1.对孩子提出的所有问题，都最耐心和老实地作出回答。 　　2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。 　　3.安放一个陈列架，孩子可以在上面显示自己制作的东西。 　　4.不因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备，只要这与她的创作活动有关。 　　5.给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他玩耍。 　　6.向孩子说明，他本身已经很可爱了，用不着再表现自己。 　　7.让孩子作他力所能及的事情。 　　8.帮助孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。 　　9. 带孩子到他感兴趣的地方去玩儿。 　　10. 帮助孩子改善他的作业。 　　11. 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往。 　　12.自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。 　　13.从来不对孩子说，他比别的孩子差。 　　14.从来不用辱骂来惩罚孩子。 　　15.向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。

　　你有想过，一些日常的食物也可以作为开发宝宝智力的重要工具吗?把一些日常食物变成有趣的游戏材料，可以提升宝宝的智力开发喔。 　　1、尝尝什么味儿 　　玩法：将西瓜汁、黄瓜汁、柠檬汁等装在3 个透明的杯子里，让宝宝观察一下，它们的颜色有什么不同?先用筷子醮一点西瓜汁，让宝宝尝一尝，告诉他这是西瓜汁，问问他是什么味儿的?再用同样的方法，让他尝尝黄瓜汁、柠檬汁。 　　效果：可以让宝宝辨别不同食物的味道，丰富味觉经验。 　　小提示：制作过程一定要注意干净卫生。 　　2、有趣的气泡 　　玩法：准备一根吸管，盛一杯鲜榨西瓜汁或橙汁，多加入一些凉白开水或矿泉水稀释一下，放在桌子上。教宝宝将吸管放在杯子里，往里面吹气。吹气时会弄出声响，并且能产生很多泡泡，宝宝一定会觉得很有趣。由于是可以吃的东西，即使宝宝吹不好，吸进肚子里也没有关系。 　　效果：可以锻炼宝宝小嘴的肌肉运动机能，增加肺活量。

　　有些家长为了宝宝赢在起跑线上，不到三岁，就让宝宝学习各种技能和特长。一些乐器学习对于一、两岁的宝宝来说依然是有难度的。那么，宝宝几岁开始学乐器好呢? 　　三岁内最好不要学乐器 　　“3岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”世界著名钢琴家孔祥东先生告诉记者：“弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏板，手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。科学研究也发现，协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆能力明显地优于其他孩子。但我并不提倡3岁以内的孩子过早地接触钢琴!” 　　根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%―70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6―8岁，而其中只有一人年龄最小在3岁半，其中少部分在10岁左右。因此，大师们认为，在3至6岁对幼儿进行音乐启蒙，是最佳时期。 　　两岁可感受

　　婴幼儿在2岁以前，都是用看到的东西来理解事物，惯性思维不利于宝宝对事物的理解。小编建议在婴幼儿时期给宝宝的右脑充充电，更好地开发宝宝的智力。 　　直到三岁左右，幼儿才开始能够自由言语，不过还是以直观映象为主，仍然是以右脑为中心的世界。等到小学时期，就开始以左脑为中心来学习文字和数字。此时脑的活动从右脑转向左脑。所以说，如果在孩子上学之前，右脑的智能未能充分开发，那么以后再想对进行右脑开发可就难了。所以说学前期是开发孩子右脑的黄金时期，得随时给宝宝的右脑“充充电”，千万可别错过哟! 　　1、手指训练：双手其实就象为大脑的“老师”。因为人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”——神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛，所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越

　　简单的玩具可以发展宝宝的想象力，例如堆积木、玩球等游戏，这些小游戏也能够刺激孩子的成长和学习。小编推荐几款适合婴幼儿阶段宝宝的游戏吧。 　　积木 　　孩子们非常喜爱搭积木!在玩的过程中，他们的精细运动技能能得到提高，语言发展得到促进。当孩子在搭积木时，您可以试着将垒叠的积木块数大声数出来，并在积木倒下时发出一些如“轰”或“啊噢”之类的声音。 　　此外，您也可以扮演成一位体育评论员的角色，使用简单的词语来描述孩子当时的行为：“你正在把一只大块积木移到顶端，再将圆形积木放回地面。现在，你正在为你的宝塔添砖加瓦呢!”这些简单的事情会让孩子感觉到他们得到了家长自始至终的关注--当然，还有数不清的方法可以用来促进学习。 　　泡泡 　　有谁不喜欢泡泡呢?!它们多有意思!它们能让口腔运动更加灵活，以增强唇部、舌头和下颚

