幼儿教育关注之一，需要考虑现阶段幼儿的各方面能力。很多家长都会把自己的意愿强加给孩子，希望幼儿在某些方面达到自己所期望的要求。可是孩子在幼儿时期，很多方面还不够成熟，比如心智、年龄、接受能力、身体健康等方面。在这些诸多方面综合进行考虑之后，再为幼儿制定相应的教育计划。 　　幼儿教育关注之二，需要考虑自身的经济条件和能力。幼儿教育是一项长期而艰巨的任务，并不是一朝一夕的事情，要充分考虑自己家庭的经济条件，目前一些有关早教的机构非常之多，具体的实力和价格也参次不齐，如果盲目的让幼儿进入一些不同的机构和一些才艺班之类的，不但经济支出较多，对幼儿来说也并不是什么有益的事情。 　　幼儿教育关注之三，需要有连续性的幼儿教育计划。目前早教的方式多种多样，很多家长都是看别人家孩子学什么自己就学什么，盲目的跟风对幼儿教育是十分不利的。幼儿在家长的安排下，今天学这个，明天又去学那个，学习失去了连续性。

　　儿童心理健康的基础是在成人的陪同或要求下，认识和感知自然事物，能够有自己的有意识、无意识记忆。能够有自己独到的眼光思考、概括，会质疑，会找出问题的规律，同时能够自己或是在成人的协助下，解决生活或学习中的一些问题。 　　注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他;不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利;不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处;不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，可损伤其自信心。 　　不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、仇恨、出走等异常行为;不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性;不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩

　　不少父母都禀信，“千万别让孩子输在起跑线上”。于是宝宝才出生不久，就要开始接受全方位的智能训练：游泳、钢琴、书法、美术、舞蹈、识字、奥数……。但早教就真能那么神奇地让宝宝成为天才神童? 　　专家认为：一个人的成长总是从无知到有知，从少知到多知、从简单到复杂、从形象到抽象的过程。父母早早地进行所谓的智能开发和能力训练，不仅剥夺了孩子童年应有的快乐，增加他们学习的负担和压力，更严重的是让他们一次又一次地尝到了失败和不成功的负面情绪体验。这种“早期教育”不仅达不到父母们预想的效果，孩子还可能因为过多感受失败的沮丧，限制潜能的发挥，造成厌学心理。而且还易造成儿童期、青少年期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等方面发展迟缓和压抑的状态。 　　所以，父母们请别再以父爱母爱的名义，以填鸭式的早教方式教育宝宝。疏不知

　　宝宝需要生理上的照顾，更多的需要父母心理上的安慰和照顾。这些年幼的宝宝究竟有什么心理需求呢?父母应该如何满足这些宝宝的需求呢? 　　一、父母亲切的态度 　　宝宝需求每天有一个良好的开端，早上醒来后不必马上被大人催着赶着要他起床;让他睁眼看到的是他熟悉的、喜欢的亲人的笑脸相迎：：“宝宝早，宝宝睡好了吗?太阳公公请宝宝起来啦!”几分钟后，等宝宝完全苏醒，心情愉快了，再为他起床穿衣，洗手洗脸。 　　2岁以后的宝宝可以和父母同桌进早餐，早晨这段时间虽然短暂，但宝宝却能在与父母短暂的相处中感受到亲切和欢快。 　　当爸爸妈妈离家去上班，要拥抱或亲吻宝宝的脸，和他皮肤接触，以满足他的情感需求;说上几句鼓励他的话，微笑着和宝宝说再见。清晨的这一段时间，父母的笑脸和关心会给宝宝的一天带来新的气息和良好的情绪。 　　可是，不少上班族的父母，往往忽视宝宝的心理需求，只顾自

