育儿宝典

今年3月到珠海讲课，听到这样一个案例：一位妈妈在送孩子到幼儿园后，对其他送孩子的家长讲起自己儿子的“趣事”：昨天晚上夫妻做爱时，被孩子发现了，因为今天孩子起床后对我说：“妈妈，昨天爸爸把尿尿在你的屁股里了”。这位妈妈讲这件事情时是以孩子的趣事来讲的，觉得孩子天真幼稚，不懂事，我觉得这个妈妈才是真正的不懂事啊！ 　　关于孩子与爸爸妈妈分开睡觉的问题，我一直认为这是一个常识性的问题，有一个原则就是：不论孩子多大，那怕是刚出生的婴儿，夫妻做爱一定是要回避孩子的。问题是现在很多父母都不具备这样的常识了。 　　我认为，在1－2岁前，孩子小，为了方便夜间的喂奶和换尿布，孩子可以和父母睡在一个房间，孩子最好睡自己的小床，夫妻性生活时就到其他房间进行。2岁以后，就应该与孩子分房间了，这对孩子独立意识的培养是非常有好处的，孩子能够独立睡觉，在他的意识中会体验一种成

一转眼，新入学的宝宝已经在幼儿园和老师相处了半个学期，已经和老师很熟悉、很亲近。可是身为上班族的你，在这几个月里和宝宝的老师认真、有效地沟通、交流过几次呢？而如果家长和老师之间的关系没有协调好，就会让宝宝在幼儿园陷入窘境。 二件交流法宝沟通无极限 时间限制带来无奈，但无奈不等于毫无办法。尽管时间限制了父母与宝宝老师经常面对面交流，但进入E时代，更多的交流媒介可以帮助我们来化解时间障碍。 常规法宝移动电话、办公室电话或E-mail地址 常规法宝，类似于中的基本大路，能起到不变应万变的作用。

　案例 　　班里的一位新生刚来的时候天天哭闹，现在虽然不哭了，但是就是不愿意与其他小朋友交往，一个人独来独往。老师叫小朋友们做操、跳舞时，其他小朋友都在参与，就他一个人站在一旁一动不动。他是不屑一顾还是不合群？他的爸爸妈妈也担心这种情况，现在的社会竞争如此激烈，像这样的孩子，长大以后怎么去适应？ 　　解读 　　怕生: 有的孩子在进幼儿园之前在家里很少有小伙伴，特别是初入园的孩子，之前每天面对的都是自己的亲人，突然进园面对众多的小朋友有陌生感，一时难以适应。 　　优越感: 有些幼儿家里条件优越，到了幼儿园，自我感觉与众不同，往往不高兴与条件不如他的小朋友打成一片。 　　耍赖: 幼儿不肯参加集体活动，好多是态度问题。有些幼儿要求得不到满足时就耍赖，就闹情绪了，不愿与其他小朋友一起活动。 　　娇

女儿从出生那一天起，我和妻子就希望她是一个乖巧、听话、秀气的女孩儿，一个像淑女一样文文静静的女孩儿。但女儿偏偏是个不爱红装爱武装的女孩儿，与我们的愿望大相径庭。 　　女儿好动，坐不住，喜欢体育活动，整天和邻居的小男孩们一起疯闹，不愿被长时间关在房间里；她一天内能把抽屉翻腾6次底朝天，书扔得满地都是，如果有什么东西找不着了，肯定是被她扔到了垃圾桶里了；女儿喜欢兴奋地在屋里跑来跑去，碰倒、损坏物品是家常便饭；她还有一个爱好：收藏垃圾。每次出门，她总是带回大量的小石头、树叶、烂木头、碎纸片……并且当宝贝似的收在床上、沙发上、抽屉里甚至窝藏在被子里；半夜，她常常在睡梦中把你叫醒给她讲故事、背唐诗。 　　由于女儿每天喜欢到处乱跑，特别能折腾，不是今天摔破点儿皮，就是明天起了个包，衣服也是脏兮兮的。我

性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。早前我们曾经对1000名3~10岁的幼儿做过一个调查，结果显示：18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问题，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。 　　人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。 　　快乐活泼 　　快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现： 　　表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑； 　　嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等； 　　感知活泼：见过的、听过的、做过

