孩子口吃主要有以下几点： 　　1、在孩子学话时，家长操之过急，威吓逼迫孩子说话，或突然打断孩子说话，使孩子精神紧张，易引起口吃。 　　2、有些孩子本来说话很好，喜欢模仿周围的人，如果家中有说话口吃的人，孩子经常模仿，久而久之，造成口吃。 　　3、讲话姿势不正常，如低头、眨眼、扮 鬼脸、身体过度动作。 　　4、孩子突然受到惊吓或打骂等精神刺激，易诱发口吃。 　　5、有的儿童在学说话或词汇还不丰富的时候，由于说话过急过快，语言和思维发生脱节，也会形成“口吃”。 　　6、还有一种可能，就是儿童得过重病， 神经系统或呼吸系统受到损害，出现“口吃”现象。 　　“口吃”能不能纠正过来呢?除非在生理上受到损害，否则应该可以痊愈，关键是掌握好时机和方法。时机，是指正确纠正这种现象的时间越早越好。家长发现儿童刚刚出现&

　　心智发展水平 　　能比较自如地控制身体平衡，比如独自上下楼梯，双脚离地敏捷地蹦跳。 　　手眼协调能力增强，能较好地控制手的动作，比如模仿洗脸、刷牙，吃饭不漏不洒，能用食指和拇指夹捏东西，把小球从瓶子里倒出来，将球抛向成人，用多块积木排成“火车”，或把6-8块积木搭成“高楼”。 　　在成人询问时能说出两个事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含义。 　　当有人询问他个人的事情时，能简单地叙述一些有关自己的信息，如几岁了、叫什么名字、男孩还是女孩等等。 　　能使用人称代词“他”、“我”，开始懂得语言可以像指称物体一样指称人。 　　爱提问题，如“这是什么?”“好吃么?”能说出完整的话。

虽然你从未听到过她的声音，她却是一直在听着你。早在出世之前，她就一直在倾听你心跳的节奏，还有血液流过全身的声音。她能辨认出你的说话，因为这声音再熟悉不过了。你的声音让她感到很舒服。宝宝会特别留意人类的声音，因为人类是他们的看护者。如果有熟悉的声音在身旁逗他们，他们会觉得很开心。 　　听个明白 　　虽然在出世三个月前耳朵的结构就已经发育完整，但宝宝刚出世的时候还不能听得很清楚。因为还有羊水留在宝宝的中耳里，需要几天的时间才能被吸收掉。 　　你那有节奏的心跳能让怀中的宝宝很快地平静下来。你说话的时候，宝宝的眼睛会随着你的声音转动。 　　比起其它声音宝宝更喜爱人类的讲话声，而比起低音的男声则更喜爱高音的女声。研究人员得出的结论是因为宝宝在出世前听到的大部分是妈妈的声音。但爸爸不需要担心哦，只要保持跟你忠实的小听众聊天，相信很快她就会熟悉你低沉的声音了

　　培养听话的孩子，要孩子听话，这是大部分中国家长的观念。听话的孩子好带，能省去许多麻烦，长大后执行力强。但“听话”的孩子在家长的指挥下放弃了童年的欢乐，早早地开始学习各种各样的知识与技能。这样的孩子走上社会后，就很容易被花言巧语所欺骗，造成办事能力的不足。所以很多家长感叹现在的孩子多么不让人省心。其实这不是孩子的问题，而是家长教育理念的问题。只有改变这种教人“听话”的教育理念，才会有所改变。 　　孩子的苹果 　　不一定非是红色的 　　一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好!”，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正?”那个教师说：“我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培育出蓝色的

1、语言发展的起步年龄较晚。 一般正常儿童1岁左右开始说话，喊"爸爸、妈妈"，但语言发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。确实，由于语言学习需要较好的注意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此"开口"的时间相对要晚。民间也常有这样的说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚;而先学会说话的，学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话，父母最好还是带孩子去专门的机构做一些检查。 2、语言发展的速度很慢。 正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多，特别是在3～5岁这一年龄段，掌握的词汇量是呈几何数增加的。但语言发展迟缓的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，且需要很大的努力。 3、语言发展的程度比正常儿童的水平要低，常出现各种错误。

