育儿宝典

宝宝身心发展的需要 　　感知觉是婴儿心理发展中最早出现的，而视觉又是感知觉中的重要组成部分。从小生活在适宜的视觉刺激环境中，将为他们知觉和认知发展打下良好基础。 　　对新生儿而言，离开阴暗的子宫，来到光明绚丽的世界，“光”是相当大的冲击，眼睛将为宝宝提供外界70%～80%的信息，视觉潜在能力发掘得越早，越有利于宝宝智力的发展。 　　在出生后的前几个月里，婴儿的视觉系统成熟非常快： 　　1、3个月时，眼睛的聚焦就已接近成人;6个月，视敏度(视力)相当于成人的20%;2岁时接近成人水平。 　　2、眼睛的搜索和跟踪能力发展也很快，1个月时，可以以一种平稳的眼动追踪一个移动较慢的物体。6个月时，这种能力就相当发达了。 　　3、颜色知觉能力发展也

　　性问题是许多父母与孩子间的敏感话题，有的家长和学校不敢捅破这层窗户纸。 　　尽管青春期性教育对21世纪青年发展的重要意义已逐步为人接受，但是对于教育方式则是众说纷纭，也许我们可以放开眼光，借鉴一下世界各国的性教育。 　　马来西亚 　　4岁小孩也要学性知识 　　一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联手拟定，名为全国性教育的建议书提交给了内阁，并获得通过，性教育可在两年内成为学校的科目之一，让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将可在性教育科目中，学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧，以及安全的性行为。 　　一位马来西亚的华人这样讲述：“在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。据我所知，在我们国家还有许多热线帮助、辅导中心和收留中心。在我上初中的时候，教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕受孕等。小学生因为怕他们

应邀赴日本参加内藤国际育儿奖金颁奖活动，发现那里的孩子生活虽娇贵，但并不娇气。这给我留下深刻的印象，记录下来，供我们的父母参考。 　　耐寒力 　　大阪市冬天的气候比北京暖和一些，但我穿了件毛衣早晚出门还是感到有几分凉意，宾馆附近的树木，受到关爱，树干都用布包裹了起来，而在街上行走的日本小女孩却穿着及膝短裙。我问日本人：“这里的树木都穿上了‘裤子’，怎么孩子们还穿短裙？’友人告知：“大阪人视树木为绿色生命，冬天要保护树木不受冻。这里的父母却主张孩子从小锻炼耐寒力，以免以长大后成为‘暖房花草’。儿童一般都穿得比父母少，但他们患呼吸道疾病的并不多。” 　　下厨 　　日本家长主张小孩随妈妈下厨房。有的娃娃才三岁就下厨房看妈妈烧饭做菜，听妈妈讲烧饭做菜的故事。帮妈妈

前阵子，小言言害怕警察，而我小时候是怕流氓。傍晚放学回家，一个大我很多的哥哥吓唬我说“流氓最喜欢抓红书包的小孩”，我就恨不得把手里的红书包扔了，时时提防“流氓”从路边突然跳出来，那一路走得好辛苦，呵呵。我还清楚地记得哥哥小时候怕过胡同口的傻子。 　　每个人的幼年都有自己害怕的东西。害怕是因为感到不安全，这是包括人类在内的所有动物自我保护的本能。重度的恐惧可以导致做噩梦，失眠，发烧，呆滞，甚至休克，影响到宝宝的发育；中度的恐惧会成为宝宝的生活障碍，或者留下心理阴影；轻度的恐惧不会有明显的影响，常常会随着宝宝年龄的增长而自然消失。 　　很多大人习以为常的事情，小宝宝们却可能充满恐惧，比如怕黑、怕鬼、怕狗（或者某种动物）、怕怪兽或者老巫婆等虚幻形象、怕雷、怕高、怕水、怕火、怕电、怕坏

　　在我国，目前独生子女越来越多，往往导致父母对孩子过度珍爱，这就产生了过度保护和过多限制的问题。为了安全和其他原故，很少给1岁内的孩子提供练习坐、爬、站立、行走的机会。孩子醒着时经常抱在怀里，或经常让他们躺在床上，或坐、站在带围栏的小床里。这种过度保护和过多限制实际上剥夺了孩子主动探索和认识外部世界的机会，阻碍了他们的心理发展。父母应了解幼儿心理发展特点，不要压抑幼儿独立性活动意向，解放他们的手脚，让他们做一些力所能及的事，培养他们的独立自主性，为形成良好个性打好基础。 　　再次，采用适当的教育方式 　　注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子，尊重孩

