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  • 国外先进的儿童理财教育
    国外先进的儿童理财教育

      我们一直提倡要向国外的父母学习先进的教育儿童方式,国外的教育最先进的莫过于对孩子的理财教育。国内的家长赶快来学习学习吧。   美国:号召孩子从小储蓄   美国儿童的理财教育从孩子很小的时候就开始,同时也得到美国政府的重视。通过美国教育部资助,全国34个州的3000所中小学生每年会参加一项储蓄计划———“为美国而储蓄”计划。   美国儿童理财教育最主要还是来自家庭和学校。从孩子踏进幼儿园起,孩子们就会接受有关理财概念。他们会知道钱是什么以及钱在生活中是何等重要。在美国,鼓励孩子打工是教会孩子处理财务的重要手段之一,美国每年大约有300万中小学生在外打工。此外,美国人常常将自己不需要的东西拿出来拍卖或者捐赠,而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售,以获得一点收入,剩余物品全部捐给慈善机构。学校也在开设相关课程的同时,鼓励

    标签: 理财教育
  • 教育孩子常犯的七大错误
    教育孩子常犯的七大错误

      家庭教育对孩子日后的成长是非常重要的,但是很多父母都会犯家庭教育的七大错误。我们一起来盘点以下的七大错误,你有犯吗?   错误1:教幼儿背唐诗   你是否热衷于教你的宝宝背唐诗?并以他小小年纪就能熟练背诵为荣?每每有朋友到家里来玩,还一定要小宝贝背两首来炫耀炫耀?   真相分析:教育专家说,孩子在上学前就能背唐诗,貌似不错,可是,这种做法违背了幼儿的身心发展规律,是弊大于利的。唐诗是古代文人墨客的佳作,遣词造句极其精练、含蓄,有时为了行文的需要,颠倒字词正常顺序的事常有,这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段,凝练的唐诗,要让幼儿读熟、读懂,并受到教育,谈何容易?   科学做法:建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的,他们乐于听取具体形象的话语。儿歌正是以其生动活泼的语言方式,迎合了孩子们的口味,容易切入幼儿的心灵,可发挥出多方面的

    标签: 家庭教育
  • 父母不应该放纵孩子的坏习惯盘点
    父母不应该放纵孩子的坏习惯盘点

      3岁的孩子好奇心特别强,对家里的事物也非常感兴趣。因此,父母不应该放纵宝宝的一些坏习惯。   坏习惯1、让宝宝自己爬楼梯   原因分析:现在家庭中楼梯越来越多,一不注意,宝宝就摸爬到楼梯上,极易造成滚落下来。因此,最好在楼梯处装上安全栏杆,防止婴儿攀爬。   坏习惯2、床上婴儿不用看   原因分析:床铺、沙发椅:成长快速的婴儿已会翻身,如让孩子在沙发或床上睡觉,不要只留下单独一人。最安全的是装好围栏的婴儿床。   坏习惯3、喜欢家中设置玄关   原因分析:家中设置玄关的父母要特别注意爱爬的宝宝,有时孩子会从那一格小小的楼梯上摔下而撞到头部,最好用围栏挡住,让孩子无法进入。   坏习惯4、忽视使用安全插座   原因分析:如果把手指或物品插入插座,就有触电或短路的危险。市场上有卖安全插座和插座挡板,有小宝贝的家庭可考虑更换。   坏习惯5、未安装安全挡门器   原因分析

  • “孝”的教育要从学龄前开始
    “孝”的教育要从学龄前开始

      欲语说“百善孝为先”,但廖天野事件在社会上弄得沸沸扬扬。他作为一个公务员,不仅家庭不合,而且打骂父母。心理专家解说:父母在学龄前的不当的教育方式易在孩子心中埋下不孝的火种。孩子潜意识里仇恨、埋怨父母,平时不会表现出来,只有受到某些事情的触发后才会爆发出来。   父母要想培养出自己的孝顺儿子,就要不断地规范自己的行为,首先,不能打骂孩子,孩子挨了父母的打,心理会反感、仇恨父母,以后容易以暴易暴,主动去打别人。特别是孩子在五六岁时被父母影响最深远。因为五六岁是个体心理成长的关键期。其次,父母不能过于罗嗦,父母的啰嗦容易使孩子反感,认为父母不值得尊重,进一步就会顶撞父母。   父母不能过于溺爱,父母的溺爱,剥夺孩子劳动的机会、孝顺的机会,同时使让孩子心理变得越来越冷漠。父母应该学会“装”,在体力上装作弱小,在钱财上装作贫穷,掌握一些心理学知

