育儿宝典

做父亲应承担的巨大的责任和由此产生的恐惧，使你最初就无法获得有孩子的家庭的乐趣。如果你学着起积极的作用——帮着换尿布，洗澡，哄孩子睡觉，很快会感到放松和自信。　　受忽视的感觉　　婴儿刚出生的几周内，要占去母亲的每一寸光阴，这是一个非常简单的事实。因此，父亲经常有受到忽视的感觉，甚至产生嫉妒。因为婴儿代替丈夫的位置而成为妻子新的生活中心，这种感觉是正常的。在产生怨恨和导致关系恶化之家要告诉妻子你的感受。你还可以照料婴儿方面起更积极的作用。　　易忽略的事情　　许多初为人父的父亲错误地认为妻子无须任何帮助就能应付这一切。因此当你发现妻子十分依赖你，会很惊奇。妻子只要知道你在身边就会有所依托。如果你因无法喂奶而感到被排斥在外，妻子也许应该挤到瓶里一些奶，让你即使在半夜也能帮着喂奶。　　害怕伤害着婴儿　　婴儿似乎是脆弱的小东西，因此许多男人除了抱着婴儿外，别的

我的小孩注意力不集中，怎么办呢？我们家长好着急，打也打了，骂也骂了，可就是没有效果，请问专家，有什么好办法吗？湘潭汤蓉 　　一般随着孩子年龄增长，注意力持续的时间也在增长。2岁的孩子一般集中注意力2-3分钟，5岁的孩子能集中注意力15—25分钟，因此，我们对孩子注意力的要求要符合年龄因素。对于注意力差孩子，有的家长束手无策，动不动就对孩子发脾气，训斥他，其实大可不必这样子，对待注意力差的孩子我们要做到以下几点。 　　1、当孩子在学习或游戏的时候，我们要给他创造好的环境，不要高声喧哗，长辈们不要去打扰他，关掉电视机、录音机等，减少噪音。 　　2、为孩子创造新奇感，当她对某项活动逐渐失去兴趣时，要及时向他介绍新的活动，新的玩具或新的玩法。

根据幼儿个人的实际情况，引导他们从合适的年龄开始，用科学的方式识字，对于幼儿有很多益处。这些益处可以归纳为以下两方面： 　　1.识字可以有效地提高幼儿的智商 　　心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。 　　据日本科学家的研究发现：儿童若不学汉字，6岁入学时的智商为100；若5岁开始学习汉字，6岁入学时的智商为110；4岁开始学汉字，6岁入学时的智商为120；3岁开始学汉字，6岁入学时的智商为125～130。看来幼儿学习汉字是可以有效提高其智商的。 　　这是因为汉字充分调动了幼儿的脑部组织进行识记：人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图

您喜欢小提琴吗？是不是也想过让宝宝学习小提琴呢？可是您对小提琴了解吗？ 　　WHAT——了解小提琴 　　如果让您数出几种乐器来，小提琴一定是排在前几位的。一向被称为“乐器之后”的小提琴，是一件表现力非常丰富的歌唱性的弦乐器。由于是用弓子演奏的乐器，可以演奏持续的长音，虽有左手四个手指按弦，却以歌唱见长，就像美丽少女的歌唱，柔美动听——既可以演奏非常抒情、甜美的旋律，又能奏出热情、激动的曲调和活泼、欢快、强有力的音乐。 　　WHY——为什么要学小提琴 　　小提琴的学习锻炼了数学思维，把一种理性的知识转化为一种情感的表达。作为一种审美的修养，把手、眼、脑完美地结合在一起，既锻炼了脑力，又锻炼了身体，达到全面开发智力和情商的目的。具体说来，宝宝学习小提琴可以： 　　·左右手齐动，能同时开发左右脑

　　蒙台梭利1870年8月出生在意大利安科地区的基亚拉瓦莱，自小受过良好的家庭教育。1907年开始在各地建立蒙台梭利儿童之家，致力于为孩子 提供发展机会环境的教育方法，她不仅是伟大的教育家，还是著名的科学家，一生为了儿童和人类精神的复兴奉献了一生。著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。了解世界最著名的六种教育方法，选择最适合的你那一种。 　　1、卡尔威特的天才教育法 　　卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷 模。 　　2、MS斯特娜