从发展的观点出发，蒙特梭利认为'儿童是一个发育这的机体和发展着的心灵；儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中，幼儿的发展包括生理和心理两方面的发展。 　　在蒙特梭利看来，幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。正是这种本能的自发冲动，赋予他积极的生命力，促使他不断发展。一是主导本能，这种本能对于处在生命初创时期的婴儿提供指导和保护，甚至决定物种的生存。二是工作本能，这是人的基本特征。幼儿正是通过不断的工作在进行创造，使他自己得到充分的满足，并形成自己的人格。它既能使人类更新，又能完善人类的环境。 　 在心理方面，幼儿心理发展既有一定的进程，又有隐藏

　　最近，安徽省教育厅发出“禁书令”，要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿教材、课本，以及以操作材料、手工材料等任何名义出版的变相教材，严禁“小学化”教学，引起社会各界的广泛关注。纵观议论的焦点，大多集中在“幼儿小学化教学是否合理”、“幼儿减负能否应对应试教育”的问题上。不少家长担心这样的“禁书令”实施以后，直接影响“幼小衔接”，孩子会输在起跑线上。 　　可是许多家长不曾想到，这样的一纸禁书令，正是幼儿教育向家庭教育回归的良机，如何进行幼儿家庭早期教育，才是摆在家长面前的真正难题。 　　幼儿家庭早期教育的回归 　　众所周知，家庭是孩子的第一课堂，而“家庭教育”正是指以家庭亲缘关系为

有些宝宝经各种检查，大脑发育没有任何缺陷，做智力测试属高智商，但他们在现实生活却属于个具有学习、社交等多方面困难的差生。这是怎么回事呢？ 　　“心智”，问题的关键 　　因为，这些宝宝注意力不集中、记忆力差、多动任性、行为冲动、讲话不流畅、词不达意、易紧张、胆小、退缩、偏执等，所以学习能力较低或学习效率低，这是由于宝宝大脑功能发育不协调，大脑的整合功能不完善或不健全引起的，医学上称感觉统合功能失调。 　　感觉统合功能失调可以通过心理和感觉统合训练加以矫正，并且越早发现，矫正效果越好，否则将直接影响宝宝今后的学习和生活，严重者甚至影响一生。 　　不能等到宝宝上学后出现学习困难才想到看医生，最明智的做法是从婴幼儿时就观察宝宝是否存在影响心智问题的苗头，及早预防，切断问题的发展途径，为宝宝成才扫清障碍。&nbs

孩子的性问题层出不穷，似乎意味着性教育有必要持续地进行，才能应付伴随成长而来的任何困惑。 然而，还是有很多父母相信，解释一次就够了。可是孩子毕竟是孩子，说一次未必就能全懂。大人若无法以孩子的认知能力去回答，孩子往往会有这样的感触：“在八岁左右，我妈妈告诉我婴儿是如何生出的，当时我非常感谢她让我了解实际情况。但这却是我唯一的一次，从那时起，我到现也没听过有关‘性’的事情了。” 我们都知道，儿童在不同的发育阶段，所产生的性问题截然不同。既然如此，你所给予的解答，也应有所不同。 在此，我列举及说明不同年龄的小孩最

有一天，我跟一位设计师朋友聊到孩子的一些事，他说当他的孩子跌倒了，他会说：“自己爬起来，不要哭！” 　　“自己爬起来很好，可是，跌倒了，会痛！可以哭吧？”我这样回他。 　　我的朋友笑了，大概也体会到自己对孩子的要求有些“违反人性”。他改口说：“好吧！我会跟我女儿说可以哭；我儿子是男生，还是要跟他说不要哭！” 　　我这次可大声了，板起脸来回他：“谁说男生不可以哭呀?男生跌倒了也会痛呀！可以哭！” 　　我的朋友笑笑，没再说话。 　　我也知道他自己就是个小时候不哭、长大后连苦都不会说的大人。他很优秀、很有责任感、样样都好，很会逗人笑，我见他时总是欢乐的。如果你心情不好，他就变得很别扭了，不知如何跟你说话，因为他不擅长面对别人的坏情绪。 　　一个这样什么都好的人，你觉得他缺少的是什么呢？ 　　我想他自己心里知道吧。 　　要改变却很难了，因为他已经是个大人了，

