业，包括活力生态农场和农业产品、医院、另类医药国际销售网络、保健和化妆品、出版社、儿童用品，甚至还有管理咨询。 所有这些都建立在鲁道夫‧斯坦纳(1861-1925)的哲学基础上。他是奥地利的教育家和哲学家，这方面的文献书籍有很多。 斯坦纳的哲学应用在实际生活的

一位家长告知幼儿园的园长，下半年要给4岁的儿子转学，理由是不满意幼儿园不教写字。那位家长说，自己有很多朋友，大家平时经常聚会，朋友的孩子同自己的孩子都差不多大，但是朋友的孩子好像懂得很多知识，能写出好多复杂的字，而自己的孩子却什么都不会，只知道玩。她说她很着急，也觉得自己很没面子。 　　现在很多家长都同这位家长一样，只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。于是有些幼儿园为了迎合家长的需要，不顾幼儿生理心理特点，违背素质教育原则，强行向幼儿灌输知识。 　　幼教专家指出，幼儿正处于成长期，身心极为脆弱。幼儿教育小学化的做法从根本上忽视了幼

你是否会遇到如下情形：一家人在吃饭的时候，八岁的小瑞什么也不说，当大人问他怎么了的时候，他突然哇哇大哭，说：“学校里的小朋友都叫我蠢驴。”当孩子被戏弄的时候，他们的反应很强烈。这时，你可能很难和他交流，这里给你一些建议，也许可以帮助你顺利地和孩子沟通。 　　耐心倾听孩子的诉说 　　认真地听孩子讲述事情的整个过程，是你给他提供帮助的重要前提。听完孩子的诉说，你可以说：“这样肯定让你感到非常难受。”这时，父母不要做任何判断，先直接把孩子的感受说出来，这样可以让孩子感觉找到了心理依托，就会很信任你。 　　和孩子商讨对策 　　接着，你可以开导你的孩子，比方说：“我记得我在你这个年纪的时候也被别的小朋友说过。”为什么要这么说呢？因为被别人戏弄、嘲笑是非常孤单的事情，当听说你小时候也有过同样的经历，会

民族民间音乐是中华民族文化瑰宝中的音乐“母语”，是我们生命的一部分，也是我们表达情感的重要语言。让我们先来看看，我们有哪些语言的“工具”。 　　民乐种类大搜索 　　我国地域辽阔，民族众多，民族器乐的种类也很多，—般将它们分为四大类： 　　拉弦乐器：二胡、板胡、马头琴等。 　　弹弦及打弦乐器：琵琶、柳琴、三弦、古筝、古琴、扬琴等。 　　吹管乐器：笛、箫、管、葫芦丝等。 　　打击乐器：鼓、梆、锣等。 　　TIPS： 　　一般来说，古筝在孩子四五岁就可以开始学习了，琵琶、二胡、柳琴、扬琴6岁左右开始学比较合适。而很多管乐如笙、笛、管等，需要一定的肺活量，对口型、牙齿也有一些要求，要上小学以后才能学。 　　细说民族乐器 　　古筝 　　古筝是一种弹弦乐器，是中华民族最古老的乐器之一，至今已有2000多年的历史。古筝按五声音阶定弦。 　　音质特点：古筝发音婉转清

　　沧州蒋女士：我儿子上小学一年级，他特别喜欢乱买东西，每次接他上下学的时候，看到学校门口小摊上各种各样的零食和玩具，他就走不动了，非要买个东西，他才回家；他还特别喜欢“跟风”，只要看到别的小朋友有新的玩具了，就会软磨硬泡地缠着我买给他。我真是拿他没办法。对于儿子这样的行为，我该怎么办呢？ 　　河北师范大学教育学院心理系阎晓军老师答复：现实生活中，不少孩子都爱乱买东西，这种现象很常见，因此作为家长不必过分担心。你的孩子出现这样的心理和行为趋势并不一定没有任何的可取之处。孩子喜欢买东西，可能他真的需要某种物质的东西作为慰藉；而跟风买玩具，也是孩子对同伴的一种认同方式，并且能够通过将注意力与兴趣集中到玩具上而有效地克服某种焦虑。作为家长，你首先应与孩子认真交流，找出孩子真正想买东西的动机，从而对症下药。此外，家长也可以把握尺度，设定一些规范，