  • 让宝宝走出家庭,找到合适的同伴
    让宝宝走出家庭,找到合适的同伴

      在如今的中国家庭中,很多都是一个孩子,家长们总是有种含在嘴里怕化了的感觉,对孩子的教育才比较封闭,因为家长怕宝宝出去磕着碰着,或者是被其他小朋友欺负。其实,对于一个孩子而言,有同龄的小伙伴是非常快乐的事,家长不应该剥夺他们的交朋友的乐趣。因此,家长要做的是如何让宝宝走出家庭,到外面的世界给宝宝找到合适的同伴好友。   首先,给宝宝找朋友可以采用就近原则,邻居通常是比较了解熟悉的,而且离着近便,可以经常让两家孩子在一起玩耍。其实,只要是宝宝的年龄相仿,不需要你陪着他们一起做游戏,只要提供一个安全的空间,他们便可以自己玩到一起去。但是要给他们立规矩,例如有好吃的要一起吃,不能抢东西,打架等等。   另外,可以有意识的帮孩子找一些异响小伙伴,在他们五岁以后,可以经常带他们到小公园,兴趣班等等地方去结交一些异性小伙伴。这有利于让他们正确对待异性,以后更加最终异性。有科学家证明,在宝宝三岁之

    标签: 幼儿教育
  • 早期教育最怕的四个失误
    早期教育最怕的四个失误

      现在很多家庭都是独生子女,那么对于孩子的教育就显得至关重要了,那么在孩子的幼年如何进行正确的早教呢?   0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期,如果这时能够丰富儿童的生活,针对儿童的年龄特点给予正确的教育,就能加速儿童智力的发展,为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求,而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段,教育的侧重点有所不同,如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主;周岁至3岁儿童除上述训练外,还应加入感知动作思维,连贯性动作与活动,语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。   早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长

  • 教学龄前宝宝认字有利于提高思维
    教学龄前宝宝认字有利于提高思维

      语言对于孩子的教育很重要,但是首先要教孩子认识和记清汉字。家长应该在学龄前阶段就开始教孩子认字,有利于提高宝宝的智能和思维能力喔。   一、在展示汉字的同时展示实物   我们在教孩子识字时,同时展示实物,这样字和实物之间就发生了联系。用这种方法,可以使孩子很快识汉字,而不会感到识字是一件痛苦的事。   在教给孩子辨认物品的同时,向他们展示汉字可以加快识字的过程。例如,指着门,对孩子说:“门,这是门。”同时向他们出示“门”字,让他们辨认。这就在孩子的大脑中产生了两个表象,实物“门”和汉字“门”。每当我们发出“门”这个音时,孩子对实物和汉字都会产生反应,反之亦然。所以,当孩子还在襁褓时,我们就可以一边教他们辨认实物,如灯、墙、桌、椅、床、窗等等,一边教他们辨认这些

  • 提高宝宝智力的几个秘诀
    提高宝宝智力的几个秘诀

      父母都希望自己的孩子健康聪明,从护理宝宝开始,父母就要做好充分的准备,掌握提高宝宝智力的方法和手段。看看父母们应该如何科学注意这些问题呢?   养育一个聪明孩子是项“综合工程”,父母们该注意哪些问题呢?   1、喂养的孩子智商高   英国剑桥大学营养专家对300名7-8岁的儿童做了智商测验,发现吃母乳长大的儿童智商比吃乳品的孩子多10分。奥秘在于:母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质,特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸。与牛奶相比较,母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。   奶粉渗透压普遍高于母乳 BB常吃或留下健康隐患   黑龙江省乳品工业技术开发中心一位高级工程师的一项实验发现,我国生产的婴儿奶粉渗透压一般高于境外品牌,但所有的奶粉,无论产自何处,其渗透压均高于母乳。婴儿如果较长时间食用高渗透婴儿奶制品,就会被打破体液的正常平衡,导致肾脏负荷加重,