　　大家可能觉得跆拳道踢踢打打，对抗激烈，只适合青少年和成人练习。其实不然，经过实践，有专家表示：让学龄前儿童练习跆拳道好处很多。 　　健体：跆拳道的健体作用不言而喻。其动作中的各种踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作，可使幼儿的肌肉和力量得到增强，肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提高，从而增强幼儿的体力和柔韧性。 　　启智：跆拳道可给大脑许多良好刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩，而是空间感知、经验、类型识别等右脑功能的综合发挥，因此非常有利于发展幼儿的空间转换、形体感知等右脑功能，提高了形象思维和创造力。 　　育心：跆拳道需要通过做变换方向的动作来明确方位，从而发展了幼儿的空间知觉;此外，孩子们还要主动想办法克服困难，这锻炼了意志，培养了勇敢精神，学会了对人、事、物的正确态度。 　　知礼：跆拳道推崇“礼始礼终”的尚武精神，

　　沸沸扬扬的金宝贝调查门事件和退费风波凸显了部分东方爱婴作为中国早教行业的开创者一直倡导并坚持早教3C标准，即课程(Course)、关爱(Care)、环境(Condition)。其创始人贾军女士对此表示：“课程是早教机构赖以生存的基础，代表的专业水准;关爱代表企业价值观和对加盟商、员工的基本要求;环境则主要是指给家长和宝宝提供的上课环境。” 　　与很多早教机构直接引进国外课程不同，东方爱婴针对中国婴幼儿需求，与中国社科院心理研究所合作制定了中国城市0-6岁儿童身心发展评估标准体系，联合国际顶尖教育组织美国PAT国家中心、拉玛泽(LAMAZE)国际组织、世界卫生组织、中科院心理所、北师大、北京妇产医院等多家国内外顶级专业机构，自主研发了按月分龄，每三个月为一阶段的早期教育课程模式，促进宝宝五项能力均衡发展的9大课程体系。

孩子进入幼儿园以后，老师更多地担当起照看他们的任务。当有一天老师告诉你孩子在幼儿园出“问题”了，家长们该如何应对呢？ 　　“问题”一：“你家宝宝在幼儿园学东西很困难……” 　　6岁的琦琦是一个活泼可爱的小姑娘，因为生病等原因有半年的时间没有入园。新学期开始以后，有一天琦琦妈妈接到幼儿园老师的电话，告诉她琦琦最近在幼儿园学东西时表现很不好。 　　原因分析：一般来说，幼儿学习困难可能由很多原因引起，有可能是家庭中出现了问题导致孩子的分心；也有可能是孩子没有休息好(如睡眠出了问题)，导致注意力很难集中；也有可能是由于之前的原因，有些知识孩子没有学习到，引起了现在学习的困难。琦琦的情况应该属于第三种。 　　如何处理： 　　1.首先应该向老师询问关于孩子在课堂上表现的细节，她是在一堂课上这样还是很多课都这样？是

做好迎接混乱的准备 　　沙和水是孩子天然的玩具，它不仅好玩，也是一种自然的学习工具。给孩子们机会来有规律地玩沙和水，可以用一种轻松和愉快的方式帮助他们开发智力和身体。在家玩这些游戏时，你应该做好迎接混乱的准备。飞溅和飘洒的沙是孩子尽情玩的副产品。 　　◆玩水可以放在浴室或厨房的水池。并在地板上放一个大毛巾。如果对孩子来说水池较高，可准备一个凳子或架子。如果在户外，可以使用一个小水池、浴盆或旧的婴儿澡盆。 　　◆一个洗碗碟的盆子可以用作最小的沙箱。孩子可以在桌子上、地板上甚至是静止的膝盖上使用这个沙箱。在这个小沙箱里可以收集小玩意儿，比如贝壳、塑料动物、咖啡匙等。 　　◆如果在户外不需要沙箱，玩沙可以挖一个泥坑。在室内时，一个塑料浴盆能够填充满锯屑或硬铝制的珠子。 　　沙和水如何开启智慧？ 　　当孩子们把水倒进测量杯时，他们学到了数学思考的基础。 　　

听讲座 逛BIBF ———布奇乐乐园“亲子阅读指导会”圆满结束 外研社儿童发展中心旗下的《布奇乐乐园》于日前亮相亚洲最大的北京国际图书博览会（BIBF），并在展会期间举办了“让我们爱上阅读——亲子阅读指导会”的主题讲座，听讲座+逛书展，家长们通过此次活动更加了解0—6岁幼儿早教阅读的相关知识。 众所周知，外研社是国内第三大出版社，旗下拥有《小鲤鱼历险记》、《快乐星球》等具有极高知名度的少儿文化品牌。而儿童发展中心是外研社专门设立的，汇聚国内外优秀专家，整合专业早期教育资源和先进教育理念，为0—6岁中国宝宝和年轻父母提供涵盖早教各个方面的专业知识、产品和服务。《布奇