　　现象 　　“粗话大家都习惯了” 　　“住嘴，我不要你们管！”才上小学二年级的文文朝爸爸大叫，这着实很让文文爸爸头痛：“平时我们说她哪里做得不对，她动不动就叫人‘闭嘴’，一副很不耐烦的样子。为此我教育过她多次，打也打了，骂也骂了，但没多久她又开始这样说话。” 　　小学6年级的伟伟也有这样的毛病，和妹妹发生一些小争执，她就骂妹妹，并大喊要她“滚开”。在学校，孩子说粗话也是一个比较普遍的现象。滨北小学六年级的吴同学告诉记者：“每个年段，即使是小学一年级都有讲粗话的学生，特别是同学之间产生矛盾时，互相骂粗话的更多。还有的同学觉得好玩，于是互相‘传染’，说多了，听多了，大家都习惯了。” 　　分析 　　孩子为啥说粗话 　　■环境污染——“别人能说我为啥不能说？”　　嘉滨小学任教品德与生活的吴发莉老师告诉记者：“课余时间，孩子们在一起说粗话常有发生，特别是五六

家长们都应该在宝宝入园前两个月甚至更长的时间内，对宝宝进行相应的训练，积极地做好入园准备。 　　心理准备是首要 　　家长情绪：宝宝初入园的时候，家长千万别表现出忧虑或不安，因为家长的情绪很容易感染宝宝。 　　熟悉环境：在入园前几天最好带宝宝去幼儿园参观一下，让宝宝玩幼儿园里的玩具设施，翻翻园里的图画书。在宝宝边玩边看的同时给宝宝讲幼儿园的优点(比如能认识好多的小朋友呀，能听好多有趣的故事呀，能学会唱新的儿歌呀，能玩许多家里没有的玩具呀等等)。 　　结识老师：如果宝宝先认识了老师，也许会容易克服陌生感，可消除内心的恐惧。 　　结交朋友：宝宝在去幼儿园之前，家长应该多让宝宝与其他小朋友一起玩耍，并教给他一些处理矛盾的方法(比如小朋友们同时看中一件玩具应相互商量着轮流玩，切不可强抢等等)。 　　

　　据《中国中医药报》：近年来学弹钢琴、电子琴的孩子不断增多，指骨无菌坏死的病例也随之出现。该病的发生可能与练习方法不对及练习时间过多过长有关。 　　以往，指骨无菌坏死在我国很少见。然而，近年来学弹钢琴、电子琴的孩子不断增多，指骨无菌坏死的病例也随之出现。对此，家长务必引起重视。 　　不及时诊治日后造成残疾 　　指骨无菌坏死以食指、小指等活动较多的手指多见，常对称性发生。初期表现为手指患处（中节指骨近端关节）增粗膨大，微痛不适或无明显症状，因此常被家长忽视。若不及时诊治，指骨坏死后骨发育停止，日后就形成畸形短指，造成残疾。无菌坏死的发病有多种因素，如生理缺陷、体质异常、营养障碍等。但最常见的原因是损伤。凡任何原因引起骨胳及周围软组织的血管损伤，都会使血液供应障碍而造成缺血性坏死——无菌坏死。而初学弹琴的孩子指骨无菌坏死，可能与以下几点有关：

