孩子的占有欲强是自私自利吗？专家：需要科学引导。当她看到别的小朋友手里好玩的玩具时，都会去抢，家长一度担心自己的孩子占有欲太强会养成孩子自私自利的性格。 孩子占有心理分析： 观点一： 著名的儿童教育心理学家董进宇教授曾经也特意的提醒过家长：面对孩子的占有欲，家长不要去压制，而是要通过合理科学的方式进行引导，只有正确对待孩子的占有欲，才能让孩子健康成长! 观点二： 同样还有一个观点也引起了教育界的重视，意大利著名的儿童教育学家玛利亚・蒙台梭利指出，孩子的占有欲是源于孩子不想让别人得到，对此，我们如果一味的说教，效果不会持久，他们很快还会那么做，而是需要把知识和爱传递给孩子，挖掘孩子内心深处深藏的美好。 虽然两位专家的观点稍有不同，但是主旨却是一样的，都是强调不能对孩子进行压制，而是需要选择合适的手段和

你见过最有“心机”的孩子什么样？别因为你的缺失而影响孩子一生。这时候这位宝妈才真正的意识到自己女儿的心机与自己教育的失败，以至于最终酿成了悲剧。 其实对于有“心机”的孩子来说，父母于孩子的教育是脱不了干系的，那么作为父母，该如何做到对孩子高质量的陪伴? 1.在陪伴孩子的时候要学会“共情” “共情”也就是说，父母们在陪伴孩子的时候，虽然不能理解孩子的一些幼稚的行为，但父母可以尝试着去了解自己的孩子，了解孩子喜欢的是什么，究竟对什么是感兴趣的等等，这时候父母对孩子的了解与陪伴，可以让孩子感受到父母的温暖与爱，在这个时候，孩子也会觉得父母是温柔的、喜欢自己的。毕竟对于孩子来讲，他们对于这个陌生的世界的认知与父母们对待世界的认知是不同的，有的时候在孩子眼里特别有意义的事情，可能在父母的眼中就是不可思议非常幼稚的，这时候父母最好给予孩子默默陪伴

“妈妈，咱家有多少钱？”别着急回答，孩子正确的金钱观这样引导。不管回答的到底是真的还是假的，这不是重点，重点是父母的回答对孩子会造成什么影响。 如果是告诉孩子家里穷，言语中透露出家里的不易，那么孩子的内心可能会产生自卑的心理，和同龄人在一起的时候这种自卑心理就会更加强烈，不敢和他们出去玩，不敢花钱，只是因为父母说“家里穷”。 而如果告诉孩子家里有钱，孩子可能会对自己的家庭产生得意洋洋的情绪，想买什么就买什么，很难树立正确的金钱观和消费观，这对孩子的人生而言是有很大的负面作用的。 那父母到底该怎么回答，才能让孩子汲取到正面的能量呢?不妨看看下面这位妈妈是怎么做的。 “妈妈，咱家有钱吗?” “怎么突然问这个了?” “我和朵朵看上了一个玩具，很好看，我想买回来。” “有没有钱买玩具我不知道，一

优秀的父母：用“厚德载物”的25“德”教育孩子。君子以厚德载物，厚德载物的德究竟是哪几德呢?下面就由小编为大家来分享一下吧。 口德 俗话说得饶人处且饶人，父母在教育孩子的过程当中，也要教育孩子要留口德，伤人的话不能说，脏话不能说，中国有句古话说，暖言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，用恶毒语言重伤别人，是没有口德。即便是在批评别人时，也要注意，不要使用过，刺激的语言来去伤害别人的自尊。包括那些当着众人的面毫不给别人留情面的人，也是一种不留口德的现象，包括背后道人是非也是一种不留口德的表现。家长在教育孩子的过程当中，也要告诉我孩子;这些犯口德的机会不要去做。 掌德 羊皮卷里有这样一句话说;我赞美敌人，敌人于是成为朋;学会赞美他人，为他人鼓掌，为他人称赞，俗话说，君子捧场，小人破场，那些捧场的人习惯性的会为别人鼓掌，其实为别人鼓掌也