6000多年来，汉字承载着中国文化，是中华民族的结晶和无价的瑰宝。那么，作为炎黄子孙的我们该如何让一块瑰宝得以相传呢？借此小编想套用一句话“认字，应从娃娃抓起”。 　　当今的很多幼儿园开设了识字教学，意大利儿童教育家主张，将读写算纳入幼儿教育，我国的幼儿心理学家教育家也主张幼儿园应有识字教育。日本的博士曾把汉字称为健脑的营养药。美国的心理学家在天才发生学的研究成果中指出：有42%的天才男童和46%天才女童是在5岁前开始阅读的。中国的文坛巨匠鲁迅、巴金、钱钟书等先生，六岁前已读过很多的古书、名著。可见幼儿识字对孩子的一生发展起了很大的作用。 　　第一，先了解“金钥匙”的历史 　　汉字是承载文化的重要工具，是汉语书写的最基本单元，是记录汉语的文字系统，并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用。汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史。 　　

最近，在英国哈罗盖特召开的皇家学院心理学年会上，伦敦心理学研究者塞巴斯蒂安?克拉莫尔认为，刚出生的宝宝应该得到特别的呵护，因为母亲特别的照料对婴儿大脑的发育具有长远的积极影响。 　　 克拉莫尔指出，受到更多疼爱的孩子在长大后将具有更强的社会生活能力。 德国《明镜》周刊27日报道，心理学家的研究表明，婴儿大脑生长的危及关头就在孩子出生的第1个月内。在这期间，父母应该对孩子给予特别的爱护。 　　 克拉莫尔认为，如果孩子在这一阶段没有得到很好地照顾，那么孩子在今后更容易成为一个疯狂的足球流氓，而不是一个自信的勇敢者。

宝宝出生了，面对这位家庭的新成员，爸爸妈妈都会满怀喜悦的心情，仔细地观察这位小天使的头发、眼睛、鼻子、小嘴和面部。爸妈还会忍不住抚摸宝宝的小手，轻拍宝宝的身体和他打招呼，迎接宝宝的到来，同时也在心中憧憬美好的未来。 　　每一位爸爸妈妈都想将自己的宝宝培养成聪明可爱的孩子，刚刚出生的小宝宝，怎样做才合适呢？秘诀就是：一定要重视和学会和宝宝的交往，通过对视、倾听、说话、拥抱等方法，满足宝宝最初感情交流的需要。 　　新生宝宝天生就拥有很多能力，看、听、触觉、味觉、嗅觉、运动和模仿等等，这就使宝宝生后具有了与父母交流的可能。尽管他们暂时不会说话，可千万不要以为"宝宝什么都不懂"，从而忽视与初生宝宝的交流。如果爸爸妈妈能坚持每天与宝宝交流半小时，对宝宝日后的语言交流和人际交往能力的发展具有非常重要的作用呢。 　　常用的交流方

　　内向与外向，害羞或张扬本是个性问题，没有优劣之分，但为了让宝宝在这个外向人逐渐占优的世界里更好地展现自己，结交朋友，融入环境，我们不妨用一些温柔而巧妙的办法，帮助他们打开世界的大门。 5岁的拉拉喜欢跑、跳、爬各种活动，所以当他说出希望参加足球队的时候，妈妈很高兴地为他找到了一个非常合适的。但是当一家三口终于从塞车的灾难里逃离出来，满怀兴奋地赶到运动场的时候，拉拉突然像变了一个人似的，安静地站在妈妈的腿边，眼睛四处打量着，任凭教练员点头哈腰，小朋友们热烈欢迎，他都始终不肯迈出一步。“我不想踢球了……”最终，他嘴里咕哝着，然后就把爸爸妈妈晾在原地，一溜烟跑回了车边。 实际上，这已经不是拉拉的爸爸妈妈第一次遭遇这样的尴尬了。他们给他报名各种活动、参加各种聚会，甚

　　宝宝智力高低，不仅有先天性原因，也有后天因素，一起看看聪明宝宝有哪些因素构成。 　　1.遗传 一般来说，父母智商高，宝宝的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的宝宝智商达109;父母是表亲，低智商的宝宝明显增加。 　　2.晚育 女人在23岁之前29岁以后生育的宝宝，智力不如在24—28岁之间生育的宝宝。而男人在30岁左右当爸爸最合适。 　　3.早餐 早餐的质量高低对处于生长发育“旺季”的孩子来说显得特别重要。 　　4.活动 宝宝并不只是吃了睡、睡了吃的“动物”。多创造条件让宝宝活动，是促进宝宝大脑发育最有效的办法。小时候调皮捣蛋的孩子，长大了大多聪明。 　　5.母乳 母乳中含有多种促进宝宝智力发育的活性物质