在这里提醒父母，在教育孩子时一定要注意，首先不要把自己的需要强加给孩子。大部分父母在给孩子提要求时，很少考虑到孩子的心理需求，经常不和孩子商量，就替孩子做出决定。逼得孩子只有采取极端的方法来抗争... 　　妈妈追逼孩子假期去读补习班，孩子威胁妈妈再让上学就跳楼 　　咋让孩子与家长不“顶牛” 　　12岁男孩儿因不愿参加假期补课，被妈妈追赶后爬上楼顶以跳楼相威胁，幸被消防官兵救下。孩子与家长“顶牛”现象谁之过? 　　孩子威胁妈妈再让补习就跳楼 　　国庆期间，郑州市经济技术开发区一名12岁小男孩儿，因不愿参加妈妈给他报的假期补习班，被愤怒的妈妈一路追赶，小男孩儿索性一口气爬上一座四层楼的房顶，并以跳楼威胁妈妈，在消防官兵赶来救援时极不配合，几次欲跳楼，最终幸被消防官兵救下。 　　缘何

新浪网友：虎子妈妈 　　虎子小时候，不是那种很容易入睡的孩子，睡觉前他必须得听儿歌、童谣、唐诗等一切有节奏有韵律的东西，于是我这个当妈的就很辛苦，得一首一首地把自己知道的那点儿朗朗上口的唐诗儿歌翻来复去地念个遍，直到他睡着为止。有时我都昏昏欲睡了，可虎子的精神头还大得很，还不会说话的时候就拉着你的手说：“嗯！”那意思是还要听，而且还不能总听重复的，害得我整天翻《唐诗三百首》《幼儿歌谣》等，只恨自己记得住的童谣诗歌太少！ 　　现在一想，这大概就是我给他的最原始、最朴素的语言和音乐教育吧，知道了奥尔夫教学法后，觉得自己的这种做法还是满符合奥尔夫教育的思想的，因为，奥尔夫就强调一切从儿童出发，选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚语等教学素材于儿童音乐教学中。 　　事实上，童谣和诗歌，作为儿童喜闻乐见的形式，运用在语言和音乐教育上的历史已经很久，不论哪个国家，

小峰很怕生，碰到陌生人或处于不熟悉环境时，就会表现得很不安和尴尬，因此测试过程不是很顺利。测试老师也是使尽了浑身解数，花了不少时间去引导小峰进行测试。 宝宝档案 姓名：小峰(化名) 性别：男 年龄：37个月 测试报告 测试项目大运动精细动作语言社会适应社会交往 发育商 96 做发育商测试的幸运宝宝，是37个月大的小峰和13个月大的祺祺。只见小峰紧紧地拽着爸爸的手，当测试老师和他打招呼时，他就把头深深埋进爸爸的怀里，都不敢和老师打招呼。小峰的现场测试表现怎么样？专家又会给些什么建议呢？ 测试现场 测试累坏了老师 小峰很怕生，碰到陌生人或处于不熟悉环境时，就会表现得很不安和尴尬，因此测试过程不是很顺利。测试老师也是使尽了浑身解数，花了不少时间去引导小峰进

　　有过培养宝宝坐便习惯的父母都知道，看似简单的坐马桶，让孩子学起来可不是件容易事。 　　朱莉·露蒙是密歇根州立大学儿童发育与行为专家，她结合自己多年临床经验给年轻父母提出了六条建议。 　　培养孩子蹲马桶的前提条件： 　　1、确保孩子在身体发育上已经具备了蹲马桶的条件。2、进行蹲马桶训练前，孩子应该能听懂简单的指令，能够蹲下去坐在马桶上然后再站起来，能够自己脱下并穿上裤子。朱莉博士指出，大多数孩子在2岁前还不能进行蹲盆训练，女孩可以比男孩早一些。蹲盆训练通常要持续3个月，到3岁左右98%的孩子都能成功地使用马桶了。 　　训练宝宝蹲马桶时，父母应注意以下方面： 　　1、做好准备： 　　当孩子具备坐马桶的条件、心理上最合作时再开始训练。 　　2、坚持一致： 　　要与幼儿园或保姆协作，以使这种训练不间断地持续下去。 　　3、给孩子自由

全托是寄宿制幼儿园的称谓。由于国外没有全托，国内也没有相关的发展性研究，对全托的利弊判断也是众说纷纭，尤其是心理发展方面，这给父母的选择造成很大的不便。虽然父母有充分的理由(有些是对的，比如对自理能力的培养)来说服自己，但毕竟一生就这么一次，而且是不可逆的，所以在选择时权衡和斟酌是必要的。 　　对幼儿和父母来说，全托只是在家庭剥夺、同伴交往和学校控制上存在差异，对应的有关全托对幼儿心理现状和心理发展的消极影响也由此决定。根据心理健康的统计学和社会文化定义，我们可以忽略全日制幼儿园正常教学给孩子心理造成的潜在危害，重点凸现全托的影响。 　　1、人格症结 　　发生机制：入学初和接下来的一段时期幼儿的分离焦虑、生理和心理的无力感，象时刻悬在幼小心头的利剑，并成为埋在部分同学人格潜层的炸弹，只要外