孩子该学什么乐器？成为让家长很纠结的一个问题，下面我们就来谈一谈，为孩子选择乐器的时候，家长主要应该考虑的因素呢? 乐器选择第一要素：孩子是否喜欢? 孩子喜欢在我看来，是决定一切的首要原则，孩子自己想学什么就让他学什么，家长一定要尊重孩子的决定。 当年著名的大提琴家马友友为什么要学大提琴?他一开始也并不是要学大提琴，当时他爸爸带他去乐器店，让他自己去选择一件乐器，马友友选择了大贝斯——低音提琴，为什么呢?因为贝斯最大，这就是孩子的想法。爸爸说了贝斯太大，你现在学不了，我们先学一个比贝斯小一号的大提琴好吗?等你将来长大了，咱们再学大贝斯好吗?于是马友友接受了，最后造就了一代伟大的大提琴家。所以问题的关键在于，不管孩子是出于怎样的想法，只要是他自己选择的，里面就有一些我们成人无法理解的原因在吸引着他，自主选择的背后往往鬼使神差地意味着孩子

学龄前，比识字、算术更重要的是这三件事。我的目的就是想了解他们的教育理念是什么，到底厉害在哪里，看看对于我教育孩子有什么借鉴作用。 我参观过的幼儿园有十几家，我发现所有的幼儿园都有一个共同点，就是每位园长都会强调：学龄前的孩子需要学会三件事，这三件事比孩子学到多少知识更为重要，是家长和幼儿园需要共同努力的目标和方向。” 这是来自于《美国幼儿园原来这样教》的作者大J的真实讲述。作者本身在传统华人教育下成长，但在美国亲身的育儿体验以及与专业幼教人员的近距离交流后，让其突破一般华人父母的教养盲点，有了不一样的思考。而令她触动很大的“学龄前的孩子需要学会的三件事”又是哪三件呢?下面就和大家分享一下。 第一件事：学会“准备好” 有一位幼儿园园长说，现在每个家长都想培养“天才”儿童，恨不得从孩子出生开始就教他认字、数数，以为这样孩子上

心理学家说，这些迹象表明家长把孩子养得很好。孩子能够在你面前，表现出各种各样的情绪，只不过不是在所有人面前都会表现出来而已。 对多数人来说，越是觉得亲近的人，就越容易让自己在他们面前表现情绪。 这对孩子来说也一样，如果孩子感觉自己和父母亲近，就会把自己的各种情绪都在父母面前表现出来，特别是愤怒、悲伤、恐惧等负面情绪。 如果孩子从来不在你面前表现情绪或者只表现一类情绪时，或许你们的亲子关系就有一些问题了。 父母一定要注意，不要阻止孩子表达自己的情绪，或者在孩子表现某种情绪的时候去打岔，要懂得接受孩子的每一种情绪，如果孩子不懂该如何表达自己的情绪，我们也要帮孩子说出来! 孩子受伤或者遇到问题时 首先找你 父母经常认为孩子遇到问题会找自己解决，其实未必。 孩子会先猜测父母对这个问题

要顽强、要乐观、要愉快——别让孩子输了幸福感，请注意3个细节。所有人的生活中，都会发生好事和坏事，所谓的“快乐”和“不快乐”，其实很大程度上取决于人们的态度。 经常感到快乐的人，更倾向于看到生活中更多积极的方面，即便是遇到了困难和挫折，也是如此。比如： 做错事了，就自嘲地幽自己一默; 事情办砸了，第一时间想的不是怨天尤人，而是积极思考其他补救的办法，思考接下来怎么做才是最好的。 这样看来，快乐和顽强是相关的。 爸妈们肯定有这样的经验，把一个刚刚会爬的宝宝放在垫子上，再在她前面放上玩具。一开始宝宝肯定很小心，动都不敢动，每隔几秒钟就看看妈妈，一旦确认安全后，他才会爬过去玩玩具。 孩子觉得安全时，会感受到积极情绪，才愿意去探索和冒险，向外扩张，构建认知、社会和身体资源。 而探索