　　很多父母都过于溺爱孩子，过度保护孩子而对宝宝做出了多种限制。你知道这种过度保护会成为阻碍孩子成长的坏事吗?我们一起看看阻碍宝宝成长的十件坏事吧。 　　1.害怕孩子之间争抢 　　故事：陈规带着妻儿回老家，当大人们一起聊天叙旧时，儿子也和小伙伴们玩成一片了。可不一会儿，院子外就传来儿子的哭声。出去一看，才知道小家伙是因为和别人争玩具给闹的。陈规妻子边哄边说：“他们是野惯了的孩子，你怎么能和人家抢东西呢?” 　　点评：很多父母带着孩子出去玩时，常常会叮嘱：别和人家抢。因为他们都想做一个有教养的家长，希望孩子不去抢;另外，万一对方个头大，可能自己的孩子吃亏，退一步海阔天空，家长们早已深谙此道。实际上，孩子之间的争抢是否真的这么可怕呢?也未必。懂得争抢是人性的一种本能，关键在于我们怎样去引导。可以尝试告诉孩子，属于自己的不妨争回来，自己喜欢的不妨去争取，但不能不择

很多孩子都有吃手这个坏习惯，我们都知道手有很多细菌，如何才能给孩子传达这个信息呢?面对孩子经常吃手的状态，家长应该怎样做呢? 1岁前的婴儿吃手是正常生理现象，可不少孩子过了1岁还有吃手习惯，就应该找找原因。“缺铁、缺锌或许是常见的问题，但更要警惕的是潜在的心理问题，尤其对于2岁以上的孩子，很可能因为精神压力大养成吃手癖好。” 很正常：婴儿通过吃手来探知世界 三四个月的婴儿开始吃手指，说明他们的智力发育到了一个新的阶段。从只会盲目挥舞小手的新生儿，发育到能自行控制手的活动，小婴儿克服了许多困难，做了许多尝试。对他们来说，能把手指准确地放进嘴巴里，是一个巨大的进步。此外，吃手指也对婴儿的心理发育起到良性的刺激作用，能够稳定他们自身的情绪，保持他们学习的好奇心，因为婴儿期的孩子都是通过口腔来探知世界的。如果父母在三个月内开始阻断孩子吃手，孩子的心理发育

　　3岁左右的宝宝，开始调皮，开始有些许的叛逆，妈妈们也要在孩子逐渐明理的时候，要让宝宝学会一些规矩，培养良好的生活习惯! 　　生活作息有规律 　　作息是否有规律，不仅是良好的生活习惯，而且会影响孩子的身体健康。父母可以从以下几方面帮助宝宝从小学会有规律地作息。 　　把握好建立规律作息的几个原则：尊重宝宝的节奏，不要让宝宝感受到压力;随着宝宝的年龄、发展特征及需求而及时调整;不做硬性要求，每个家庭的条件和习惯都有所不同;随着季节变化调整作息。 　　营造良好的睡眠环境 　　尽量不开大灯，只开柔和的小壁灯，让宝宝一看到小壁灯亮起来，就知道该睡觉了。除此之外，要给宝宝准备一个柔软的儿童枕头以及透气好的被褥，挂上小蚊帐等，给他营造一个温暖舒适的睡眠环境。 　　准备工作也要规律：给宝宝洗澡、洗脸也要固定在特定时间，建立睡觉、起床、洗漱的条件反射，最后做到有规律作息。 　　父母为孩子做好

　　现在很多地方都流行早教中心，早教其实是宝宝幼儿时期的启蒙教育。启蒙教育也分为很多种，才艺启蒙有助于了解孩子心理发展规律和成长需要。我们一起看看心理学家是如何解释的。 　　三个故事帮助孩子才艺启蒙 　　故事一 　　我很喜欢书法艺术，它是我“终身相许”的兴趣爱好。正因为深刻体会到兴趣爱好对一个人的一生有多么重要，所以我希望女儿也能喜欢它。于是，我急切地想教女儿写毛笔字。时常追着问她：“静静，要写毛笔字吗?”女儿一般会给我否定答案，然后迅速跑掉。后来我放弃了强迫她，但是会在自己每天临帖的时候让女儿在身边玩。她玩她的玩具，我练我的书法。几次之后，当我写了一段时间后，女儿就会提出她也要写一写。接下来我们母女就会快乐地书写一阵。 　　模仿是孩子的主要学习方式之一。甚至有些理论认为，婴儿在出生十几天后就会模仿成人张口、撅嘴等行为。儿童心理学家皮

