孩子学习成绩差的根本原因，你找到了吗？

家长们希望自己的孩子能够学习好，又能够听话，可是很多孩子却不如人愿，学习成绩并不好，孩子学习成绩差的根本原因，你找到了吗？

老师经常在课堂上采用“卡片教学法”，比如语文老师依次出示生字卡，看谁认得快；数学老师出示口算题，看谁算得快；英语老师出示汉语，看谁英语说得快。这些教学活动中总有孩子“慢半拍”，别人已经脱口而出了，听到答案后他们方才想起，有种如梦方醒的感觉，每次也希望与人同步，可是总觉得赶不上别人。

想要看清外面的事物，除了要通过眼球，还需要其他神经功能相配合。因为视觉信息来自四面八方，而想要看的目标并非都是静止不动，所以眼睛若要顺利地看清楚周围的环境，正确地接受视觉信息，必须靠着外眼肌及颈肌的灵活运转，而外眼肌及颈肌的运转，又得凭借前庭平衡系统，提供物体方位和动向的信息，带动眼球、头颈稳定地随着目标的移动调适，才能达到“注视”的目的。

看到的图像送到后脑，参考脑部的触觉、本体觉、听觉、嗅觉和味觉等区块的信息，深度了解图像的含义：辨识图像形状、方位，区分主题与背景、图像仿绘、视觉记忆等。累积图像的过程，就是在扩增脑部视知觉中枢神经网络的复杂度，刻画孩子智慧的成长。

视知觉失调的原因：前庭功能失调。当物体眼前移动时，若要判断究竟是物体还是自己移动，需要靠前庭系统来了解自己的头与身体的方位，大脑才能判断眼睛所看到物体的方位与动向，所以，孩子的前庭系统功能如果失调，判断周围物体的方位与动向的能力就会受到影响，从而在生活中便经常会碰撞到周围的人或物，传球时方向会弄错。

眼球运转不灵活，做视知觉判断时，要先通过前庭平衡觉、肌肉关节的本体觉以及视觉来获取充分而均衡的信息，然后将这些信息统合起来，送至大脑视觉区做视知觉的判断。因此，统合的过程如果发生问题，例如：孩子的眼睛无法做较久的定点注视、注意力不集中、手眼不协调、眼球不够灵活，不仅影响动作反应，也妨碍学习成效。而眼球无法灵活运转的缺陷，会使视觉在追踪物体时不容易对焦、画线及阅读发生困难，学习速度因而迟缓。

下面小艾推荐两个锻炼视知觉的游戏:

看谁认得快

家长事先准备好若干可以拿在掌心的东西，如蚕豆、黄豆、扣子、别针等，迅速张开并迅速合起来，让孩子说说是什么？这是一个实物训练游戏，切入生活，反而会引起孩子兴趣，不仅可以锻炼视觉速度，对思维反应能力也很有益处，孩子也很喜欢参与。

快速闪过图片

类似卡片教学法，给儿童闪现其中某一张，让孩子说出卡片上的物体，这个游戏在感统课程中普遍会使用，孩子会在俯冲过程中，一边保持姿势的规范，一边快速观察卡片上的内容，对孩子的肢体协调度要求特别高，同时也在加强孩子的视觉判断能力。

孩子入学后由于课程门类增加，课程信息量扩充，用眼程度不断提高，视知觉速度对孩子入学后的学习效率是非常重要的。如何提高视觉感知速度尽快实现“一目十行”是每个小学生面临的迫在眉睫的问题。推荐的这些小方法太局限，孩子的能力不断在发展，需要按照个体特征增加难度，最好参加专业的感统机构，进行具体有计划的训练，帮助孩子轻松学习，快乐学习！