很多父母会对宝宝进行早期教育，为了开发宝宝智力，都让宝宝学儿歌，背唐诗等等。其实，画画更能够帮助宝宝的成长喔。 到底画面这门“必修课”需不需要，您不妨看看下面几点： 1、记忆能力的提高 也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔!比如下面的这些绘画作品。 孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚

　　宝宝喜欢玩玩具，是天性。一拿到玩具，很欣喜地玩一阵子，就被宝宝拆得七零八落。昂贵的玩具就这么没了。小编建议，有些“专业玩具”是不需要到店里购买喔。 　　对2岁宝宝而言，玩具是否专业他无所谓，好玩最重要。专家说，只要是宝宝喜欢的，安全的，能启发他动手动脑的，都是好玩具。这里，推荐12个适合2岁宝宝的“非专业”玩具，它们既省钱，还能让宝宝玩得开心。 　　- 冰块 　　1.把冰块放在温水里，观察冰块在温水里是怎样慢慢融化的。宝宝用手把玩、拨弄冰块，很快就会知道什么是“冰冷”，什么是“温暖”，能很具体地理解两者的差异。 　　2.做冰块前在冰格里滴几点蓝墨水，制成蓝色的冰块。蓝冰块在水里融化时能看到蓝墨水慢慢化开，变幻飘浮，奇妙诱人。做冰块前在水里加入多种水彩颜料，宝宝能看到各种颜色互相交融

　　儿童通过抛撒、移动物体来探索空间，感知他和物品、和空间之间的关系。把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去，是幼儿认知空间的最初过程。 　　往地上扔东西的意义。孩子在不断地、反复地扔东西的活动中，慢慢意识到自己的动作(扔)和动作对象(物体)的区别，探索自己动作的后果——会出现什么效果和变化。 　　例如，宝宝每次扔球，都能使球滚动，开始时这种现象是偶然发生的，并没有引起他注意，也没有意识到自己的力量。以后，经过多次重复这个动作，相同的现象(球会滚动)再次发生。宝宝逐渐认识到自己扔的动作，能使球发生变化，出现了滚动的效果。从中他意识到自己的力量，自己的存在和客观物体之间的关系。 　　这种扔东西的动作，显示出的力量和事物发生的变化，促使宝宝再次尝试用扔的动作去作用于其他物体，观察是否能发生其他的变化：扔出响铃棒，响铃棒掉下去能发出声响，但不滚动;扔下毛巾，毛巾既没

注重宝宝的早期教育，关心宝宝的潜能发展，本是一件令人高兴的事。但如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。以下3点，是培养宝宝艺术潜能时请父母注意的： 切莫把宝宝的艺术潜能简单定位 即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为 “儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片 面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。 大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画，一会 又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺

在宝宝的识字方法上，许多妈妈都感到很茫然，为什么宝宝识字总是这么困难呢?明明花了九牛二虎之力才教会的汉字，隔天再拿来考问宝宝，他却已经一问三不知了。是宝宝智力发育慢、记忆力低吗?当然不是!三岁前的宝宝智力发育已经相当于成人的70%，因此妈妈们不要误以为宝宝还小，记不住汉字很正常，或者该从自己身上找找原因，是否是您选择的识字方法太过于传统和古板呢? 个案 小当当，今年4岁了。从2岁起，小当当就在当过大学教授的爷爷的指导下，开始识字，现在已经认识2000多个汉字。她和爸爸妈妈逛超市，能认识商品标签和价钱;在地铁里，能看着指示牌带领大家走出地铁站。父母带她测智商，竟然高达140多分。主试告诉小当当的父母，这个孩子是个小小的天才。 识字多，让小当当早慧。与同年龄的儿童相比，小当当有着广泛的阅读量，对事物的理解也超出寻常孩子。 在

