精通英语的不二法门就是——脸皮厚

我不是虎妈。可是我很小就开始教我儿子学英语。从他刚学说话开始。没错，我认为唯一应该从幼儿期就开始认真启蒙，而且越早启蒙越好的项目，就是英语。我自己小时候根本不喜欢英语，我喜欢数理化，我们那时候都流行“学好数理化，走遍天下都不怕”。

可是，随着年龄的增长，我发现，英语真是太太太重要了。

比如， 我老公，他是理科学霸，同时他的英语非常非常非常地牛逼。

他的数理化成绩其实和我也差不多，他的语文比我差很多（和他讨论唐诗和成语能把人逼疯），可是他的英语比我好那么一点点（其实是好很多，好吧其实我只是嫉妒他）。

所以，我眼看着他从刚毕业进入一家虽然很有名气，但是工资并不算很高的跨国公司，跳槽到美国科技公司，他的收入也翻着番地往上涨，拿上了和美国人民接轨的工资。

后来，他还很逆天地凭借优秀的英语（加专业技能），以一个没有留过洋一天的土生土长的“土鳖”身份，没有花一分钱，还拿着公司的补贴，把我们全家移到了美国。

他的专业很牛吗？是的。但请相信我，在中国，专业牛的人很多。

可是英语好，为他打开了通向更广阔世界的大门。

因为从小重视英语的启蒙，我儿子登录美洲大陆不到两个星期，就可以和当地土著人民交流沟通无障碍了，比哥伦布还牛吧。

下面就简单说说我是怎么教的吧。

第一步：妈妈叨叨叨

我是个很不大方的妈妈，我信奉：

• 妈妈是孩子的第一个，也是最重要的老师；

• 花钱要花在刀刃上，比如可以买很多很多书，但是参加动不动几万块钱的课程我心疼。

“妈妈叨叨叨”的口诀就是“嘴巴不能停”

只要和孩子在一起的时候，我就指着每一样看得到的东西，中文说一遍名称，英文说一遍名称。

This is a cat, that is a dog.

Here is a pen，there is a pencil.

Duck quack quack quack.

Horse neigh neigh neigh.

我带我两岁的儿子去餐厅吃饭，我对他说：“记住了，这个是fork，那个是spoon，还有一个plate。”

餐厅服务员送菜单来，看我的眼光都是怪怪的，估计心里说：“这妈有病吧？说话腔调跟外企员工似的。”

我儿子很争气的，指着菜单豪爽地说：“Aunty，please，lobster，来two个！”

我在小区里遛娃的时候顺便推广我的英语启蒙法，别的妈妈问：“我们平时这样教行不行啊？我口语也不好，我英文很多单词都忘记了，别把孩子给耽误了。”

耽误不了，作为妈妈，我们的任务就是——让孩子熟悉英语，不把英语当“外语”看待。

毕竟，脸皮厚是学好英文的不二法门——我说的不光是孩子，还有妈妈。

第二步：原版动画看看看

我儿子在我的叨叨叨启蒙下，很快掌握了英语的常用基本词汇，主要是名词和“跑跳打闹”这样一些动词。

接下来，是时候让他接受一些更复杂的东西了。

我选择了英文动画片。

如何选择，我认为要看孩子的兴趣，我给儿子试看了一些，发现他更喜欢《爱探险的朵拉》、《托马斯和他的朋友们》，以及《巴布工程师》。

一开始，我并没有让他看全英文的动画，而是先从中文版《朵拉》开始看，中文版朵拉的好处是，主要情节还是用中文解释，仅仅在说到关键词的时候用英语。

看完中文版，第二天再重新放一遍英文版，再加上动画情节很有趣，儿子很快就能听懂动画片里的句子了。

美国动画片《爱探险的朵拉》

《朵拉》还有两个好处：

一是它的互动性比较强，动画片里的人物经常和电视机外的小观众互动对话，让孩子帮忙捡个球拍拍手什么的。

科学研究都说了，给孩子看电视节目要挑互动型的，这样孩子才能积极动脑筋；

二是穿插了很多歌谣，唱唱跳跳能加深孩子的记忆。

毕竟《朵拉》本来就是给英语国家的孩子学习西班牙语的动画片，科学教育有一套。

《巴布工程师》是英国BBC于1999年开始播出的著名卡通节目

《朵拉》看了几个月，儿子看全原版动画片就没什么问题了，那么就进阶到《托马斯》和《巴布》。

这里必须提醒一下，原则上宝宝两岁以下是不应该看电视的，所以我是在儿子两岁以后才每天给他看看动画片，时间也不能长，半个小时最多了。

第三步：爸爸碎碎念

动画片都能看懂的时候，孩子的听力已经没有大的问题了。

现在的问题是“说”，学英语不能学“哑巴英语”。

可是，在中文环境下，你硬想要求孩子和你用完整的英文对话，他越长大就会觉得越别扭。

好吧，我必须出大招了！

我买了一堆分级阅读的英文读本，每天抽半小时的时间，和孩子一起，亲子共读！

现在的英文“分级阅读”书籍，大部分编写得十分科学，这给父母省了不少研究的功夫——哪些词需要重复出现在故事里，哪些词需要和押韵的词放在一起加强记忆……书里都有。内容也有趣。