选园的绝招　　绝招一：要了解一所幼儿园的情况，最好打电话，或者当面同园长谈谈。一般来说，园长不会拒绝一个想让孩子入园而进行咨询的父母。提问的面愈广，愈会让你了解深入，愈能帮助你做出正确的选择。 　　绝招二：同已在这所幼儿园就读的孩子父母进行交谈。你可以利用幼儿园晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母攀谈，尽可能获取你所想要的信息。 　　绝招三：带孩子一起去参观幼儿园，问问孩子是否喜欢这个新学校。 　　在面对面的谈话中，可以问如下几个问题 　　1.幼儿园有哪些附加活动？（比如：外语、音乐、体育等） 　　2.一个老师照顾多少个孩子？（通常一个老师照顾7个孩子比较合适） 　　3.过去两年中幼儿园职工的更换频率为多少？ 　　4.经常会组织郊游吗？（比如：去动物园、博物馆等） 　　5.会不会有

每个儿童的学习能力是各不相同的，有人擅长言语学习，有人擅长空间图形的学习，有人则擅长动作的学习。由于各项学习能力发展的不平衡，每个儿童都有自己的强项和弱项，他们大都主要利用自己的强项来接受外界的信息，进行学习。一旦某一项或多项学习能力落后于实际年龄的发展，就可能造成儿童的学习障碍。 　　例如，一个10岁的儿童，智商分数为100，知觉-动作能力相当于9岁，数学推理能力相当于11岁，感觉动作能力相当于10岁，而阅读能力只相当于5岁儿童的发展水平，如图2-1。这样一个学习能力发展不平衡的儿童，要学习三年级的课业，就会遇到阅读上的困难。这一困难会妨碍他上课专心听讲，妨碍他对数学应用题的理解，并会导致他对学习的厌烦和对写作业的消极态度。 　　一旦我们通过补救训练，改进他的眼球运动的速度，改变他的逐字阅读的不良习惯，或提高他对生字的记忆能力，扩大他的词汇量，使他

专家提醒，如果孩子出现注意力分散、多动、易冲动；对网络或某种癖好成瘾、类似吸毒；多门主课不及格、阅读计算困难；精神紧张、焦虑不安、无事自烦；孤独自卑、忧郁苦闷、懒于交往、情绪低落；不易入眠、多梦易醒等症状，不要以为“说不定明天情况自己就好了”，或者去找非专科医生。要知道，非专科医生对常见精神问题的识别率到不了10%。 　　全国儿童行为问题发生率：近13%全球儿童和青少年抑郁症：达2.5%和8.3% 　　20世纪90年代初，上海率先对全国22个省市的2万余名4~16岁的儿童和青少年通过Achenbach儿童行为量表的筛查发现行为问题的发生率近13%。 　　注意力不集中，多动，冲动———缺陷多动障碍 　　注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期间常见的行为问题，主要特征为：注意力不集中，多动和冲动。学龄期儿童患病率约为3%～5%，男孩明显多于女孩。 　　注意

这两天，我感冒了。流鼻涕，打喷嚏，哎呀，真难受啊。妈妈带我去医院打针，还给我买了感冒药带回家吃。 　　今天，感冒好些了，不用打针了，妈妈送我去上幼儿园，还给我带上了感冒药。 　　到了幼儿园，我看到妈妈请蓝老师把我带的药名记在一张纸上，把药装在写着我名字的晨检袋里，我就高高兴兴地去玩了。 　　吃完午饭，蓝老师说：“请小朋友们都去喝水、尿尿，带药的小朋友来吃药吧！”我听了，急忙找到自己的小杯子，接上水，走到蓝老师身边。这时候，我发现有好多小朋友都来吃药呢，我就排在了队伍后面。 　　轮到我前面的雨菲吃药了，老师帮她把药放在小杯子里，又用小勺子搅了搅，然后，把杯子递给她，说：“雨菲，吃药吧！”可是，雨菲却把手藏在身后，说：“老师，我不想吃药！”蓝老师听了，蹲下身说：“雨菲，你为什么不吃药啊？吃了药感冒才会好呢！”雨菲摇了摇头，小声地说：“老师，我怕苦！” 　

