“这也没啥危害啊”，老人回来念叨，邻居还说这类益智节目孩子能聪明呢！S老公竟然也要“倒戈”：咱家没必要太教条吧？新闻说美国儿科学会都放宽看电视的年龄要求了，电视偶尔开着当个背景音，老人能瞄一眼，又不是特意给孩子看，没什么吧？
呃……美国儿科学会都发话了！S动摇了，是不是自己太严格了呢？
的确，在手机、ipad、电视已经扎根生活的今天，美国儿科学会也“与时俱进”了，在上个月修正了维持长达17年的观点，将对儿童使用电子设备的限制从2岁放宽到了1岁半，同时建议2-5岁的幼儿每天使用电子设备的时间不要超过一小时（原来是两小时）。
但提早半岁，就是允许孩子看电视的“特赦令”了吗？S家人说的理由，真的有道理吗？
1、电视节目能让孩子更聪明？
迪士尼曾经有档热门的儿童节目《小小爱因斯坦》，听名字就是培养小科学家的节奏啊！但华盛顿大学的一项研究却发现，8-16月龄看过该节目的孩子，反而比没看过的孩子，在语言发展测试中得分明显低；而17-24个月的孩子，不管看没看，测试都体现不出差距——说好的“启智”呢？
节目未必不好，但揠苗助长肯定是错的：2岁内的孩子，是通过听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉等各种感觉和手的动作来思维的，而电视只有平面，孩子被动接收信息，缺乏了与真人和大自然的互动，屏幕上的花再绚烂，都不如自然界中的一朵小花具体而生动，在孩子还没有能力将虚拟与现实关联时，指望电视教孩子认这认那，不是天方夜谭吗？
2、 为啥孩子看广告津津有味？
这恰恰是要警惕的地方，我们现实中读故事、教孩子认知大自然，速度是很“慢”的，这符合宝宝认知速度，但广告呢？因为每秒都要花钱，15秒已经天旋地转了N个画面、N条信息扑面而来。
孩子其实不是在认真的“看”广告，是被音乐声和频繁转换的画面吸引了注意力，然而他们并没有“学”到任何东西，反而可能引发注意力、记忆力、阅读甚至情感障碍。
3、电视当背景音，没啥大不了？
虽然是背景音，好像没有刻意在看，但大人多瞄一眼，分给孩子的注意力就会少一些，说话也会不自觉的敷衍，这阻碍了孩子与他人建立积极的关系。孩子是很好的观察家，他们感受不到大人的全心全意，就会用自己的方式让大人关注自己、寻求归属感，比如作闹。
另外，孩子的专注力比较弱，美国研究表明，即使一个节目的潜在观众不是孩子，2岁内的孩子每分钟还是会朝屏幕望上三次，电视里出现了特别的声响或画面，孩子就会中断原本的观察与学习。
如何平衡家庭矛盾？家庭会议！
“所以我的坚持是对的吗？”S还是有些犹豫，“继续不给孩子看？家人怎么办？”
我倒不赞成为了孩子，家人就都变成苦行僧。美国儿科学会最温馨的一点，是给出建议但不强迫，希望每个家庭在尽量遵循大原则的情况下，根据自家的情况制定“家庭屏幕使用计划”（Family Media Use Plan）
理想的家庭关系，是充分考虑老人、夫妻、孩子的诉求，有争议的地方，可以用正面管教中倡导的“家庭会议”的方式，各自让步，商量出大原则、个人需求和现实的平衡点。
孩子2岁以内：
尽量不让孩子接触电视等所有电子产品，尤其是一岁半内；
尽量不当着孩子面使用电子产品；
电视可以放在不住孩子的房间，大人利用轮流带娃的空挡、孩子睡觉的时候再看；
多做看电视之外的高质量亲子陪伴；
如果不小心看了电视，一两次短时间不要紧，记得要和孩子互动、解释内容，并及时关闭电视。
孩子2-5岁：
每天孩子看电视的时间不超过1小时，单次不超过20分钟；
对孩子接触的电视内容精心挑选，确保质量、有益身心；
吃饭和睡前一小时，坚决不看电视，卧室杜绝任何电子设备；
孩子看电视时，与孩子保持沟通，引导他们将电视内容与现实中的事物关联起来。
如果孩子作闹不肯关电视，2岁内转移注意力是最好的方法，大一点的可以事先与孩子一起制定日常惯例表：什么时间段？看多久？并在开始看前提供有限选择：“你可以看5分钟或者10分钟，你来决定。”如果到时间了孩子不肯，家长可以坚定关掉电视，但是态度保持和善，“我知道你还想看，可是时间到啦！”如果大人足够坚持，一言九鼎，孩子会知道，这样的规则是不可侵犯的。
S家后来果然开了个会，暂时统一了立场：尽量不看电视，想看趁孩子不在，或者回房间偷偷看手机。S感慨：“为了孩子，容易嘛我们！”
确实不容易呀！我当妈这两年，看电视的日子屈指可数，我家老人也尽量跟着不看，难为他们了。可谁让我们是孩子的好榜样、想给予他们最好的爱呢，再多的说教，都不如以身作则，再好的电子产品，都不如温馨有爱的互动。不过，实在憋不住，或者太累了，偶尔破个戒也没啥，我们也需要照顾好自己，才有精力和热忱分给孩子呀！
你家是怎么处理孩子和电视的关系的呢？
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