发育障碍儿童脑内存怎么解释

2014年05月09日 11:39阅读次数：175

与健康儿童相比，发育障碍儿童脑左前方区域与右后方区域之间的信息交换要弱得多。

　　自闭症等发育障碍儿童的社交能力和沟通能力等都很不正常，日本金泽大学的一个研究小组日前发现，这是由于发育障碍儿童与健康儿童相比，脑内传递信息的活动很弱，使他们难以了解对方意图，从而对社交行动产生影响。

　　金泽大学儿童心理发育研究中心教授菊知充率领的研究小组，让3岁～7岁的发育障碍儿童和健康儿童分成不同的组，观看各自喜欢的图像，每组各50人，最长观看12分钟。研究人员同时利用带有高灵敏度磁传感器的儿童脑磁图(MEG)仪器，比较了这些儿童脑神经联系的强度。

　　此前的研究成果曾显示，脑的左前方区域负责理解对方的行动意图，右后方区域负责分析见闻信息。研究小组发现，脑内信息传递越弱的儿童，越难以理解对方意图，社交行动越吃力。

　　研究小组指出，这是首次确认发育障碍儿童脑内存在这一现象，说明发育障碍不是由于儿童性格造成的，这一发现将有助于对发育障碍做到早期发现和早期治疗。

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