　　宝宝尚未出生，很多父母已经为宝宝准备好婴儿用品，婴儿车是其中之一。但是有研究指出，滥用婴儿车会导致宝宝的不愿意学走路等情况。一起来看看下文吧。 　　本来婴儿车是家长们推着那些尚在襁褓中，或者还没学会走路的孩子走来走去用的，但是，越来越多的家长们把已经学会走路、也应该走路的孩子放入婴儿车中，大街上坐在婴儿车里的有很多都是三到四岁的孩子。家长们选择婴儿车倒是方便了自己——不得不承认，有了小小的婴儿车就能让带着孩子出门的家长走起来更快。 　　但是想想这样做带来的坏处吧：孩子们的好奇心被毫不留情地剥夺了，他们不再能驻足观看鲜艳的花朵，甚至连马路上发出夺人心弦的爆裂声的地方也不能多看一眼。家长选择婴儿车是权宜之计中最典型的事例了——的确，婴儿车解除了家长的“后顾之忧”：一方面，家长们路上可以跑得更快，做自己要做的事情;另

　　近日，在“第五届新东方家庭教育高峰论坛”上，从孩子爱上网怎么办到健康和奥数哪个更重要，杨澜跟大家分享了她在教育子女方面的诸多感悟，她的体会是：人 格培养、身心发育、智商情商逆商(抗挫力)一个都不能少。做父母并非易事，身教比言传更有说服力，别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实、快乐，有责任 感，有情绪管理能力，孩子会模仿你的。 　　最重要的是让孩子看到父母如何做人 　　作为一名职业女性，杨澜也曾困惑于如何平衡工作和生活。相当长的一段时间里，“每次我收拾行李准备出差时，就觉得做了一件特别对不起孩子的事。”杨澜说。 　　经过一段时间的思考，杨澜觉得不能在负疚中过一辈子。 　　“我觉得对一个孩子而言，更重要的是看到母亲和父亲如此享受自己的工作，享受自己的人生，他们如此地充实，见到这么大的世界，带回来这么有趣的 故事，而且他们

　　当我听到马卡姆博士说，育儿的同时要确保你自己的杯子装满，我的生活发生了重大转折。如果一天开始时我们内心空虚，我们就没有东西可以给予孩子。所以，以某种方式振奋精神很重要。于是，我每天早晨6点起床，独自一人出去散步。它让我充满活力，精神集中，做好迎接一天的准备，有能力满足孩子的要求。与朋友相聚也很重要，所以我在教会中加入了一些小组，确保大家都能获得“快乐时光”。 　　——阿曼达，两个孩子的母亲，分别为4岁和1岁 　　对于所有父母来说，最重要的品质是什么?耐心。然而，努力保持耐心也是一种信号，你的杯子已空，你正处于危险之中。意志并不能让我们走得很远。真正有益的做法是，确保你的杯子永远是满的，确保你有足够的快乐和时间与孩子一起分享。孩子们喜欢与我们快乐相处，他们也会变得更加快乐，也更愿意配合。 　　如果你经常发现自己感到愤恨、空虚、疲惫;如

　　1、从孩子婴儿时期开始就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为“万物皆备于我”。 　　2、当孩子口出污言秽语时，总是讥笑他。这会让他的词汇越来越不成体统，说出话来把人气个半死。 　　3、永远不对孩子进行精神、道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。 　　4、孩子犯了错误不指出来，免得孩子会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。 　　5、把孩子随手乱扔的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手。这样孩子会养成好逸恶劳的习惯，遇事把一切责任都推给别人。 　　6、不论书刊好坏，任其自看，不闻不问，更不予以干涉，不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。 　　7、父母经常吵架，恶语相向，根本不顾忌孩子在场。 　　8、孩子要用多少零花钱都照给不误，不注重培养孩子

　　仅仅一个月，我的女儿发生了巨大变化。我不再心烦意乱，难缠之事转变为游戏和玩笑，规则得到执行，她也没有闹脾气。当我说话时，她认真倾听，比以前更加快乐、乖巧。这一切都是因为我改变了行为方式，她也越来越可爱。 　　——布里安娜，一个2岁孩子的母亲 　　父母们经常问我，培养优秀儿童的重要规则有哪些。在我看来，培养优秀儿童最重要的规则是针对我们的，不是针对孩子的。我们应以承担父母的责任为出发点，最终实现强化亲情的目标，这是最重要的规则。其他工作都是对孩子进行长期引导。 　　1.　　最重要的育儿技巧：自我管理。照顾好自己，不要对孩子撒气。对孩子的行为进行干预，但是你的情绪不要失控。确保精神饱满。以更加同情的心态关爱自己，你对孩子就会释放更多的爱和同情。请牢记，无论你做什么，孩子都会模仿，包括大声吼叫，对自己的身体消极评论等。 　　2.　　最重要的育儿责任：做孩子的