不过，亲子共读中的阅读方法也很重要，讲讲我的经验——

让他爱上被你搂着的感觉

一开始，你要营造温馨的阅读气氛，搂着孩子，声情并茂地读给他听，能把你自己都陶醉了效果更好。

经常地提问

等孩子喜欢上了一起读书的感觉以后，你就要不时地提出一些问题考考他，问题就自由发挥好了，比如说“这是什么”，“那是什么”，“你猜后来发生了什么”等等。

如果你不知道怎么提问，那可以选择“自带问题”的绘本，这些绘本会把问题写在每页的最下面，或者是最后一页，你照着问就可以了。

领读和跟读

我有个大学同学，外语学院附中毕业的，英文超级好，就是我考79分的时候，她能考97分的那种好。她后来采访了好几届美国大选，还周游世界如入无人之境，总之过着令人神往的生活。

她说自己学英语，是怎么培养出好语感的呢？就是把《新概念英语》一整册一整册地背下来，一个字都不会错！

我一直记得这个方法，运用到孩子身上，就是领读绘本，我读一句，他跟一句。这样他就不得不开口说了。

当然我没要求他背下来，不过，孩子就是记性好，读了几遍以后，他自己就能记住很多句子了。

后来孩子爸爸表示也想做一些贡献，于是每天亲子共读就变成了他们父子俩的亲密时间。

我就给这个方法取了个好听的名字，叫做“爸爸碎碎念”，其实是鼓励一下爸爸的积极性。

三招下去，我儿子发生了明显的变化。

比如，在小区里看到外国小朋友，他总想着去和人家搭讪。

有段日子，小区里搬来个混血小朋友，完全不会说中文。多数小朋友不和他玩，我儿子反而很高兴地凑过去，两个人玩得很开心。

几年以后，我来到美国。我很高兴地发现，我的英语启蒙方法是正确的，“脸皮厚”是正确的：

有口音有问题吗？印度人的口音不知道比我们重多少呢！人家一样和老美聊得很开心。

用词不准有问题吗？没问题啊。犯两次错误，被人家纠正两次，保证比自己关起门背句子印象深刻多了。

凡事“力求精准”是英语启蒙学习的一道障碍，越怕犯错，越不敢开口，学习效果越差。

有一次我去接儿子放学回家，一眼看到他和两个金发碧眼的漂亮妹子愉快地聊天。

我心里想：可以啊儿子，有前途啊，这么小就会搭讪妹子了，以后不愁找不到媳妇儿了。

我悄悄靠近，竖起耳朵听他们交谈的内容，我发现：我儿子的语法，简直是，惨不忍睹！

She、he不分，I、me不分，时态有一半用错……优点是语速很快，表达流畅，完全不影响交流。

当然事实是你随便怎么说英文，只要不是差得太离谱，老外其实都能听懂。

又过了一段时间，老师告诉我，虽然儿子在一年级读书，但他的英文，已经达到了美国孩子的三年级水平。

老师说：“你儿子进步的速度让我感到惊讶。我发现，他最大最大的优点，就是不怕犯错，他好像没把英文当外语，天然就有种亲切感。”

现在他已经是我们全家英文最好的人了。比他爸英文还好。他爸在生活中遇到很多词还要请教他。

所以我说，孩子是天才的语言学习家，为什么？

• 耳朵够灵；

• 好奇心够重；

• 也是最重要的，脸皮够厚。

而培养厚脸皮（或者说“语言勇气”）的重点，是要把孩子从小置于英文的环境里，让他像熟悉母语一样，熟悉英文。

让孩子一开始就爱英语，而不是害怕它。随时随地，只要孩子在尝试使用英语，一定要鼓励他。

强调日常生活中有用的简单语言，鼓励孩子因为使用它而能更自然地学习它，而不只是死记硬背。

每次孩子提问时，都耐心回答，引导孩子找出英语可爱的地方。也就是说，把学习另一种语言当成乐趣的心态，比水平更重要。

如果你不会英语，没关系，和孩子一起学，做他积极的陪伴者！享受语言学习的快乐。