爱上阅读 布奇金秋读书季全面启动 阅读，是获取知识的源泉 阅读，是滋养心灵的沃土 阅读，是开启世界的钥匙 宝贝，让我们爱上阅读吧！ 一本好书能拥有改变人生的力量，从小培养孩子热爱阅读的习惯自然是意义深远。外研社儿童发展中心旗下的《布奇乐乐园》于9月1日开始携手搜狐母婴、新浪圈子等四家网站，全面展开“宝贝，让我们爱上阅读——布奇金秋读书季”系列活动。通过各种不同的形式，来提倡亲子阅读、快乐阅读等健康的阅读理念，并提供丰富的奖品，有兴趣的妈妈可以登录亲子共读，

和1岁大的宝宝交流是一件复杂事情，虽然你又是解释，又是比划，可他好像根本没听懂，照样我行我素。这不是你的表达能力出了问题，很可能是你没有选择那些小宝宝容易理解的词汇。 昨天我亲眼目睹尧尧把我新买的牙刷扔到马桶里，我生气的对她说“你不能这么做。”。谁想到今天我又把新的牙刷买回来，而它的下场和昨天那支完全一样。我又生气又沮丧，觉得自己没法和女儿沟通，和她说什么都好像听不懂，难道是我的表达有问题？ 相信很多一岁宝宝的妈妈都面临着和我相似的问题：如何让宝宝听懂我们的话？其实，别看宝宝已经1岁了，其实他还不会使

孩子用具有实际意义的词语进行清楚的表达是一个很复杂的过程，而且每个孩子的学习方式都不是完全一样的。你的孩子在快满周岁时可能会很快从呀呀学语阶段向开口说话阶段转变；或许你的孩子是在快满两周岁时才能够清楚地用语言交流。这两种方式都是使孩子成为语言交流者的正常合适的途径。无论孩子的学习方式如何，有一种方法可以帮助孩子学习开口说话，那就是说出孩子每天常接触到的物品的名称。这样做，即使孩子是显得不太注意，但要相信他是都接受的。只要孩子没有任何语言发展延缓症状出现。那你就坚持已见，继续说。孩子很快会应答的。 　　　　“语言绝对是发展智力和社交能力的核心因素” 　　——生育问题专家　伯顿·L.怀特 　　　　说话得不到对方的反应？对有的父母来说，对婴儿说话是世界上最天经地义的事情。他们会漫无边际地说着邻居头上戴着的帽子和冰淇淋货车上播放着的歌曲。而对于有的父母而言，

问题：我的孩子，从出生到现在一周岁，我、爷爷、奶奶、爸爸，四个人天天全职在家，我每天专门陪他的时间不少于8小时，所以应该不存在什么安全感缺失。 　　他从出生起到三四个月时，睡眠就比较少，晚上非得十一二点，施以摇、抱、拍、走、含奶头等各法达半个小时以上才能睡。后来，我不堪忍受他含奶睡觉的折腾，培养了他含奶嘴入睡的习惯，以缩短含母奶的时间。 　　到现在，醒着玩耍时，他基本不含奶嘴，但疲倦想睡时，只要由我抱着，必然要含奶头，吸上好久才睡去。若是睡得不够沉，抱他上床一不小心弄醒了他，前面的过程又得重来一次；如果由其他人抱着，就得塞上奶嘴吸好久才睡去。 　　半夜醒来，必然要哭着摇我起来，抱着他吸上老久。有时，我就给他水和牛奶，都被他一把推开，大哭不止，非得含母奶，其实我都没什么奶水了。奶奶