　　我们知道所谓放养，就是让动物离开人类的掌握，脱离家庭养护、圈养，回归到大自然中，让它们更具有本质的生存状态。 　　1、激励 　　孩子进行活动时，给些正面准确的鼓励，让他们的行为得到正确取向的信号，这是认识教育过程中，重要的环节，就是认定教育。认定教育是人生教育不可缺少的环节，认定的好坏，会影响孩子们以后的行为取向，甚至可以决定孩子们一生的命运。 　　2、有制约 　　要对危险的状态进行制约，出现危险状态时，制约、制止都是必要的，孩子们年龄小自制能力差，他们需要一定的看护，甚至是保护状态都是可以的。 　　3、有示范 　　是指孩子们在活动中的行为、语言、操作等不规范的时候，老师及家长要给孩子们做示范。示范的次数、快慢不能千篇一律，看孩子的接受能力而定，如果老师及家长做示范时，一定要准确规范。 　　4、有提示 　　在孩子们的活动中，要不断给他们具体、有效、细节的提示，但前提是自

语言的功能主要有五个方面： 1、语言是工具。语言帮助儿童得到他们想要的东西。 2、语言具有调节功能。语言可以控制和指导儿童的行为，其道理如同 “君子动口有动手”。 3、语言促进相互交流。用语言和周围的人沟通，传递思想，获得信息，有利于成长。 4、语言可以表达个人的意识，创造自我天地。 5、语 言能够传播知识，促进儿童的学习。语言专家说，语言的发展是一个循序渐进的过程，一般分为七个阶段： 第一阶段：无意识的交流阶段（出生—4个月） 父母对小儿的咕咕声或啼哭声只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体，对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，有的父母会用短的简单句对小儿说话，特别是母亲，有时

　　沙滩上的“拳头”外交 　　——“打架”也是社会交往 　　孩子之间发生矛盾是再正常不过的事情了。 　　果果在沙滩上玩得好好的，被别的小孩扬了一脑袋的沙子。 　　当他站在你面前告状的时候，妈妈应该怎么办呢? 　　心疼的你是会立刻拉着孩子去找对方理论，或者把对方也大揍一顿? 　　还是有更好的办法? 　　一次，我们全家去海边玩儿。6岁的果果性格外向，很快就找到一群年龄相仿的孩子，玩起了沙子。过了一会儿，他灰头土脸地回来了：“妈妈，有人把沙子扬在我头上了，弄得我一身都是。” 　　说完就苦着脸看着我，我拍拍他身上的沙子问他：“你现在什么感受啊?” 　　“当然不舒服啊，弄得我身上痒痒的，非常难受。” 　　“很难受是吧，那你这么

　　——丹·西格尔(Dan Siegel) 　　著名心理学家D. W. 温妮科特(D.W.Winnicott)对亲子关系进行了许多深刻的观察思考。我最喜爱的观点是，孩子不需要父母完美无缺。我们需要做的是，避免伤害他们，为他们提供父母经常被要求应该拥有的“普通奉献”。 　　然而，这一要求并不像听起来那么容易。首先，并不存在普通的奉献。在父母看来，奉献意味着凌晨两点抱着因耳朵发炎不断哭闹的孩子在地板上来回走动;奉献意味着在你工作了一天之后，尽管你已经非常劳累，只想倒在沙发上好好休息一下，但是还要强迫自己走进厨房为孩子做晚饭;奉献意味着在一个寒冷的夜晚，你要脱下自己的上衣，为躺在汽车后座上已经入睡的孩子盖上。这种普通的奉献与历史上父母表现出的大爱别无二致，面对飞溅的玻璃和敌方士兵，父母会毫不犹豫地挺身而出，保护自己的孩子。 　

　　在中国，父母打孩子，是一个不争的事实。现在的父母尽管有少数人不打孩子，但多数还是打的。如果你认为“不打不成才”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么或许可以采取“打”的方式来教育。 　　“打”，杜绝孩子再犯同样错误 　　1、如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。 　　比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。 　　2、当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。 　　比如：从家里偷过钱去买自己