  • 如何培养孩子的独立学习能力
    如何培养孩子的独立学习能力

      培养孩子具有独立学习的能力是每个父母的最期盼的。从宝宝会走会学些的时候起,父母就应该帮助孩子,培养其独立学习的能力喔。   1.让孩子玩得痛快   小时候,孩子玩得时间和花样越多,脑子转得就越快。游戏时积累的智慧会为他们今后学习打下基础,学校生活也将变得丰富多彩。   2.日常生活的经验   去市场的时候,一定要带上孩子。各种经验(文化体验,少年团活动,独自旅行)都是学习的基础。   3.从小培养孩子的自立能力   从小时候起,就让孩子学会自己的事情自己做,比如说自己系鞋带、穿袜子、按时完成作业。即使是简单、琐碎的事情,也要训练孩子让他们自己作出判断,自己动手,这样到了青少年时期,孩子的自控能力就会大大提高。   4.创造环境,提高孩子的注意力   如果孩子在培训班的功课过多,当然会身心疲惫,在学校里不能集中注意力。放学后就是休息时间。孩子的体力上去了,在课堂上精力也

  • 优质教育可激发孩子创造力
    优质教育可激发孩子创造力

      优质教育可以激发孩子的创造力,孩子一旦拥有了创造力,就会推动其他能力的不断进步。因此,妈妈可以从孩子学龄前这个阶段,对孩子进行优质教育,提高孩子的创造力。   创造力是人类最伟大的潜能,这潜能是人类赖以延续生命、享受良好生活的基源。为了人类更美好的明天,父母有必要培养孩子的创造力。孩提时的一些最初印象,会在每个人的一生中留下痕迹,影响人的一生。把握孩子的关键时期,及时发现孩子的特殊能力和探索精神,让他得到一个充分、自由的发展机会,在最佳的发展状态下迸发出人生智能的光彩。   每个孩子都具有无限的潜力,他就像一粒待长成大树的种子,只要有适宜的土壤、气候和雨水,孩子定能茁壮成长为一棵庇荫的大树。   21世纪的竞争是人才的竞争,而创新精神是人才追求的目标,没有创新也就没有人类文明的发展和历史的前进。培养开拓创新、具备高素质的人才,必须从幼儿阶段开始。大量研究表明,幼儿正处于创造力发展

  • 培养孩子独立学习能力的方法
    培养孩子独立学习能力的方法

      独立学习是每个人必备的重要环节和基本能力,妈妈从孩子学习能力开始,就应该培养孩子独立学习的能力,有助于以后孩子入学后对其他事物的学习。   1.让孩子玩得痛快   小时候,孩子玩得时间和花样越多,脑子转得就越快。游戏时积累的智慧会为他们今后学习打下基础,学校生活也将变得丰富多彩。   2.日常生活的经验   去市场的时候,一定要带上孩子。各种经验(文化体验,少年团活动,独自旅行)都是学习的基础。   3.从小培养孩子的自立能力   从小时候起,就让孩子学会自己的事情自己做,比如说自己系鞋带、穿袜子、按时完成作业。即使是简单、琐碎的事情,也要训练孩子让他们自己作出判断,自己动手,这样到了青少年时期,孩子的自控能力就会大大提高。   4.创造环境,提高孩子的注意力   如果孩子在培训班的功课过多,当然会身心疲惫,在学校里不能集中注意力。放学后就是休息时间。孩子的体力上去了,

  • 多与孩子玩猜谜语 锻炼孩子思维能力
    多与孩子玩猜谜语 锻炼孩子思维能力

      不管孩子处于哪个阶段,亲子游戏都是加强孩子和家长之间关系的一种方法。学龄前孩子多玩猜谜语,有助于孩子分析、理解、判断能力的提高,还可以锻炼孩子的思维喔。   1、选择合适的谜语。   5-6岁宝宝逻辑思维能力还是较有限,因此选择的谜语一定要贴近宝宝的生活,必须是宝宝在生活中常见的事物。如果谜语太复杂,缺乏生活经验和知识的宝宝难以猜着,这样宝宝对猜谜语就会失去兴趣,也就达不到锻炼宝宝智力的目的。如谜语“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”,谜底是眼睛,由于眼睛是宝宝很熟悉的器官,宝宝通过分析谜面将会猜着。如谜语“夹生饭”,谜底“烦”,由于宝宝尚未认字,宝宝不易猜着,这样的谜语就不能选择。   2、适度适时地帮助宝宝。   刚开始猜谜语时,宝宝不适应这种思维方式,一下子反应不过来。家长要鼓励宝宝在猜谜过程中积极思考