家长总想着如何培育孩子，却常采取物质等红包来贿赂孩子以求速成。以求速成，这种狭隘的报酬观念严重影响孩子形成正确的价值观、世界观和人生观。 在很小的时候，初为人父的便诚惶诚恐地变着法子激励孩子，为的就是希望儿子做好自己认为他应该做好的事，促使其努力实现他所希望达到的教育目标。 两岁时早晨不爱起床，所以便常对孩子说:“早早起床， 爸爸给你买泡泡糖。”后来上幼儿园，为了让儿子好好学习，便鼓励孩子“得一枚小红花奖励100元”。如果病了，为让其很好地配合医生打针吃药，会说:“等病好了，爸爸带你吃羊肉串。”久面久之，也习惯了爸爸的这种“绝招”，习惯了接受爸爸的“贿赂“。 家长总想着如何培育孩子，却常采取物质等红包来贿赂孩子以求速成 到逐渐长大，他形成了习惯，动辄以金钱、物质相要挟，今天自己洗手洗脸了要买冰激凌，明天自己穿衣服要玩具

孩子3-6岁，注重这项能力培养，决定孩子一生的思维高度！这么简单题都不会做，我都给你说几遍了啊，还愣着干什么啊，动手算啊，我怎么就生了你这么笨的孩子。 不用猜，这肯定是因为作业的问题，又大动干戈了。其实话说回来，但凡是有孩子的家庭，不都是"不写作业一团和气，一写作业鸡飞狗跳"嘛? 之前也是同样的。每次看到豆包因为一个简单的问题卡在那里的时候，我一肚子的气。 但这样下去也确实不是办法，别到时候孩子没有培养出来，在把亲子关系闹僵了，对谁都是不好的。 于是我通过找关系，跟育儿专家搭线，空余时间也去查看相关的育儿书籍，终于在孩子数学启蒙这块，摸索出了一条正确的道路，很快我就把方法用在了日常生活中，效果很不错。 现在我家，在数学这块，懂得自己思考之外，还会延伸出很多的结论。 这一点让我这个当妈的甚是欣慰啊..

越管教孩子越叛逆？北大教育学教授：不必苦口婆心，这样最有效。不必苦口婆心的教育孩子，父母们这样做，比任何方式都有力。 第一：试着去放手，让孩子自己判断和选择 很多家长朋友出于内心的关切，会错误的过度干预孩子生活以及学习的方方面面。比如孩子应该穿着什么风格的衣服，应该报什么课外班等等，每一样事情父母都帮他们做决定，没有给他们自我选择的机会。 这样不仅难以实现孩子自我独立能力的培养，还会让孩子产生被拘束的逆反心理。部分孩子会变得越来越依赖父母，没有自己独立的思考判断能力;部分有反抗心理的孩子，虽然拗不过父母，但心里积聚的逆反心理迟早有一天会爆发。 我们不可能一辈子帮孩子做决定，适当的放手，少一些控制和干涉，既是对孩子的尊重，也是对做父母的我们自我的放过。但是放手不代表放任，尊重孩子自己的判断，但需要让孩子明白规则。

家长该如何应对孩子频频的“试探底线”？育儿专家教您3招解决！我不能做，我妈妈会生气的，会打我的，我妈妈不会生气，她每次都允许我这样做。 对于孩子而言，很多事情能做与否，并不是根据这件事情本身的对与错，而是往往根据妈妈是否会生气作为判断是非的标准。 娇娇是一个大眼睛的，很有灵气的小女孩。因为妈妈平时工作比较忙，所以娇娇平时都由姥姥照顾。每次姥姥带娇娇出去的时候，娇娇都会紧紧地跟着姥姥，寸步不离。外人见了都说：娇娇是一个特别乖的小女孩。可是，只有姥姥心里知道，娇娇耍起脾气是什么样子。 这天，姥姥带着娇娇去便利店买东西。一进商店不久，娇娇就被店里新进的一款公主套装玩具牢牢吸引住了。娇娇顿时就看好了这个玩具，于是便攥在手上，说什么也不舍得放下。姥姥对娇娇说：“你的玩具太多了，而且昨天才刚买了一个新的玩具，这次不能买了。”娇娇一听，瞬间变脸，坐