　　1、幼儿阶段最重要的不是学知识 　　幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力。当然也要把握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。 　　2、最适合培养幼儿的方式是“游戏” 　　说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。孩子可以在玩游戏的过程中学会与人商量。 　　3、将社会上的热门题目引进课堂 　　可以适时将社会上的热门题目引进课程中考试题。孩子回到家还会向家长宣传，假如看到家长乱扔垃圾，就会告诉他们这是不对的，垃圾要分类。高考辅导连很多家长都说，垃圾分类的游戏让他们很受益，以前他们都不懂得垃圾还要分类，以及哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾、有害垃圾? 　　还有“关爱他人”的教育，组织孩子们到敬老院、开智学校慰问、表演木偶戏，使孩子从小懂

　　对孩子来说，他需要父母指导他如何生活、如何学习技能和积累经验，但孩子在接受父母教育的同时却很在乎他们的态度，这些态度也决定了孩子对父母教育的接收程度，然而，态度却是父母最容易忽视的。 　　那么，父母在教育孩子时，他们最不能接受的态度有哪些呢? 　　一、居高临下 　　这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。 　　二、求全责备 　　毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。 　　三

　　我们小时候父母总是以某个从来不出去乱跑的孩子作为榜样来教育我们。要乖，要听话，不捣蛋的孩子似乎更赢得父母的赞赏。可是在英国，父母们却有意地“花钱”培养孩子顽皮。每个周末都会为孩子活动，不是到某个朋友家吃饭(往往是全家出动)，就是去某个小朋友的生日派对，或者是去游泳、踢球。总之，英国父母很少让孩子呆在家里看电视。 　　除此以外，英国父母的教育方式还有很多地方值得我们借鉴。 　　陪孩子玩就是最好的家教 　　有这样一个真实故事，有个中国人到国外去做家教，当他想要按照国内的做法准备教孩子识字的时，主人却明确告诉他：只需带孩子到附近的一个游乐场去玩就行。孩子的父亲告诉他：“陪孩子玩就是最好的家教。” 　　在环保游乐场，小男孩尽情地玩，而且还动手做各种环保工具，如环保餐具、环保包装袋等，在这个过程中他不断地问很多专业的问题，而大人所要做的就

　　一、要重视父母在幼儿教育中的角色。 　　虽然一代有一代的难处，现代父母的角色可一点也不比上一代轻松，以小家庭为主的家庭形态与职业妇女的增加，令现代家庭在照顾子女上，极易陷入左支右绌的情况，导致无法从容地教养子女。以主要照顾孩子的女性而言，她们在生活、经济上较上一代虽然拥有更多的主导权和选择权，但扛在肩上的责任与压力也相对加重了。所以你再忙，也不要因为这样或那样的原因，放松对孩子的早期教育，要重视“家长参与”的重要性，完成父母除了生养孩子之外，对孩子的教育功能。 　　二、家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的成长环境。 　　所谓"近朱者赤，近墨者黑"，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的成长历程，就会造就不同的人物性格。记得在孩子很小的时候，有些父母由于年轻气盛，经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。经

　　宝宝的年龄还小，分不清什么是安全，哪些东西对自己会造成危害。因此，父母应该要杜绝家中的安全隐患，谨记以下十条。 　　1.小电器不用时别通电。 　　2.浴缸等不积存水。 　　3.刀具利器锁入柜中。 　　4.热水瓶等别让宝宝接触到。 　　5.玩具大过火柴盒才相对安全。 　　6.药品收好。 　　7.玻璃制品不做玩具。 　　8.随时锁好门窗，窗台边不放桌椅。 　　9.电插座要遮盖。 　　10.不单独留孩子在家。

宝宝到了牙牙学语的阶段，父母应该如何教孩子说话呢?很多父母走进了教宝宝说话的误区，导致宝宝迟迟为学会说话。 1、过多使用儿语 表现：“宝宝，饭饭了!”“宝宝看，那是狗狗，那是花花……”用叠词和儿语说话是宝宝一定语言阶段的表现，一些爸爸妈妈却也跟宝宝一起说起了儿话。 害处：宝宝用儿语是因为其语言限制，他要准确表达自己的意思只好用儿语，有些父母却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，但这样做很可能拖延宝宝过渡到说完整话的阶段。 解决办法：宝宝语言发展一般都是经历单词句，即用一个词表达多种意思，多词句，即两个以上词表达意思，说出完整句子这几个阶段，爸爸妈妈应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”尽量用正常的方式交流，尽