音乐是一种享受，作为一种快乐的元素存在于我们的生活。很多宝宝从小开始就对音乐有独特的兴趣，但是父母没必要强迫孩子，应该让宝宝在游戏中和学习中培养孩子对音乐的兴趣就可以了。 众所周知，音乐对孩子的智力发展有着非凡的意义。教育学家认为：音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”更有不少科学家、艺术家都把音乐作为提高修养，启迪灵感和创造力的重要手段。 为此，许多父母花了很大的功夫，培养孩子对音乐的兴趣，让孩子参加兴趣班，甚至想让孩子成为有一个贝多芬或莫扎特。原本以为孩子喜欢音乐是顺理成章的事，可实际“操作”后，问题就会接踵而至，许多孩子迟迟未表现出对音乐的热情，甚至还会出现反抗的情绪，因此，“怎样让孩子喜欢音乐”这个问题会让父母们很困惑。 其实，培养孩子的音乐素质并不简单，就算是音乐神童也需要从头学起，尤其是当今社会，孩子从小对音乐

孩子的感知能力是从平时的小事培养的，在平时宝宝接触新事物的时候，可以让宝宝用手触摸、用嘴品尝，满足他的好奇心。这样有利于培养孩子的艺术感。 1.用手抓食物吃 让宝宝用小手去抓水果块、饼干、面条等来吃。这样做可能会把宝宝的小手弄脏，但在抓食物吃的过程中，除了味觉刺激，还可以锻炼宝宝手的触觉。不过要注意，让宝宝抓的东西不能太烫。适合年龄：6个月以上。 2.玩发声玩具 有些玩具不仅可以发出声响，还能随着声音的节奏产生一些动作。这些动作可以刺激宝宝的小手，使宝宝手的动作变得更加灵敏。适合年龄：3个月以上。 3.里里外外都看到 给宝宝看一个物体的时候，最好能把物体的里面和外面都给他看一看。比如，你给宝宝看一个汽车玩具，先给他看玩具的整体形象，然后再给他展示一下里面的结构。这样做可以帮助孩子了解和掌握物体的属性，甚至可

　　及早开发宝宝智商对于宝宝的将来的发展非常有好处，但是如何开发?有哪些注意事项，其实这是一门学问课。家长们可以通过很多方式对宝宝的智力进行开发，例如做游戏，讲故事，看漫画等等，但也要注意一下几个事项。 　　第一，家长要理解智力的真正含义，宝宝会多背几首唐诗或者三字经，多人几个字，家长就认为宝宝智力高很聪明，于是强迫宝宝来记忆这些东西，其实这都是不科学的。这些其实考研的是宝宝的记忆力。而智力包含宝宝的想象力、观察力、创造力、理解能力等等的方面的。 　　第二，在注意开发宝宝智力时，还要注意宝宝动作的训练，因为这和宝宝的智力息息相关。宝宝的动作都是一个由大到小，由粗到细的过程。宝宝的每个动作都是从大脑运动中枢传出的指令。让宝宝多多运动，训练他拿不同的玩具的过程中，促进了宝宝的大脑神经的发展成熟，同时也能培养宝宝的观察力，理解力，加深对这个世界的了解。 　　第三，注意培养宝宝的语言能力。三

爱 婴儿迫切需要爱，尤其是最早的几周和几个月。婴儿并不是要操纵或控制您;从生物学角度讲，她只是需要您的爱。对他的哭闹有所反映并不会宠坏孩子。 如果您一直对婴儿的哭闹采取行动，婴儿会信任你，并会感到强烈的自我尊重。她知道自己的需要会得到满足，而不会感到紧张，同时学习爱以及建立人际关系。如果在最初的几周或几个月得不到关心，婴儿长大后可能会内向、孤僻。 总是对婴儿的哭闹作出反应，通过抚摸和声音使她平静下来，而不是让她继续哭泣。 聊天 跟婴儿说话，快而模糊的话是没用的，温和慈爱的声音才最恰当。妈妈的话语是她最爱听的声音……当她还是5个月大的胚胎时就一直在听。 用您最擅长的语言，使用尽可能多的词汇。决不要忽视婴儿的学习能力。如果作出夸张的表情，婴儿会更乐意与您交流。 抚摸 是强有力的刺激和学习工具。