现在的父母最爱夸孩子“你真棒”，“你是最好的”，长在这样的蜜罐儿里的孩子比较脆弱，听不得负面的批评和指正，甚至受不了正常的约束和批评。在幼儿园里夸奖孩子是一种教育方法，有几个原则需要遵循，父母也可以参考一下： 1．要夸具体，夸细节。不要总笼统地说你好、真棒。要让孩子知道自己为什么得到了表扬，哪些方面做对了，好在哪儿。 2．及时夸，趁热打铁。一旦孩子出现好的行为要及时表扬，越小的孩子越要如此。 3．表扬的内容应该是孩子垫起脚能够到的行为，表扬一个6 岁的孩子自己会吃饭没有太多的意义。 &n

实例：晓晓是个不到4岁的男孩，最近晓晓妈妈发现他特别喜欢动画片奥特曼，可是让妈妈担心的是奥特曼动画片中充满了暴力情节，尤其是奥特曼和各种大怪兽打斗时的场面残忍得让大人都不敢目睹，可孩子却看得如痴如醉。妈妈有这样的疑问：看多了这种充斥暴力情节的动画片，孩子是不是会有暴力倾向？　 　　孩子好奇心强，求知欲旺盛，富有想象力。他们觉得奥特曼是为了保护人类才和怪兽作战的，所以把他看做是正义的象征。模仿他的打斗动作，尤其是遇到孩子认为的危险或逆境时，他们会把自己想象成奥特曼去惩奸除恶，以获得内心的满足。孩子天性纯洁，模仿能力强，但他们在幼儿期尚未建立正确的是非观，什么都跟着学，因此，这种不成熟的天性为幼儿间的相互模仿提供了心理条件。针对“奥特曼现象”，老师和家长应正面理解孩子好奇心理的需要，树立正确的导向性，适时引导。当孩子喜欢暴力而怪异的形象和情节

暑期夏令营正如火如荼进行着，往年是外语、艺术类夏令营吸引大众，而在今年，一些打着脑力训练，记忆力开发的夏令营趁机“卷钱”成为新气象。 　　以开发潜能为主的教辅书籍这个夏天也成为学生追捧的对象。记者在购书中心发现，“CQ-开发儿童的潜能”、“开发右脑思维”等类别的书籍不下二十种，挤满了大大的书架，而阅览者多是中学生或青年白领。据购书中心策划部有关负责人介绍，像儿童类潜能开发的书籍，一个星期要卖掉几十本，销量丝毫不逊于与中小学教材配套的教辅书籍。对此，有关心理学专家指出，有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是学生没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是这些学生不会学习，也就是没有掌握正确的学习方法，阅读一些改善学习方法方面的教辅的确有助于学习成绩的提高。“但不能全信，最好在老师的指导下选择合适的书籍。” 　　记者　陈君南

　　编者按：孩子能让你欢笑、让人幸福、让你操心，也能让你——抓狂！没错，那个粉嘟嘟、嫩乎乎的小天使，随时会变成一个让你的心理承受考验的“小魔鬼”，就像那个叫做“星之助”的小男生。问题随之而来，除了像蜡笔小新的妈妈一样尖叫，我们当家长的还能做些什么呢？ 　　我眼睁睁地看着他在地板上蹲下尿了之后，自己从容而镇定地用手划拉尿，当我明白了之后，他满足地抬起头冲我笑笑！ 　　“玩尿”也很开心啊！ 　　一次，在外面玩，看到和骋骋同样大小的孩子用手划拉自已的尿，我惊奇地瞪大双眼，赶紧拉起他的手，不料，男孩子妈妈却不慌不忙地说，没事，我们经常这样。当时我还庆幸，幸好骋骋没这习惯！ 　　真是没想到啊，几天之后，苗头出现了，骋骋开始一尿完，就赶紧用脚去踩踩自己的尿，而且踩得越响越高兴，不管此时他的小脚丫子上是不是穿上了鞋。你想拉住他但往往拉不住，

许多家长认为，自己平时工作忙，对孩子的学习、思想关心不够，好不容易挤出一点时间来，应该用在关心孩子的学习和思想状况上。 　　专家表示，对于跟父母缺乏交流的孩子而言，最需要的并非学习和思想上的关心。孩子真正缺少的是亲情，因此父母不宜将亲子时间用于对孩子进行枯燥空洞的说教，而应参与到孩子的活动中去，让孩子在活动过程中感受父母的关心，以增进亲子感情。在此基础上对孩子进行教育，才能收到良好效果。另外，在活动内容的安排上，应尊重孩子的意见，尽量满足孩子的愿望。 　　孩子对成年人的世界充满向往，他们总希望自己能够快快长大。因此，在亲子时间里，父母在积极参与孩子活动的同时，也有必要让孩子适当感受一下自己的生活，比如：让孩子跟自己学做饭、洗衣或其他力所能及的活动，这既能让孩子体验到动手的乐趣，又