　　节目开始了，孩子跟着电视里哼哼唱唱，你心里一定欢喜不已：“真好啊，不用教，孩子就能跟着电视节目唱歌，甚至学英文，下次聚会，在亲朋好友面前，一定要让孩子表演一番。”要是你认为让孩子自己看电视，孩子会越来越聪明，这样想你就大错特错了。 　　电视对孩子的毒害效果，远远超出你我所能想到的，特别是对孩子的想象力而言，有着毁灭性的杀伤力。人类大脑思考区域至少需要五到十秒来处理刺激，可电视每秒钟24桢画面闪现，让人无暇思考，只能单向接受电视传达的信息。人类的历史是创造的历史，是想象力发展的历史。然而，我们孩子的想象力，正在逐步被电视侵吞。 　　想象力的杀手 　　画不出 　　心中的喜羊羊 　　心理学上有先入为主的现象，一旦心像形成便很难跳开原有的框框，而电视先入为主，蛮横地将一个由导演设定好的形象，通过电视，传达给千千万万观众，固化了我们脑海里的形象。 　　因为和前

　　一天早晨，在观察戴维教他7岁儿子凯利在院子里推气动割草机的过程中，我的邻居们给我上了很好的一课。当戴维在草坪一端教给儿子如何让割草机掉头时，他的妻子简喊他询问一个问题。戴维回头说话时，凯利将割草机径直推进了草坪旁边的花坛，鲜花被夷为平地，凭空开辟出了一条两英尺宽的小路! 　　看到刚刚发生的一幕，戴维顿时火冒三丈。他投入了大量时间和精力打理这些鲜花，最终才成为邻居艳羡的目标。他的嗓门提高了八度，准备厉声斥责可怜的凯利。简马上跑过去，一只手放在他的肩头说：“戴维，请记住：我们养育的是孩子，不是鲜花!” 　　我曾用了40多年时间，激励和引导成千上万的人们，帮助他们实现自己的职业和个人目标。对于大部分人来说，一个最具挑战性的目标就是，培养一个有思想、有能力、有激情的孩子——并在孩子的青少年时期，与其建立真诚、亲密、快乐的关系。我相信，你肯定知

　　生儿育女是我们面临的最艰难的事之一。日常生活压力让众多父母倍感愧疚，他们觉得，如果时间再多一点儿，如果不是那么劳累，如果知道从何开始，他们在教育子女方面的表现就会更好一些。人类本不应该承受现代生活给予我们如此繁重的压力，它让我们难以倾听自己的育儿本能。好像我们只能在闲暇时间照看孩子，需要在完成工作要求、上下班和家务责任后，才能教育孩子。更为糟糕的是，我们的文化侵蚀了我们与孩子的关系，并在年纪轻轻时将他们赶出家门。 　　然而，有一些父母虽然时间也不充裕，却培养出了非常优秀的孩子。他们似乎在育儿方面表现得非常平和，他们的孩子似乎都在顺利成长。他们有什么秘诀?什么因素让他们的孩子成长为如此出色的少年和成人?如果你明白了他们的做法，并运用于自己的育儿实践中，结果会怎么样? 　　你可以这样做。这些父母都有秘诀。事实上，他们头脑中拥有完整的秘密生活。他们与孩子谈话的方式不同，他们与自己谈话的方

　　美国一家媒体曾刊登过一篇有关家庭教育的文章，介绍了美国家庭中父母教育子女健康成长的12条基本法则。 　　1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长; 　　2.希望法则：永远让孩子看到希望; 　　3.力量法则：永远不要与孩子斗强; 　　4.管理法则：在孩子未成年以前，管束是父母的责任; 　　5.声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音; 　　6.榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的; 　　7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们; 　　8.惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用! 　　9.后果法则：让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果; 　　10.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限; 　　11.“20码”法则：培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离; 　　12.&ld

　　幼儿的侵犯行为，如打人、骂人、独占等等，一直是父母头疼的问题。由于幼儿往往以自我为中心，并且缺乏基本社会知识，仅告诉他们不应该做什么是不够的，还必须使他们懂得什么行为更恰当。 　　1.创造一个不利于侵犯行为的环境。 　　与成人相比，幼儿的行为更易受环境的影响。实践证明，在一个有着多种多样的玩耍机会和选择条件，充裕的玩耍时间、材料和室内、室外的空间，以及适度的气氛控制的环境中，幼儿的侵犯行为将会大大减少。同时，有计划地开展各种活动，对防止侵犯行为也有着很好的效果。有教育意义的语言感受、木偶戏、喜剧等，可以帮助幼儿树立起正确的是非观，从而约束自己的不良行为。 让幼儿从此不再“野蛮”的7个方法 　　2，提供能显示合作作用的范例。 　　为幼儿选择合作的玩具、活动、游戏和图书，给他们提供合作的机会，鼓励他们参与。使用诸如“我