法国科家发现：孩子的学习成绩与睡眠时间长短关系密切。凡睡眠少于8小时者，61%的人功课较差，勉强达到平均分数线者仅占39%;而每晚睡眠10小时者，76%中等，11%成绩优良。 最新研究发现，长期睡眠不足可以带来一系列的机体损害，包括思考能力减退、免疫功能低下、内分泌紊乱等。最近有学者提出，“智商” “情商” “睡商”=完美人生的公式，还是很有道理的。一个儿童睡眠一天需要几小时和另一个儿童需要几小时是不完全相同的，不要横向比较。 睡眠对宝宝智力影响大 孩子睡眠时间和同龄小婴儿相比，是有一定差别的。一个孩子的睡眠够不够不完全看睡眠时间的长短，还要看对他的身长、发展、智力有没有影响。最好开始半个月到1个月测一下身高、体重，以后两三个月测一次(如果他还是睡得少的话)，看看他与同龄婴儿相比是不是差不多。小婴儿睡眠不足，很快就会反映在发育上。另外，也可以到保健

一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是宝宝开发右脑的黄金时期，千万别错过哟!家长可在日常生活中有意识地对孩子进行训练，对孩子的右脑实施一些特殊的教育： 学音乐 心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。 培养绘画感觉能力 右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

　　1、考推理 　　你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么?”“你希望是面包还是饼干?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。 　　2、数楼梯台阶 　　上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。 　　3、认路 　　带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。 　　在回家的路上，还可以指导孩子数门牌

　　国内曾有学者调查过50个不同层次家庭72名子女，让家长们回忆其子女用筷子进餐开始时间的早晚。统计发现，使用筷子进餐时间越早的孩子，其智商和动手能力均优于其他的孩子。在日本，学习使用筷子很早就成为了一种幼教措施，而且还规定每年8月4日为“筷子节”。 　　那么，使用筷子对孩子有哪些好处呢?笔者以为起码有以下3点： 　　1、强化手的精细协调动作： 　　使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。 日本科学家研究发现，使用筷子是一种复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉，一日三餐使用筷子，对儿童来说，是锻炼手功能的好机会。这就解释了为什么使用筷子越早的孩子，动手能力就越强? 　　2、促进视觉发育： 　　其实在使用筷子夹食物之前，离不开眼睛的视觉定位，即两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融

　　细心的父母可能会发现，孩子在独自游戏时，常常会扮演各种不同的角色，还常常自言自语，时而与这个角色对话，时而又与另一个角色对话，好像他正在与这些“伙伴”一起玩耍似的。 　　有些父母便担心起来，怀疑孩子是否患上了某种心理疾病。其实，这是儿童正常的行为表现，这里的“不同角色”是幼儿假象的游戏伙伴，“自言自语”是幼儿的游戏语言。 　　三口之家的现代家庭结构，决定了大部分孩子在童年时期往往有较多时间在家里独自游戏。这时就常常会出现年轻父母担心的幼儿游戏语言。幼儿的游戏言语是其思维的有声表现，它伴随着游戏进行，反映游戏过程中的问题和行为结果。 　　假象的游戏伙伴是儿童游戏的精神伴侣与无形的朋友。据研究，有15%-30%的儿童会出现这种现象，多在3-6岁之间发生。一般来说，这个现象到了入学年龄，随着幼儿社会交往的增多会逐渐

　　其实，每个宝宝在一岁左右都会经历“认生期”。来自德国曼海姆大学的教育学专家 Christiane博士，通过观察发现：“宝宝的认生期随着她的成长而自然产生，很可能在一夜之 间，认生期就到来了”。大部分孩子的认生期开始于八个月大的时候，所以人们也把这个时期 称为“八月恐惧期”， 一般到了12个月大的时候，这种现象基本上会消失，但是也有些孩子会 将它持续到三岁。 　　婴儿认生果真是不可避免的普通现象吗? 　　小于4个月：这么大的婴儿不会认生。他们对一切新奇的事物，包括对陌生人，都会表现出极大的兴趣，对任何人的引逗，都会报以喜悦与微笑。 　　4~5个月：他们对陌生人会出现“警惕地注意”现象。他们会来回地注视、比较陌生人与熟人(主要是母亲)的面孔，对陌生人的脸注视的时间会更长些。 　　5~7个