孩子犯错误是经常的事，怎样帮助他们认识错误、改正错误，却非易事。“七个一”教子法或许对你有所帮助。 　　1. 避一避 　　批评孩子不能伤害其自尊心，切忌当众训斥孩子。 　　2. 缓一缓 　　家长在气头上批评孩子，难免会言语和行动过激。此时，最好先尝试着让自己放松，心平气和后再选择适当的方式教育孩子。 　　3. 选一选 　　选择合适的时间、地点，批评孩子才能达到预期的教育目的。在融洽的氛围中，孩子能够轻松愉快地接受批评，并认真思考、改正。 　　4. 绕一绕 　　借助讲述寓言、故事、童话等加以引申、发挥，含蓄委婉地教育孩子，往往会收到意想不到的效果。 　　5. 冷一冷 　　

“春天，百亩林里有很多的三叶草，小熊和小猪想找四片叶子的三叶草，找了好久也没发现，小熊有点烦了，他对小猪说：我的肚子咕咕叫了，我们还是先吃点蜂蜜吧。小猪说：好吧。他俩就坐下来吃蜂蜜了……”恬恬妈妈走进女儿房间时，恬恬手里拿着一本《小熊维尼画册》，背对着房门自言自语，但她讲的绝不是书里的内容，而是根据书中的人物，自己编的故事，她很擅长于此。听到妈妈进来，恬恬戛然而止，不好意思地说：“妈妈你别听！” 　　其实，妈妈经常鼓励恬恬自己讲故事，可她为什么不愿意让别人听呢？不仅如此，幼儿园老师也不止一次地说，恬恬在班里也不肯主动举手发言，老师越是用目光暗示，她越是把头埋得更低。万不得以非说不可的时候，一定是面红耳赤、结结巴巴、虎头蛇尾般地草草结束赶紧落座，其实那些简单的问题她知道得一清二楚。 　　专家建议恬恬妈妈，最好回想一下，自己过去

　　从孩子两三岁的时候知道有一种东西叫“钱”，有一种行为叫“买”的时候，关于“钱”的话题就开始了。为孩子树立一个健康的、正确的看待钱的态度和认识，非常重要。而对于四五岁的孩子来说，通过你非常日常的语言——那些正确的用词，就能够达到这样的目的。 　　不要说“我们买不起这个!” 　　为孩子树立一个健康的、正确的看待钱的态度和认识，非常重要。而对于四五岁的孩子来说，通过你非常日常的语言——那些正确的用词，就能够达到这样的目的。 　　比如，当孩子提出他想要一个玩具或者什么东西，它根本就不是必要的，也或者它的确很贵，你为了把拒绝表达得简单而又可以不负责任，于是告诉他：“我们买不起这个!”事

每个班里总有一个或几个领袖人物，他们在伙伴群体中起着很大的影响作用。我以前教过的一个孩子，现在上小学了，有一天她来幼儿园玩儿。我问她，觉得幼儿园好玩儿吗？她说丽丽没来，有什么好玩儿的？丽丽是她所在班里一个出类拔萃的孩子，我没想到她在孩子心目中地位如此之高，居然会影响到别人的快乐与否。我就觉得这是个大问题，“领袖”的存在，可能关乎孩子成长的实际环境，关乎每个个体的早期人际体验。这些问题也许我们很少能够顾及，大部分时间我们看见的是一个个的“单个”的孩子。经过对孩子一段时间的细心观察与同事之间的深入交流，我有些看法和想法，说出来与各位同仁商榷。 　　 　　首先是核心人物成长为领袖，需要在群体中长期相处，某个孩子得到群体多数孩子的认同需要较长的一段时间，在历经教师组织活动、群体自发活动方方面面的锤炼之后，他们才能脱颖而出。大多数领袖都是从小班一直到

家庭中心人物的父母对孩子的教和养持什么态度，直接影响着孩子性格的形成和身心的健康发展。在批评中长大的孩子，喜欢责难他人；在诚实中长大的孩子，勇于奋斗；在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯；在羞辱中长大的孩子，充满了罪恶感；在宽容中长大的孩子，懂得容忍；在鼓励中长大的孩子，深具自信；在称赞中长大的孩子，懂得感谢；在公正中长大的孩子，极富正义；在接纳和友谊中长大的孩子，不但爱人，也爱世界。 成长影响最大的因素是家庭教育. 家庭教育作为一种启蒙教育、基础教育，基本任务就是为孩子的良好个性健康发展奠定最初的基础，全面提高孩子的基本素质。家庭教育环境是影响青少年成长的主导因素。对孩子成长最重要的是家庭教育，也就是家长