　模仿思维 　　小孩子学习东西主要在于模仿。他们的模仿能力是很强的，但只是简单地模仿。比如在课堂上，如果一个孩子说要去厕所，你最好确信他真的有这种需要，否则你班里的小孩子有很多都会提出这种要求。 　　单向思维 　　如果你教给孩子1+1=2，但你千万别认为他已经懂得2-1=1，因为他只能从左边推到右边，不能从右边推到左边。又如，两只同样矮而宽的杯子装着同样多的水，其中一只杯子中的水被倒入另一只高而窄的杯子里，那么让学生比较哪个杯子里的水比较多时，可能就会出现高而窄的杯子里水多的答案，因为这时儿童利用的只是他们仅有的直观经验。 　　形象思维 　　你在孩子简单运算的时候，知道1+1为何等于2对于孩子来说是一个质的飞跃。如果您说一支铅笔加上一支铅笔等于两支铅笔；一个苹果加上一个苹果等于两个苹果，他知道了1+1=2的道理，但以后他在算

0-3岁是宝宝身体生长发育最为迅速的阶段之一，同时在这一时期，宝宝的智力水平急剧提高。可以说，0-3岁是宝宝智商发育的“机会之窗”。在这个阶段父母应该营造一种轻松但是不失刺激性的气氛，用潜移默化的方式刺激孩子的智商发展。 　　与宝宝对视 　　宝宝长到2个月大时，就能够看清大约20厘米以内的事物，这相当于父母怀抱宝宝时看他脸蛋的距离。多与宝宝对视，能够帮助宝宝把大脑中相关的联系形成一种认知模式，多看一次，这种模式就能强化一次，有助于宝宝更加清晰地认识、分辨周围的环境。而认识和分辨正是宝宝日后学习必不可少的两项技能。 　　多对宝宝说话 　　从心理学的角度来讲，让宝宝学会掌握语言很重要，因为语言对于促进智能十分有帮助。父母在孩子出生后的第2年里和孩子说话的数量，对于孩子词汇量的多寡有重要的影响。父母是宝宝最重要的语言信息来源，所以要多和宝宝说话，讲故事、唱

Q我家宝宝3岁了，入园后虽然不哭了，但好像总融不进去。老师带领小朋友玩玩具时，她总是站在旁边看。有时候想玩某个玩具，走到小朋友那里问能不能一起玩，小朋友不理，她就站在那里不动了。可她在家里完全不是这样的，跟我们玩得很好。不知为什么孩子一到幼儿园就像变了个人似的？ 　　A应该说，一个3岁的孩子能够在两个月的时间里做到从哭到不哭，从谁都不认识到偶尔向小朋友提出要求，从不知什么是集体活动到能跟着老师唱歌、游戏……所有这些变化，都是孩子的进步。能有这样的进步，是因为她能够细心地观察周围的各种信息，看其他小朋友是怎么做的，用“不行动”来避免“行动”可能带来的不愉快。难道，这不是孩子智慧的表现吗？ 　　所以，千万别认为孩子没玩玩具就是没学到东西，就亏了。她学到的，也许并不比其他孩子少。 　　从你的表述中能看出来，孩子并不是不会玩。有爸爸妈妈在场时，同

孩子神经质主要表现为忽而过于兴奋，忽而又过于压抑等现象。大致原因有以下几种：　　1、遗传的影响。日本研究人员根据大量的调查研究认为：父母均为神经质性格，子女神经质性格者为48%。　　2、环境的影响。如家庭中成人的突然故去，使孩子受到强大的刺激，受不了如此打击，导致心理上的不平衡。　　3、教育上的问题。爸爸妈妈的教养方式粗暴，常责打、谩骂，造成孩子身心负担过重，使孩子难以承受。孩子的智力活动负担过多，思想包袱太重，影响大脑神经活动，危害孩子的心理健康。　　那么，孩子神经质怎么办?　　1、母亲在妊娠期应注意保持心情愉快。如多听一些安静优雅的音乐，写写毛笔字等，防止精神过度疲劳紧张。　　2、减少意外事件对孩子的刺激。如家庭中有亲人突然病故，不应立即告诉孩子，应给予感情上的疏导，采用试探性的方式，婉转地和孩子交谈，让孩子慢慢接