——在地震76个小时之后，一个叫做曹健强的东汽中学高二年级的男孩子，用他的微笑对着死神挥了挥手，说了一声：“No！”他用无法想象的毅力向世人证明了，即便是在如此危险和艰难的环境下，坚持和乐观是多么有力的强心针。—— 　　这是我刚刚看到的一个报道。黄金72小时的救援时间已经过去了，但是，奇迹在出现，生命的顽强在感动我们，实施救援的人们没有放弃任何一个希望。当伞兵无法降落时，他们说：“死也要跳下去，也要和地面的老百姓在一起！” 　　这次地震，发生的时间是孩子们集中上课的时间，这就和上班的成人、居家的人或在外面的人不同，成人相对没有这么密集的集中工作。也正是这样，营救出来的多以孩子为主，因为他们被压埋的最多。 　　那些活着被救出来的学生说：“我们出来以后，一定好好学习……” 　　孩子们，在危难的关头，不能哭，一定要镇静，要活着！温家宝爷爷说：“一定要好好活

青年夫妇在准备怀孕前要戒烟戒酒保持身体健康，女士在怀孕期间要保证有充分的营养，这样才能生出一个健康的孩子。 　　 　　除此之外，还有哪些营养物质会影响胎儿的头脑发育呢？ 　　 　　生理学研究给我们提供了明确的答案：胆碱具有增强记忆力的养分。 　　 　　美国杜克大学神经生理学家威廉姆斯和迈克对胆碱与胎儿大脑发育的关系进行了长期的 研究。他们用加胆碱的水来饲喂怀孕的大白鼠。在小鼠出生后还要注射几个星期的胆碱。补充胆碱的量相当于正常摄入量的四倍。他们用小鼠在迷宫中寻找食物的记忆试验证明，在胎儿期补充胆碱小鼠的表现明显地要比未补充胆碱小鼠的表现要好。当他们把记忆试验的难度变得越大时，在胎儿期补充胆碱小鼠的表现就越突出。这表明，在胎儿期补充胆碱的小鼠能记忆更多的信息。他们和其他人的研究都反复地证明了这一现象。最令人感到惊奇的是，当这些小鼠进入老年期后

动手训练可以促进孩子的智力发展。心理学家研究认为，人的两只手越灵巧，就越有助于大脑的积极思维；人的思维逻辑越好，双手就更灵巧。幼儿更是这样。手脚并用的训练，是发展思维的良好手段。 因此，父母要从小培养孩子动手动脑的能力。孩子1岁多时，要训练他拿勺吃饭；2岁左右要逐步训练脱简单的衣服及鞋袜；4岁左右要学会穿衣服及鞋袜，以及洗碗、拖地等一些简单的家务劳动……婴幼儿的思维属于动作思维，它的一切思维均来自动作的发展，在动手过程中，除了孩子通过视觉、听觉来了解世界，还让孩子通过手来触摸不同物体，感知不同物体的软硬度、温度、光滑度等。 &

看着家里的一岁宝宝已经能到处爬，能迈步向前走，能歪歪扭扭跑起来，你是不是很激动，但激动之余千万别忽略宝宝的另一个重要技能——手指的能力。要知道，手指的活动可以刺激宝宝大脑的发育哦！ 专家认为，手是宝宝认识物体的重要器官，也是触觉的主要器官，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。我们为你精选了6种适合不同年龄宝宝的手指游戏，让小手赶快动起来吧！12-15个月：抓抓手。爸爸妈妈在给宝宝做抚触

　　人们总爱用“天真无邪”来形容孩子，认为孩子没有什么心理活动。其实不然，心理学家认为，孩子具有复杂的心理活动，而且由于心理抵抗力差，容易出现这样或那样的心理问题，父母要细心观察，及时了解孩子的心理活动，并引导其向健康的方向发展。 故事一：支配狂阳阳 5岁的阳阳站在超市的玩具柜前，向妈妈索要一个“音乐坦克”妈妈说不买，阳阳沉默片刻便开始大吵大闹起来。妈妈无奈之下只好屈服。谁知这时阳阳的注意力已经不在“音乐坦克”上了：他一把将妈妈递过来的“音乐坦克”扔到地上，用脚踢妈妈、踹“音乐坦克”，甚至对过来劝说的售货员又抓又打，围观的人越多他越闹得欢。这时，“音乐坦克”似乎早已在阳阳的视线之外，他失去控制般地撒野。 分析：&n