家长少干预，孩子成绩反而会慢慢变好！看完你就了解了。孩子的成绩反而很优秀，而越是紧张孩子学习成绩的家长，他们的孩子成绩往往很不理想。 研究表明，很多孩子在学习的过程中，会因为一些原因产生对学习的无能感，越学越差，越学越没劲。 其实，孩子越学越差和父母平时的教育有着极大的关联! 家长的4种教育雷区 通常来说，当孩子成绩不好的时候，家长的心情也会跟着糟糕起来，就会做出一些令孩子讨厌的行为，无意中刺激了孩子对学习的逆反心理。 唠叨催促 “玩够了就去做作业!”“该做作业了，别看电视了!”，只要孩子不动，妈妈会无休止的一遍遍唠叨催促，反复和孩子强调一件事。 最终导致了孩子这样想：我是想学好的，你念个没完，我就不想学了。没想到，家长这样做孩子的逆反心理反而越来越重。 经常数落

致使孩子青春期叛逆的8个行为，每一个都危害巨大！再不改就晚了。有的家长放下身段委曲求全，可换来的并不是孩子的善解人意，反而是变本加厉的叛逆。 青春期的孩子，就像奔腾的野马，家长把握不了方向，根本不知道孩子下一秒会给自己怎样的“惊喜”。其实，家长们只看到了孩子叛逆的表象，却并未认真解读孩子叛逆背后的真相是什么。 (1)家长越拿自己的孩子跟别人比较，孩子就越烦躁 “你看看别人，哪次考试不是靠班级前几名!我说你能不能学学人家，一天就知道玩手机，真是没用!”“别人家的孩子五点就到家了，你怎么五点一十才到家?你就不能学学人家，放学就赶紧往家里走吗?”“你看看别个，开家长的会的时候，老师又当众表扬了。怎么就没轮到过你呀?做你父母我都觉得丢脸!”…… 当家长说出这句话的时候，孩子们绝对是同一个表情——烦躁。其实孩子烦躁的真相就是——家长

青春期的孩子到底该怎么管教？看完这篇文章你就明白了。反而是一个好的开始，教育本身并不难，难就难在家长放不下自己。 别想控制青春期孩子 当一向乖巧听话的孩子，忽然以你不习惯亦不喜欢的方式对你说话、与你相处，甚至和你顶撞时，先别急着生气，更不要一巴掌打下去，他(她)正在用这种方式向你宣告：我，已经进入青春期了! “青春期”这个名词很难解释，但家有青春期孩子的父母都深有体会：那个从小无比依恋你、围着你转的“跟屁虫”，会在某天突然拒绝你再拉他的手;那个总是快乐、满足、合作的小孩不见了，眼前的孩子悖逆、愤怒、沮丧……这一切都让做家长的手足无措。 在青春期孩子的眼里，父母不再是父母，父母就是普通人，跟别人一样的普通人。爸爸们都说：“孩子叛逆就是翅膀长硬了，想飞了，不听话了!”妈妈们则说：“孩子叛逆起来良心简直像是被狗吃掉了!”

叛逆期孩子容易发脾气，与父母顶嘴、发生冲突，该如何处理？叛逆期的孩子为什么会容易发脾气，与父母顶嘴、发生冲突等行为，该如何处理? 分析诊断 主要原因是他们身体和心理上都在不断地寻求自我、自尊、自立的成长和定位。每个个体清晰的所谓“叛逆(实为成长)”线路图如下： 学前期(3-6岁)——“我是谁”初问? 发展特点：产生自我中心思维，形成自我意识：面临着想要不依赖父母独立做事情和失败时产生的内疚之间的冲突，他们视自己为有自己的权利的人，并且开始自己做决定。 儿童中期(6-12岁)——比较中追寻“我是谁”? 发展特点：继续发展自我，同时越来越多的将自己与他人比较，以评估自己在多大程度上符合社会标准，并且自尊开始逐渐分化。积极的自尊会让他们认为自己擅长一切事情，建立良好的自信;如果是消极的自尊，则反之。