  • 如何培养孩子面向未来的五种能力
    如何培养孩子面向未来的五种能力

      有些家长认为,孩子的年龄还小,应该以玩耍为主。其实,有些面向未来的五种能力应该在学龄前阶段的时候就开始培养,这样有助于加快宝宝的智力发展和日后良好习惯的培养。   1.综合分析能力   这种能力可以使我们从容收集来自各种渠道的信息,能用自己的逻辑能力进行归纳分析,这样才能不被信息的汪洋大海淹没。   这种综合分析的能力显得尤其珍贵,因为我们面对着一个时刻在以令人眩晕的速度急速膨胀的信息世界,在信息大海中的冲浪并不像想象的那么轻松,而是疲劳和无所适从。   我们的宝宝,如果要在未来更好地生存,首先就要具备这种在海量信息中进行搜索、分类和归纳的能力,教宝宝做他们自己的综合游戏十分重要。我们不能,也不可能把开锁的钥匙交到他手上,而是让他自己去铸造自己的钥匙。   妈妈这样做   玩橡皮泥、讲故事的时候,就是锻炼宝宝综合能力的好机会。把各种颜色的橡皮泥捏到一起,做成他喜欢的个性化

  • 培养孩子阅读能力 提高孩子心智
    培养孩子阅读能力 提高孩子心智

      有的父母认为,孩子在3,4岁的时候认字不多,没有阅读能力。其实,对孩子进行学龄前的早期教育是很重要的,尤其是阅读能力的提高有助于开发心智。   对3-4岁的幼儿进行早期阅读教育,不仅能丰富幼儿知识,开阔幼儿视野,陶冶幼儿情操,而且能促进幼儿思维能力、想象能力、口语表达能力的提高,同时还能促进幼儿社会化认知和情感的发展。   3-4岁孩子的阅读能力发展   有的父母认为三四岁的孩子并没有阅读的能力,而事实证明3-4岁的孩子已经可以做到下面这些事:   1、可以指认出熟悉的文字:他们可以指认某些日常生活中经常接触的文字符号,例如他会告诉你他认识《小金鱼逃走了》封面标题的“小”,这显示他们晓得文字不同于一般的图形,代表着特殊的意义,也有特定的读音。   2、可以觉察出文字的不同功能:幼儿也能从生活经验中了解到文字系统的功能,例如他们知道妈妈贴在冰箱上的购物清

  • 宝宝趴着睡有利于智力发育
    宝宝趴着睡有利于智力发育

      有科学家研究表示,孩子在三岁之前进行的早起教育效果是最好的。科学家布鲁姆做过实验,发现如果一个17岁的人智力是100,那么八岁时他的智力能开发20%,而在四岁之前却能开发50%,这说明,早教对宝宝的智力发育很有好处,同时的研究还表明,宝宝趴着睡觉及爬行都更有利于宝宝的智力发育。   很多家长都因为怕脏或者宝宝受伤,而尽量让宝宝老老实实的呆在一个地方,不让宝宝学爬行,其实这是不科学的。爬行对宝宝是非常有利的。它可以开发宝宝的智力潜能,同时对于身体发育,手脚协调能力都很有帮助,早早会爬行的宝宝比同龄不会爬行的宝宝能更加爱笑,手脚也更加灵活,探索欲强。但是不会爬行的宝宝则由于每天都面对同样的环境而反应迟钝,动作也活动的慢,其爱哭闹。所以,宝宝越早爬行越有好处。   同时,很多宝宝都喜欢趴着睡觉,很多家长都认为这不是一个好习惯,其实趴着睡觉对宝宝有很多好处,最大的好吃就是促进宝宝智力发育。

  • 学龄前孩子右脑开发益处多
    学龄前孩子右脑开发益处多

      右脑开发,帮您的孩子培养语感,提高创新能力,挖掘智力潜能。那具体说来右脑开发都有哪些好处呢,拿下面我们就来详细介绍一下。   1、有利于语感能力的培养 语感能力具有直觉思维的特性,事实上直觉思维说到底属于形象思维的范畴,而且汉语和文学又无不具有形象性特征,这就为语感能力培养实施形象思维了最基本的可行性依据。再从现代心理科学的研究来看人脑对拼音文字的处理是分别由两个不同的部位来职掌的,汉字具有左视野优越性,而左视野传入的信息主要由右脑处理,右脑主要存储图像,所谓形象思维主要由右脑完成,而右脑与创造性思维又是关系最为密切。因此,对于培养创造性语文能力为目标的语感能力培养来说,开发右脑,实施形象思维策略不仅有其可行性,而且也有其必然性。   2、开发右脑少偏瘫 人的大脑分为左脑和右脑两个半球,大脑与神经系统的联系是交叉形式的,即左脑支配身体的右半部,右脑控制身体的左半部。当代生理学的