“人来疯”——从理论上讲是孩子正常一种心理活动，是幼儿心理上的宣泄，但这种宣泄却常被成人误认为行为有问题。因为在成人眼里，孩子的行为就应该是说话柔气、谦虚、行事文雅得体。而不是见人就疯。疯而不止。如果您的孩子得到别人的赞许，做父母的也许会觉得脸上有光；如果别人对您孩子的评价是“这孩子怎么有点人来疯”，这时候，做父母的也只好附和着，待回家后，再对孩子进行一次狠狠地“教育”，使得孩子下次不敢再犯。这样做也许会使大人顾全了自己的体面，却会给孩子带来一种无形的压抑，这种压抑不但会扼杀孩子和他人交往的热情，还会形成负作用——强化孩子的“人来疯”行为。 　　诚诚是某幼儿园大班的一位聪明伶俐的孩子，拒他父母反映，他就有“人来疯”的毛病。只要家中一来客人，他就一反常态的在家中窜来窜去，甚至还爬到客人的身上，去亲客人的脸颊，这使得他的父母非常尴尬。在幼儿园

　　对一个人的成长期而言，什么时候该做什么，什么时候最适合做什么是教育上的一大问题。无论做什么事情，一旦错过了一定的时期，人就很难培养自己在某方面的能力，也就是说有时间制约。这个时期是能否掌握某一功能的重要分水岭。称作“临界期”。 　　以下是一个关于猫的视觉实验。把一只刚出生的猫放在四面墙壁画有横线的环境中喂养，两个礼拜后，当这只猫进入一般的环境时，他的视力出现障碍，此猫不认识竖线，只认识横线。也就是说，当猫生下来后，如果只看横线，不看竖线，猫就不再具备看竖线的能力。这意味着，在猫生下来的两周时间里，是他获得正常视力的临界期。据说，当猫生下来后，用布蒙住他的一只眼睛，那么当它长大后，把布取下来时，该猫的这只眼睛的视力就一直没有发育。当我们调查引起猫眼视力障碍的原因时，发现猫的身体并没有发生什么异常，只不过是在猫眼能力的发育时

孩子爱心的生长既是自然天性的，也是在生活中一点一滴学习的。“六一”将至，让孩子从小知道祖国最重要，懂得要有同情心，可能是父母给孩子的一份最好的节日礼物。 　　案例:上周一，我去幼儿园接女儿，喇叭里放着一曲《爱的奉献》，门口有个红色捐款箱，我不由得想到灾区的孩子们，在这鲜花盛开的五月，还没来得及再看一眼，就这样走了。心里不禁一阵酸楚，忍不住又掏出钱包，捐了200元。当我接女儿下楼时，发现她眼睛红红的，我奇怪地问:“依依，你怎么哭了？”“今天我们看电视，有好多小朋友在地震中死了，还有叔叔阿姨也死了，有好多人没有房子住，没有东西吃，妈妈，我们去帮帮他们吧！”“那你想怎么帮？”“我六一节不要新衣服了！”依依很坚决。“我想把买衣服的钱都捐给那里的小哥哥小姐姐，好吗！”依依说。我看着依依一脸的认真，想着只有五岁的女儿那么有爱心，我欣喜无比，赶忙取出200元，让她

同事的女儿楚楚，现在读小学四年级，从上小学到三年级，楚楚一直是班里的学习委员，成绩很优秀。一次，楚楚数学考试考了95分，排在班上第三名。可是回家后，妈妈却很生气，恶狠狠地说:“你们班那个李小萌，考了99分哪……你太让我失望了。”面对妈妈的数落，楚楚憋着一肚子委屈，眼泪汪汪的，却不敢顶嘴。 　　在妈妈过高的期许之下，楚楚在学习上丝毫不敢怠慢。可是渐渐地，不知道为什么，楚楚的学习成绩竟明显下降，对学习产生了很深的畏惧心理和厌倦情绪。妈妈对此惊愕不已，怀疑孩子是否脑子出了什么问题。 　　点评:过高的期望是孩子出现心理问题的祸首 　　孩子学习好是每个家长的心愿，但一些家长因为没有正确对待孩子的成绩，导致孩子出现了问题。家长问题出在哪里呢？ 　　一、无视孩子的感受 　　孩子取得这样的成绩，

　　飞机要三个小时以后才着陆，而你的小宝贝早就已经烦了。他先是在座位上爬上爬下，然后开始哼哼叽叽，终于，他怒了，一张嘴嚎啕大哭：“我——要——回——家”。这时候，你怎么办?怎么让他安静下来?怎么哄他开心? 　　做为妈妈，恐怕难免要碰到这样的情况。在超市付款时遇到排长队，去医院做检查要等很长时间，长途旅行需要孩子一直呆在座位上，在餐馆里，小朋友已经吃饱了，大人们还有很多话要聊。活泼好动的小家伙可没什么耐心等，而你环顾四周，又找不到什么能让孩子可以玩一阵子的东西。这种时候，大多数的父母都真心期望有一个魔术口袋，里面装满了能让孩子开心的宝贝。 　　《父母》就送你这样一只口袋——我们采访了周围的许多父母，聪明的爸爸妈妈们对应付这样的场面