宝宝注意力是否集中，与宝宝的大脑发育有关系。如何才能让集中注意力，专心做好一件事情呢?看看下面的小细节吧。 注意的目的性 0～3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。比方说，宝宝很可能一会玩这个玩具，一会又要另一个，将玩具扔得满地都是。 注意的稳定性 0～3岁的宝宝持续注意的时间很短，很容易转移注意的对象。研究显示，宝宝年龄越小，注意力集中的时间越短：2岁宝宝平均注意力集中的时间长度为7分钟，3岁为9分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。 注意的细致性 3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓，不注意事物较隐蔽的、细微的特征，还不太注意两个事物之间的关系。比方说，让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪，他们就不大能说出来。 注意的分配性

　　宝宝的兴趣转移得快，是常见的事情。很多父母都弄不懂为什么宝宝不能坚持专心做一件事情，是不是跟宝宝的脑部发育有关呢?兴趣转移得快究竟好不好呢? 　　为什么兴趣转移得那么快? 　　2岁的亮亮特别喜欢荡秋千，但每次也就坚持玩1分钟而已，他的妈妈说：“下一分钟他问我可不可以去喂狗，不一会儿他又跑去踢球，然后又回来荡秋千。我被他折腾的简直要筋疲力尽了。” 　　心理学家认为：在与周围环境的相互作用中他们吸取到最丰富的知识。 　　专家说：“各种不同的经历有助于形成大脑内神经中枢系统间的相互联系，儿童可以由此不断得到新的信息。”正因为这个原因，孩子对某件事的兴趣可以很快就消失，对任何事情的关注都不会超过15分钟。 　　如何让孩子的兴趣长久一些 　　在认识到孩子对所有事情的5分钟热度后，我们也完全可以做点什么来帮助孩子，让他的兴趣停留的时间更长

每个父母都希望宝宝拥有超强的记忆力，记忆力对于宝宝的生活和学习都非常重要。父母应该如何训练宝宝的记忆力呢? ★方法一：3岁前宝宝的记忆富有情绪色彩，特别容易记住那些使他们愉快或令他们悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。 在听故事、儿歌时，宝宝往往特别容易记住最有感情的那些句子，比如《小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去外婆家的情景，他能记得很久很久。 宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。 ★方法二：3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。 据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物;2岁左右的宝宝只能认得几

宝宝的智力发育从一出生就应该开始培养，幼儿阶段是宝宝智力发育的快速时期。父母如果能够重视生活中的细节，更能促进宝宝智力发育喔。 开发宝宝智力重视生活7细节 你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。诸如此类的在生活细节中，父母们都可以和宝宝一起来玩亲子游戏，训练宝宝的各方面潜能。 1、考推理 你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。 2、数数楼梯的台阶 上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯

　　良好的饮食习惯有利于宝宝的营养吸收和健康成长，有助于宝宝胃肠功能的发育完善。如何才能培养宝宝正常的饮食习惯呢?一起来看看小编的支招吧。 　　1、饮食要定时定量 　　即使3-4个月的婴儿也要按时喂奶，不要一哭就喂。小婴儿一般3小时一次，夜间停一次。不定时喂奶容易导致小儿消化功能紊乱，引起腹痛、呕吐或腹泻，喂得过饱势必会引起消化不良。1岁以上的幼儿，每日除正常三餐外，上、下午各加一次点心，不要随意吃水果或零食。 　　2、做好餐前准备 　　进餐前应让孩子停止剧烈活动，需要上厕所、洗手，待休息片刻后再坐下吃饭。进食时勿玩玩具，也不能边吃边玩或边跑边吃，要有一个安静、舒适的环境。家长要千万注意，不能强迫孩子进食，以免引起反感而拒食。 　　3、食品种类要丰富 　　食品种类多能提供各种营养素，并起到食物的互补作用。但不要一齐放在小儿面前，应吃完一样再给一样，每次不要给得太多，待吃完后再添