  • 春季,为孩子增高的最好季节
    春季,为孩子增高的最好季节

      春天万物复苏,大地呈现一片新绿之色。寒冷已经过去,天气会渐渐变热。这个季节是宝宝增高的最好的季节。万物都在生长,宝宝也是一样,在春天他们也会更快的发育,个头也会长得更快。让小编一起带您看看春天为宝宝增高的办法吧。   首先,便是孩子的睡眠,人的的生长激素在晚上睡觉时分泌的在一半以上。如果孩子不易睡觉或者是晚上哭闹不休,则会影响到孩子生长激素的分泌,不利于孩子身体发育。“春困秋乏”,孩子在春天更容易睡觉,而且睡觉的质量会更好,这将为孩子的成长带来了有力的条件。   春游是春天大家都想做的活动,从另一方面来讲,人们在寒冷的一冬天都没有做运动,在此时,孩子的心理和身体都想更加灵活的好好活动一下,尤其是宝宝们,他们冬天穿的衣服过多,平时活动都不灵敏,而春天穿的衣服单薄好活动,可以尽情享受运动的快乐。而运动是孩子增高必然要做的事情。   春天万物复苏,让平时宝宝们所

  • 新学期宝宝入园小锦囊
    新学期宝宝入园小锦囊

      为了消除妈妈们的这些困扰,我为大家准备了“Baby新入园锦囊”,帮助宝宝尽快适应新环境。   锦囊一:给孩子做份"简历":由于月龄较小的孩子还不大善于表达自己的需求,妈妈如果能向老师提交一份孩子的生活简历,把孩子的偏好、特定问题的有效处理方式等信息向描述一下,则有助于老师更好地照顾孩子,进而缓解孩子的入园焦虑。   锦囊二:带个宝宝最喜欢的玩具:让孩子抱着喜欢的玩具睡,减少孩子的孤独感,让孩子把对妈妈的依恋转移到玩具身上。家长还可以经常带宝宝去幼儿园散步,以熟悉环境。   锦囊三:备个小水壶:帮宝宝备个小水壶,提醒宝贝多喝水,养成随渴随喝的习惯。白开水的保健功能是任何饮品都不能代替的,宝贝的饮水量不足,容易产生内热,稍不注意就可能生病。当你发现宝贝的尿液不是清亮透明的,就更要注意让宝贝多喝水了。如果宝贝一开始不喜欢喝,可以一次少喝点,一

  • “散养”的孩子更健康
    “散养”的孩子更健康

      当今社会,是一个求快的社会,好多事都在追求速度,但停下来回头看看的时候,忽然发现一个怪现象,我们现在吃的很多东西,相比以前丰富了许多,但滋味、营养却不如以前了。   于是,很多中看不中吃的东西层出不穷。讲究的人们,开始寻觅没上过化肥、没用过农药的原生态蔬菜。散养的猪、鸡,散养鸡下的“笨鸡蛋”开始红火起来。由此,我忽然想到了我们的教育,想到了在幼儿园生活的孩子们。   为了不让孩子输在起跑线上,很多家长从孩子没出生便“不甘落后”进行教育,出生后更是忙着让孩子学这学那,尤其对进入幼儿园的孩子,更是以提前学习小学知识为着力点,并为孩子的“成绩”沾沾自喜,引以为荣。有些幼儿园为了迎合家长这种心理,也不惜违背幼儿身心发展规律和特点,在幼儿教育“小学化”上起推波助澜的作用,这能不令人担忧吗?   

  • 用纸雕塑激发孩子的想象力
    用纸雕塑激发孩子的想象力

      让纸立起来   “小朋友们,你们见过雕塑吗?”“见过!”   “在哪儿见过呀?”“公园里!”“在小区里!”   “那我们这个屋里有没有雕塑呢?”孩子们七嘴八舌:“有!”“没有!”“再想想,看看我们屋里有什么雕塑?”孩子们发现了:一个木雕的小人、他们以前做过的泥塑……   我们来看看,雕塑都是什么样的呀?在老师的启发下,孩子们边想边回答:“是立起来的!”“是各种形状的!”“是有好多面的,从这边看和从那边看都不一样!”   好了,孩子们大致了解了雕塑。老师让他们去挑一张

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