　　0-3月龄 　　是视力快速发展时期，孩子能聚焦20厘米远的物体，您可以制作10厘米方块原色卡，在他的聚焦点缓慢移动，引导视线发展。 　　3-6月龄 　　孩子视觉与听觉基本发育完成，您可以引导孩子观察周围的事物，利用自动寻声能力增强眼睛与耳朵的协调;提供可以啃咬的玩具，不仅发展手部触觉，而且强化嘴巴与舌头的探索能力。 　　6-12月龄 　　是了解事物细节差异的敏感期，您要培养孩子关注事物的细节差异，可提供区分大小、色彩、声音、软硬、冷热、外形特征等不同属性种类的玩具，培养他视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各大感官能力的发展。 　　12-36月龄 　　是探索事物的兴趣持续时期，也是五大感官能力精准练习时期，您可以由简到繁地为孩子提供细化感官练习，如制作系列色卡，区分色彩差别;用小罐子制作音筒，里面分别装米、绿豆、石粒，辨别声音;用绒布片、纸片、木片，区分触觉;用糖水、清水、盐水

　　培养宝宝方向感的重要性 　　有的宝宝记忆力特别好，对去过的地方有一个大概的印象，当你问他时，他会给你指出一个明确的方向。但是有些宝宝方向感却很差，即使是自己的家，没有家长牵着，容易走去别的地方。 　　识别方向是宝宝的一种基本的生活常识。方向感属于视觉空间智能的一个方面，方向感的锻炼对于提高宝宝的想象力创造力和数学能力有积极的作用。方向感好的宝宝，不容易迷路，通常比较有安全感和自我保护能力。 　　方向感男女有别 　　家长有没有发现，有些女宝宝方向感比男宝宝差?其实即使是成年人，女生的方向感似乎比男生差。这是为什么呢? 德国研究人发现男女在确定方向时分别使用了大脑的不同部位。女人通过大脑皮层来获得事物的表象并以此来确定方位，而男人通过海马体来获得事物的几何学定位。通俗地说，就是女人多通过标志性的建筑辨别方向，如往左是药店，再往右是杂货店。而男人则倾向通过几何学的方法来确定方位，如博

　　以前有在报纸上看到这样一则新闻，让我着实惊讶：爸妈为让宝宝早说话割掉了婴儿的舌系带!我真的为这些愚昧的爸妈和爷爷奶奶们感到痛心，也为被“惨遭”割舌的的宝宝们感到心疼。报道上说：某市儿童医院儿保科主任医师经常听到爸妈这样抱怨说：“宝宝舌下那根筋已经剪掉了，怎么还不会说话啊?真是把我们急死了!” “由于语言功能发育迟缓，很多爸妈带着宝宝来就诊，我们发现，在这些宝宝中间，已经有30%割过舌系带，但仍然不会说话或者说话迟。”很多爸妈都把宝宝不说话或者说话迟的原因，归咎于舌系带太短。 　　认识 “舌系带” 　　舌系带，即俗语说的舌根，它位于舌头的下方，口腔的底部。胚胎发育时期，舌头是黏着于口腔底部的，随着胎儿日臻成熟，粘连的胚胎期细胞逐渐被吸收，使舌头前端能逐渐脱离口腔底部并自由移动。 　　出生

　　1、讲话早。 　　如果他迅速掌握大量词汇、发音清晰、喜欢刨根问底并具备非凡的理解力，说明他拥有聪明的潜力。 　　2、阅读早。 　　关注他识字和识图的过程。另一个有提示作用的迹象就是他会捡起书本自己阅读。 　　3、喜欢数字。 　　他喜欢数日常生活中的一切东西如楼梯、来往的车辆吗?他能记住电话号码吗?他认识书本上的数字吗?他是否很早就开始数数?他能解简单的数学题吗? 　　4、善于解决问题。 　　他玩那些适于比他年长的孩子玩的游戏吗?他能自主解决游戏中的困惑吗?他是否对细节特别感兴趣? 　　5、能够全神贯注。 　　如果他能长时间地关注一件事情，自始至终，比如完成拼图游戏的时候非常专心有耐心，说明他有成为天才的趋势。

　　1、从遗传学角度来看，子女聪明与否关键在于母亲。 　　英国科学家研究认为，决定孩子智能发育的基因位于X染色体上，母亲的X染色体上的基因决定孩子大脑皮质的发育程度，而父亲的基因则更多地对塑造后代的情感和性格类型有着重要的影响。 　　因此，传统上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其实并不科学。如果希望自己的下一代聪明出众，明智的男士就应该在择偶观念上，更注重女方的才智，而非女性的容貌。要知道一位聪明智慧的夫人，才有可能让你拥有高智商的子女。 　　2、母亲的文化素质与优生优育密切相关。 　　专家研究分析表明：胎儿出生缺陷的危险因素与母亲的文化素质关系密切。母亲受教育的水平越高，其发生胎儿缺陷的可能性越低。 　　究其原因，文化水平低的妇女在生育方面可带来以下几个方面的影响：早婚早育、近亲结婚者在文化水平较低的妇女中较多见。早婚早育，再加上文化水平低，这样的妈妈身心各

