学龄前完成这三件事，远比认识多少字，会多少算数重要！

参观的幼儿园已经不下10家了，发现有一个共同点，就是每位园长都会强调，学龄前的孩子需要学会的三件事，这绝对比学到多少知识重要，而这才是家长和幼儿园需要共同努力的。这三件事对我的触动挺大的，今天和大家分享一下。

学会准备好（Be ready）

有一位园长说，现在每个家长都想培养“天才”儿童，恨不得从出生就开始教认字数数，以为这样孩子上学后成绩就会好。但我们忘记了，学习，首先需要的是“硬件基础”准备好，那就是身体和头脑准备好。 这些准备工作没做好，上学后即使你给孩子找到全美最好的老师，他也学不好的。

准备工作包括两个部分：“我的身体准备好了：坐姿正确；我的头脑准备好了：愿意积极参与活动中，遇到困难会自己思考或者寻求帮助，可以听从并且遵守游戏指令”。

坐姿正确这项我以前是没留意的，这次听这么多园长提到，我才意识到小D认知老师的良苦用心。大概从14个月大时，小D的认知老师就要求我在家给她买一套小桌子小椅子。她是“自由”惯了的人，一开始坐在椅子上绝对是“坐没坐相”的那种，而且坐一会就要下来了。

认知老师就要求我们，每天有一部分的游戏时间在小桌子上进行，每次小D坐那时，我们就会提醒她，“脚在哪？放地上了吗？手在哪？放桌上了吗？身体在哪？坐笔直了吗？好，小D准备好了，我们要开始工作了。”一段时间以后，小D明显坐姿好了，随着坐姿好了以后，她的专注力也就提高了，真的可以坐定专心玩一些玩具了。

两岁以后，认知老师提出了一个概念叫“Give me five”，每次小D坐在桌子旁开始玩任何一个游戏之前，我们都会一起检查这五个方面：

1. 我的身体坐直了（ My body is up tall）；

2. 我的眼睛在看了（My eyes are looking）；

3. 我的耳朵在听了（My ears are listening）；

4. 我的嘴巴不说话了（My mouth is closed）；

5. 我的脑袋在思考了（My head is thinking）。

这五步就是把“准备好了”细化了，一开始小D是懵懵懂懂的，有时也不会完全遵守我们的指令。但我们坚持做了一段时间以后，慢慢她就明白了。比如有时，读绘本读到一半她走神了，我就会用这个提醒她，“你的眼睛在看吗？”等到她回过神继续看绘本时，我会再补充一句，“小D的眼睛在看了”。

你看，就是这样一个简单的小小提醒，却在帮助小D养成好的学习习惯。我们不能指望“散养”六年的孩子，到了上学年纪一下子就自控了，这些都是这样点滴养成的。“准备好了吗”，不仅是一个姿势的改变，更是孩子专注力和自控力的萌芽。

学会负责（Be responsible）

有不少孩子上学后，没人监督就不做作业，爱赖床上学总是迟到，上课不专心听讲，为什么会这样呢？这是因为孩子没有明白自己要对自己负责，长久以来，她的所有起居安排都是父母负责的，吃饭是追着喂，家务劳动一点不用做，玩具乱扔家长跟着收拾。从小到大，孩子没有机会去意识到，自己是独立的人了，需要为自己负责，为自己的行为负责。

自然，这种思维模式就会一直伴随孩子到上学，当年追着喂饭的妈妈就变成了盯着一起做作业的妈妈。与此同时，也就进入了一个恶性循环，家长越帮忙，孩子越以为“我不做没关系，反正家里有人可以帮我；我犯错了也不是我的错，而是别人的错”。因此，在学龄前要完成的第二件事就是，让孩子学会负责。

要做到这一点，父母最关键的是要明白自己和孩子的界限在哪里，然后不越界，除非孩子主动寻求帮助。

比如，孩子不要吃饭了，那就尊重她，也许我们会担心孩子之后会饿，但是不让孩子体会到饿的感受，她就不会对自己的这个行为负责；

比如，孩子玩具玩好了弄了一屋子都是，不用碎碎念，但是要告诉她，这是你的玩具，玩好需要归位。也许带着孩子一起收拾很慢，但只有这样他才能体会到自己是玩具的主人翁，才能对玩具负责；

再比如，开始让孩子参与日常力所能及的家务劳动，因为这些都是在告诉孩子，我们作为家庭一员，每个人都有责任付出，而不是一味索取。

所有这些事都特别小，但这些事都是在培养孩子的责任感。只有一个对自己负责，对自己行为负责的孩子，今后才能对学习有自发性。因为他会明白，学习是自己的事，不是父母的，也不是老师的。

学会尊重（Be respectful）

第三件事就是我们需要帮助孩子从“个人”逐步向“社会的人”过渡。现在的家庭基本都是4+2+1的模式，很多孩子在家是“最大”的，随意使唤爷爷奶奶做事而且根本不说“谢谢”，自己喜欢吃的菜盯着吃完一盆；家里所有好吃好玩的都是她的，不开心就发脾气。也许，在我们亲爹亲妈的眼里，这还挺“可爱”，但是这些“可爱”一旦到了社会就是不可爱，或者严格说就是没教养。

幼儿园也好，小学也好，这是孩子第一次接触真实的“社会”，在那里，她需要明白公共场所不能大声喧哗，玩具需要轮流玩，上洗手间需要排队等待，要学会说“你好／请／谢谢／对不起”。这些看似简单的社交礼仪，却是孩子融入社会的基础。

可惜，现在越来越多的孩子进入学校，甚至成人后还是心理的“巨婴”。而社会是没人会再像父母这样包容了，于是这些“巨婴”就会出现无法融入的情况。而人一定是社会的人，不合群的孩子最直接影响的就是他们的学习表现。

然而，这些过渡不是突然发生的，与其到了幼儿园到了上学后，开始“教”孩子，不如从小开始有意识地培养孩子学会尊重，尊重他人、尊重动物、尊重环境。

是的，就是这三件事，看似特别特别简单，却是每一位园长都提到的核心。其中有一位园长还说过这样一段话，

“家长要把教养孩子的过程看成一个连续的坐标轴，而不是几个分散的点，好像每次到了这个点就任务完成了。其实不是的，家庭教育是贯穿孩子一生的，是一步一步互相作用影响的。所有的教育最终都是为了让孩子成为一个独立有担当的个体。成绩只是其中很小的一部分，当孩子独立又有担当时，成绩是水到渠成的自然产物而已。可惜并不是很多家长能够想明白这件事。”

分享给你们，一起共勉，愿我们都能尽早想明白这件事！