　　宝宝在一岁的时候，如果已经学会走路，他就具备了独自玩耍的能力。这个阶段的妈妈们要多点陪宝宝玩耍，培养宝宝的独立思考的能力喔。 　　在讲述宝宝独立思考能力的培养方法前，我们要先来判断合适的培养时机。如果有一天，你发现宝宝自言自语而且好一会儿也没有叫妈妈陪，走近后发现宝宝一本正经地和毛绒玩具们说着“外星人”的语言，呵呵，恭喜你，这样的自娱自乐正是宝宝独立玩耍的开始，也预兆着可以开始培养宝宝独立思考能力了哟。 　　选择了合适的培养时机，就可以开始培养了，宝宝独立思考能力的培养方法如下： 　　方法一、在游戏中让宝宝多动脑 　　家长要沉住气，耐心等待，让宝宝有独立的时间自己琢磨琢磨，不要因为宝宝在游戏的时候因“走投无路”而发出“求救”信号，就急忙给宝宝解决哦。适当时候可以给宝宝一点提示，但不是直接告诉他该怎么做，

　　宝宝都是父母的掌上明珠，但是过分溺爱会使宝宝的成长受到影响。很多爸妈都会带宝宝去公园走走逛逛，如何确保宝宝在娱乐中也能安安全全呢?小编介绍一下带孩子逛公园的5大安全防护措施。 　　1、出门时间应以30-45分钟最为适宜 　　因为宝宝总是待在家中，所以对外面的世界充满好奇，总是想接触外面的世界。但是父母一定要注意控制好宝宝在外活动的时间。宝宝之所以会想去公园玩，是因为在家待的时间长，没有新鲜感，同样，在公园玩的时间长了，宝宝也会厌倦，甚至会表现出不耐烦而哭闹。所以家长们应注意，带宝宝出去玩的时间不宜过长，时间控制在30-45分钟之内最为合适。 　　当然，也会存在宝宝在公园玩得比较开心而不愿回家的情况。在这种情况下，父母需要耐心地引导宝宝，可以用一些好玩的东西来吸引宝宝，这样在好奇心的驱使下，宝宝便会迫不及待地跟爸爸妈妈回家去。所以，爸爸可以告诉宝宝说妈妈买了新玩具，在家等着宝宝回去

　　很多父母都望子成龙，从幼儿时期开始就给宝宝培养各种兴趣爱好。但是一不小心，爸爸妈妈们就会走进误区，严重的时候甚至耽误了孩子的美好前途喔。 　　误区一：不了解宝宝的兴趣，盲目报名 　　镜头：贝贝的妈妈看到邻居家的宝宝报名上了钢琴班，听到隔壁每天传来叮叮咚咚的琴声，于是也兴冲冲地跑去给贝贝报名。过了几天，又听亲戚说，画画能锻炼宝宝的想象力，于是就到处打听哪里有绘画班，又给贝贝报了绘画班。又过了几天，看到贝贝能很专注地看公园里的爷爷们下围棋，贝贝妈妈便想到围棋能培养贝贝的思维能力，又张罗着给贝贝报名围棋班……就这样，妈妈为贝贝换报了5、6个兴趣班，花了不少报名费。其实，贝贝妈妈这时还没有真正的摸到贝贝的学习兴趣在哪里，不光浪费钱财，而且耽误了时间，由此造成的最大弊端是，无形中养成了贝贝见异思迁，做事没长性的不良习惯。 　　专家的话：留心观察，发现宝宝的已

　　虽然幼儿时期的宝宝基本上学会说话了，但是他们还不能很好地表达自己的愿望。很多时候宝宝只会指着嘴巴喊痛，妈妈们却不会注意到宝宝小舌头的变化，也不知道应该如何预防和处理。小编教大家应对宝宝小舌头显示的一些宝宝身体反应出来的疾病。 　　正常宝宝的小舌头应该是什么样子? 　　正常健康的宝宝的舌体应该是大小适中、舌体柔软、淡红润泽、伸缩活动自如、说话口齿清楚，而且舌面有干湿适中的淡淡的薄苔，口中没有气味。一旦宝宝患了病，舌质和舌苔就会相应地发生变化其实，小舌头就像反映宝宝身体健康状况的“晴雨表”，尤其是宝宝的肠胃消化功能更是在小舌头上表现得淋漓尽致。如果妈妈对小舌头的变化能够有所了解，就能及早发现宝宝的异常，防患于未然。这样就可使宝宝减少生病，更加健康地成长。宝宝发热时小舌头的“晴雨显示”：宝宝感冒发烧，首先表现在舌体缩短，舌头发红，经常伸