很多家长发现宝宝有智力发育障碍的时候，都很想放弃孩子。其实，只要经过长时期的训练，可以帮助宝宝提高智力水平。如何训练宝宝可以提高他们的智力水平呢? 一、在运动方面 要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教， 那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手 摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。 二、训练孩子手的灵活性和准确性 从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让 孩子学会用手去抓悬挂物。 三、要训练孩子的感知觉 新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让

　　看到宝宝能够大口大口地吃饭，最开心的莫过于父母了。让宝宝养成良好的进餐习惯，才能保证宝宝身体的健康发育成长。有什么办法让宝宝大口吃饭呢? 　　宝宝吃好睡好、健康成长，是每个父母都希望的事。但是因为种种原因，各位家长都备受宝宝不爱吃饭的困扰。家里宝宝不爱吃饭，每天摄取的营养不足，怎么能健康成长呢?婴幼儿专家建议：家长应该先找出宝宝不爱吃饭的原因，然后寻找正确的方法，慢慢让宝宝养成良好的饮食习惯。 　　可能造成宝宝不爱吃饭的原因： 　　1、零食太多。很多一个可能就是宝宝吃了太多的零食，或者饭前喝奶，以至于到吃饭时间，宝宝肚子不饿，自然就不爱吃饭了。 　　2、宝宝的活动量小。现在好多家庭带孩子都居家较多，活动少了，肠胃蠕动、消化自然也慢了，肚子当然不会饿了。 　　3、进餐习惯不好。特别是老人带孩子，宠溺着他又不加管教，让宝宝养成了边玩边吃的坏习惯。 　　4、家长影响。如果家长本身

　　宝宝智商不仅仅是靠遗传基因的影响，后天环境也有重要的影响作用。从孩子出生起，就要给孩子适当的刺激，有利于帮助宝宝智力开发喔。 　　从孩子出生的那一刹那，我们就开始关注他所受的刺激了。一个孩子的智力高低、聪明与否，除了先天的因素外，很大程度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不够。那么，应该怎样有效刺激孩子的脑力发展呢? 　　1、自然刺激 　　刚出生的孩子，就要开始对他的感官进行刺激训练，父母要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具;另外，父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等，也是不可缺少的。 　　对于低龄儿童来说，父母亲的抚触非常重要。成年人也需要握手、拥抱等抚触，对婴幼儿来说更为必要。因为抚触不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。父母亲对孩子的抚触应在孩子清醒时进行，为避免划伤孩子，父母与孩子抚

　　跟宝宝逗着玩，有不同的嬉戏方式，可以促进亲子间的感情。但是有些嬉戏方式却存在安全隐患，对宝宝的成长不利喔。一起来看下五种危险的嬉戏方式。 　　找“小鸡鸡” 　　有些大人喜欢逗宝宝找自己的“小鸡鸡”，或用手捏摸宝宝的“小鸡鸡”。 　　危害性：宝宝的生殖器和尿道黏膜比较娇嫩，容易损伤，而且这种逗乐还会助长宝宝成人以后出现手淫的坏习惯。此外，大人手上沾染的病菌也会乘机侵入，而造成感染，报纸上就曾有因逗弄宝宝生殖器，造成宝宝患性病的报道。 　　拔萝卜 　　大人双手托住宝宝的下巴往上提，逗得宝宝哈哈大笑，这就是所谓“拔萝卜”。 　　危害性：这种玩法最容易扭伤宝宝的脖颈，损伤脊椎骨。轻者疼痛不止，重者会导致瘫痪。电视剧《大宅门》里就出现过这样逗嬉宝宝而发生的悲剧。 　　转圈子 　　大人双