大脑是人身体的控制中枢，也是人智慧的所在。大脑的发育是否正常，直接关系到婴幼儿的智力。因此作为父母的你，有必要了解大脑的发育过程。 婴儿刚出生时，大脑的重量仅有350～400克，大约是成人大脑重量的1/4。虽然，婴儿的大脑在外形上已具备了成人大脑的形状和基本结构，但在功能上还远远差于成人。因此，婴儿刚生下来时，不会说话、不会自主活动，这些能力需要在日后脑发育的基础上才能逐渐具备。 1岁左右的幼儿，大脑的重量达到出生时的两倍，也就是说相当于成人大脑重量的1/2；2岁时为成人大脑重量的3/4；此后直到成年

幸福不是你送的芭比，不是你给孩子买的最新的动画片，也不是你给他的一柜子的衣服。幸福很简单，但真正的幸福有着深刻的内容，它能培养孩子的精神、与世界融合的感受将是他一生受用的财富。请你别忘了每天把这份礼物送给孩子。　　　　孩子都喜欢被善待、喜欢长大、需要小小的惊喜刺激他的感受。　　　　专家认为，幸福的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、乐观、有控制世界的感觉。一旦掌握了好的方法，你孩子的这种特性能很容易被发掘出来。　　　　让孩子无拘无束。成功的孩子才会经常感到自己是幸福的。但你要做的是让他有能力迎接一生的挑战，不让诱惑充斥他的生活。每个孩子都有减压的机会，玩或者学习的时候稍微休息一下、自由活动一下、让他们的想象自由驰骋。不受时间限制地去捉萤火虫、堆雪人、或者看蜘蛛织网，都能 给你的孩子带来生命的惊叹。用他们自己的方式探索世界。　　　　为什么不放下你手中的

据神经心理学专家介绍，人类大脑的发育80％以上是在三岁前完成的。“教育应该在胎儿期就开始，越早越有效。”现在大部分家长已认识到早教阅读的重要，但对于如何科学地进行早教阅读还知之不足。无论是在亲子教育中心，还是家庭早教教材，大部分内容需要家长和孩子们共同完成。那么，早教阅读究竟是教孩子还是教家长呢？外研社儿童发展中心孙瑞玲老师认为：“早教阅读，家长应把握主动权。很多家长认为花钱报了早教班，买了早教阅读书籍，孩子就可以‘与众不同’了，让孩子的爷爷奶奶或是保姆来完成‘陪读’的角色，其实有点舍本逐末。”早教阅读是为了营建一个亲子之间有效的互动空间，让孩子在轻松的环境下，自主爱上阅读，而不是单纯的教孩子认字的技能。 环境篇：给孩子创造温馨、舒适的阅读环境 环境可产生激发效应和塑造效应。据美国最新的研究发现：孩子最初几年享有的读书环境越充实，他日后的阅读水平就越

孩子的自理能力太差，如吃饭、刷牙、穿衣、洗脸、整理玩具等等，孩子小一点时候，怕孩子做不好耽误时间，就尽量替他做，想等孩子长大后自然而然就会了，没想到，孩子养成了依赖的习惯，尤其是遇到事情时不是自己想办法解决，而是事事求助于人。 　　一位老师曾经对幼儿园大班的孩子做过调查：第一个问题是孩子在家是否自己穿衣，第二个问题是在家时自己是否收拾用具，第三个问题是孩子在家是否能主动做些家务劳动，发现将近有50%的孩子要大人包办。 　　对独生子女父母来说，不在幼儿时期培养孩子的独立的生活能力，是一个后患无穷的事情。社会心理学曾做过一项有趣的调查，发现：亲子之间的纠纷，大多源于子女过分依赖父母，使父母感到力不从心，子女则因为某些要求没得到满足，而埋怨父母无能。那些从小习惯于大小事都依赖父母的孩子，自理能力都比较差，独立性也差，遇事总是指望着父母一帮到底。

　　某些香气对改善孩子的情绪有一定的作用，因此父母在为孩子选择沐浴液或洗发水时可适当考虑对香气的选择。 　　橘子味：能缓解不安和急躁，让孩子安静下来。 　　香草味：会让孩子脑中出现妈妈微笑着从烤箱里端出香喷喷的蛋糕的情景。 　　薰衣草：有助于宝宝睡眠，能让哭闹的幼儿平静下来。 　　桃子味：对于因阅读困难、孤独及坐立不安的孩子来说，桃子的香气可以让他平静很多。