　　误区1 　　没有充分意识到孩子间的个体差异，从而互相攀比，使孩子在语言自然习得过程中产生了不应有的压力。 　　前面介绍了，所有的婴幼儿似乎在获得语言都经历了类似的几个阶段，但儿童到达某一语言发展阶段时的年龄不尽相同，这种个体间的差异是很大的。因此，父母绝对不能用其他孩子语言发展情况做标准来要求自己的孩子。这样，只会给孩子自然习得语言制造心理障碍。 　　误区2 　　注重学习结果，不注重学习过程。具体表现在：父母教给孩子某句话或某个字词后，更重视孩子是否尽快掌握了学过的内容(如会说了什么话、认识了多少字词)，而不太关注孩子语言学习的兴趣和习惯。事实上，只要有了良好的语言学习兴趣和习惯，并且处于正常和适宜的语言环境，孩子最终会获得相应的语言能力。 　　误区3 　　对孩子在语言习得过程中出现的错误过于较劲。事实上，孩子在学说话和认读汉字过程中，出现一些不准确的发音和认错字的现象是非

婴儿期的骨骼很柔软，容易变形，肌肉也软弱无力，不能承受过强的运动，过早学坐，会影响脊柱的发育，畸形，过早学走，可能导致下肢弯曲畸形。过早地让宝宝多坐对其发育和健康都是不利的，因为宝宝的骨骼柔软，所含钙盐与成人相比要少很多。 对于宝宝而言，作为人体中轴的脊柱甚为柔软，不具备成人特有的四个弯曲，几乎是直的。此外，肌肉也缺乏力量，支持能力不足，宝宝坐的时间过长，就会使其负担加重，引起脊柱变形，发生驼背或脊柱侧弯，影响体形及活动功能，以致影响内脏器官发育。因此，宝宝不宜过早多坐。 宝宝生长发育是有一定规律的，正常的宝宝，出生后第四个月，在大人的帮助下可短时间维持坐的姿势，5个月时能抱坐于大人膝盖之上，6个月时能独立坐着身体会向前倾，须用手支撑，大约7个月时才能独立地坐一会儿。 软骨病(佝偻病)在婴儿期较为常见，患有软骨病的孩子走路

原因1：不喜欢表达 宝宝不爱说话很多是由于不喜欢表达，尤其是内向，容易害羞或者性格孤僻的宝宝。当爸爸妈妈不爱说话时，宝宝得不到语言环境的刺激，没有说话的模仿对象，也就变得不爱说话。如果爸爸妈妈对宝宝要求过严，也会造成宝宝不爱说话。或者爸爸妈妈理解太快，在宝宝还未说话前已经将事情包办代替，久而久之，宝宝虽然能表达，但也不太爱表达了。 原因2：语言发展缓慢 有的宝宝表达能力明显比实际年龄低，出现口齿不清、发音不正确、不知道怎样表达。这样的宝宝是因为语言发育慢，或者发音器官出现异常引起宝宝不爱说话，如舌头特别宽、短，腭部、牙齿或嘴唇畸形，这时需要及时带宝宝去医院就诊。 专家建议：多数宝宝在这时候刚刚会说话，宝宝说话是一个缓慢的过程，要多给宝宝一些语言刺激，通过不断的训练来激活宝宝的语言天赋等。 1. 随时给宝宝刺激

　　常能听到一些父母在一起交流育儿经验，有的妈妈得意地夸耀自己的宝宝“特别乖”，吃饱了就不哭不闹，根本用不着大人哄，真是好养好带。 　　有的妈妈则叹息自己的孩子脾气不好，死缠人，不听话，一哭起来没完没了，非要大人抱起来不可。　 　　孩子的脾气确实有好坏之分。不过有研究发现：婴儿的性情与其智商有关，那些"性情坏"的孩子，长到4－5岁时，智商会明显高于其他孩子。专家将孩子按“性情坏的”、“性情好的”和“性情不好不坏的”分成3组，分别测试其4－5岁时的智商，然后追踪其4－8个月时的生长记录。结果，“性情坏的”一组智商得分居首。　 　　研究人员认为，这可能是因为"脾气坏的"孩子在家庭中往往会得到更多的关心和照顾，父母不得不与这样的孩子