“哭声免疫法”曾在西方盛行多年，在中国也有类似的“经验”传统，认为孩子哭了不抱，不哭才抱，这样孩子就不会那么爱哭，养育者也能越来越轻松。 这个“哭声免疫法”就是从心理学行为主义创始人约翰·华生的本能理论衍生而来，他几乎把孩子当成“机器”来训练，他的几个孩子就是在“行为塑造”之下“训练”并培养长大的。 然而这样被养育长大的孩子后来怎样了呢?他的大儿子自杀、女儿多次自杀未遂，小儿子一直流浪，靠他施舍才能生活…… 当时的西方，因为哭声免疫法见效快，所以风靡一时，结果在孩子长大后，轻则睡眠障碍，重则人格障碍甚至精神分裂。华生也被评为美国人最讨厌的人之一。 哭声免疫法，以及孩子哭了要不要抱的争议一直都在。在电视剧《我的宝贝》里我也看到了哭声免疫法的影子： 佟大为饰演的全职奶爸袁晓凡，为了训练女儿袁晓女自主睡眠，将孩子单独放在房间里，然

别把孩子的问题妖魔化，找对方法解决就好！每个孩子都是聪明的，只是需要有人将他们的能力挖掘出来，并正确运用。 年龄：7岁 性别：男 存在问题： 1.注意力不集中、小动作多 2.耐心不足、稳定性差 3.性格敏感、情绪控制能力弱 训练目标： 1.提升注意力和持久度 2.锻炼视觉稳定性和耐性 3.提升情绪管理能力 注意力不集中，持久度较弱，小动作也比较多，写作业拖拉，需要比较长的时间才能完成。 孩子很聪明，但是耐心不足，性格方面有时候会很敏感，对老师有较强的防御心理。 训练方法： 在充分了解情况后，采取的是透明化的教学方法，着重训练孩子的视觉稳定性和耐心。 对孩子上课时的每个细节都会非常

陪孩子读书时，大声阅读还是默读好？家长们别还不知道。还有宋真宗赵恒的《励学篇》中所说“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。 为什么要让孩子从小养成读书习惯呢? 因为一旦养成阅读习惯，孩子就拥有了一辈子带着走的能力，不但成为永远的爱书人，而且会让孩子终身受益。而阅读的方式又分为两种，一种是有声阅读，一种是默读。 美国著名教育家吉姆·特利里斯就曾说过，课堂上让学生反复阅读，可以学生在朗读的同时领悟到语言之美。 经常的有声阅读，你将会形成良好的语感。这无不说明了，有声阅读的好处。但是 苏霍姆林斯基说：在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大超过“出声读”的能力。 没错，苏霍姆

为什么受宠的孩子不孝顺？自古以来什么样的孩子会孝顺，什么样的孩子受父母宠爱，为什么有人说受宠的孩子不孝顺，孝顺的反讨父母嫌，你身边有这样的例子吗？ 在人和人相处时，我们讲究“礼尚往来”。你对我怎样，我便对你怎样。你对我好我会还，滴水之恩当以涌泉相报;你对我狠我记着，君子报仇十年不晚。但在父母和孩子的关系中，这种“礼尚往来”完全是错乱的。 现实中很多例子表明，最受宠的孩子长大往往不怎么孝顺父母，即便孝顺，也不如其他孩子那么上心;而不受待见的孩子呢，按理说父母不疼爱，自己也心寒，但现实是，反而最孝顺父母的是他们。这可真奇怪。 受宠的孩子不孝顺，讨嫌的反而更孝顺，为什么会是这样?其实答案只有一句话：被宠爱的人都有恃无恐，求而不得的人总有执念。 最宠的孩子不孝顺，是因为他们习惯了不劳而获，不知道“付出”是什么 溺爱易出不孝子，这话是