在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。那么应该如何有效地培养和发展了幼儿的记忆力呢? 一、运用教具 形象记忆具体形象、生动鲜明的物体，能引起幼儿的兴趣。激发幼儿情感的事物，容易被幼儿识记。幼儿在学习知识中，教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学，幼儿就能产生形象记忆，提高记忆能力。如：学习数的组成、加减法，知识比较抽象，教师利用教具演示、讲解，幼儿就能理解知识，加之幼儿动手操作，很快掌握了知识。又如：音乐课学习歌曲，运用图片或实物等教具向幼儿解释歌词，就会帮助幼儿记住歌曲内容，并达到教学目的。其它各科知识也是如此，恰当地运用不同的教具，就会使幼儿轻松的记忆知识。 二、开展游戏 兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动。高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的

　　孩子什么时候开始模仿 　　父母和孩子可以一开始就通过模仿互相交流。你可能会感到，当孩子模仿你时，你的面前似乎有一面镜子，你做什么，孩子也做什么。当然，这种模仿也会起到不好的效果：如果孩子看到大人抽烟，观察手是如何在嘴前往复的，他或许会用一块积木代替香烟来模仿你。 　　如果一个6个月的婴儿得到一面小摇鼓的话，他会立刻意识到，他不仅可以将他攥紧，也可以松手扔掉。因为这么大的孩子开始有意识地抓住东西，想怎么玩就怎么玩。因而孩子突然意识到，他可以“有所作为”影响什么了。于是他开始非常热情地练习，将事物与目的结合起来。此时，模仿可以起很大作用。例如当你把礼品纸揉成一团发出声音，孩子会好奇地学着尝试，是否他也可以用手和纸制造出同样的音响效果。 　　孩子的模仿是双方面的，也是一种学习和适应 　　当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那

孩子天生具有丰富的想象力，爸妈要顺应发展正确引导，给孩子讲故事、唱儿歌都能激发孩子的想象力，家长可能都会听到自己的孩子经常说出一些搞笑的话语，也会觉得孩子的话有点荒谬，可是这个也恰好是我们孩子的联想所在，创意所在，丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。我们应该怎样来帮助孩子发展想象力呢? 1、丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象 想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象，正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程，孩子表象的积累越多，就越容易将相关的表象联系起来，这也就是想象力发展的过程。在学前阶段，我们鼓励家长经常要带孩子走向大自然，与社会接触，目的就是让孩子有机会丰富生活经验，在头脑中留下更多的表象，为想象

　　很多父母希望宝宝从小就具备出色的记忆力，好的记忆，才能带来好学习、好生活。研究发现，宝宝在3岁前就能将从外界捕捉来的各种信息加以处理，形成记忆。与成年人的记忆不同，婴幼儿的记忆以无意记忆、机械记忆和形象记忆为主。宝宝最容易记住的往往是那些与他本人关系非常密切的东西和他感兴趣的事物。宝宝对妈妈的记忆是一种无目的的无意记忆;对唐诗宋词、英语单词的记忆属于简单重复的机械记忆;对容貌以及一些形象具体的事物如汽车、小猫、洋娃娃的记忆，则反映了宝宝形象记忆的特点。 　　你们知道吗?记忆力的好坏不完全是天生的，是可以训练和提高的。父母可通过一些特殊的训练方法，使宝宝的记忆力得到迅速增强，以此激发宝宝的学习兴趣。玩游戏、演故事、看图片……在娱乐中就可以轻松培养宝宝的记忆能力。 　　1、配音乐 　　当宝宝还不会说话时就可以放一些儿童歌谣，让宝宝多听，通过一段时间量的积累