智力低下(MR)指小儿生长期内智能和运动发育明显低于同年龄正常水平，难以适应客观环境的要求。专家指出，周岁以内婴幼儿如有下列一项以上异常表现者，则高度提示MR的可能性： 　　婴儿智力低下有哪种表现 　　① 哭声异常，即从刺激到引起啼哭的时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。 　　② 睡眠过多不易唤醒。 　　③ 满百天婴儿竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。 　　④ 3~4个月才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时没有自然的笑容。 　　⑤ 注视手和玩手的动作在半岁时仍持续存在。 　　⑥ 反应迟钝，6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝声响的方向转头，不能向两侧的任一方向翻转，无成人帮助不能坐稳。 　　⑦ 9个月后仍常流口水，清醒时有磨牙动作。 　　⑧ 到9个月时不能主动伸手拿东西，有大人扶时不能用双腿支持重量。 　　⑨

　　一月 　　大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。 　　精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。 　　适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。 　　语言：自己会发出细小声音。 　　社交行为：眼睛跟踪走动的人。 　　二月 　　大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒) 　　精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻 　　适应能力：立刻注意大玩具 　　语言：能发出a、o、e等元音 　　社交行为：逗引时有反应 　　三月 　　大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳 　　精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒 　　适应能力：眼睛跟红球可转180度 　　语言：笑出声 　　社交行为：模样灵敏、见人会笑 　　四月 　　大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻 　　精细动作：摇动并注视拨浪鼓 　　适应能力：偶然

　  CASE：宝宝动作发育迟缓 　　我的宝宝11个月了，动作发育很慢，9个多月的时候，你拉一下他的脚，他就要翻身，有时候还自己翻身，但这一个月左右，他又不会翻身了，拉他的脚也不翻。而且宝宝不能自己坐着和站起来，需要大人拉一下，这样正常吗? 　　宝宝11个月，按说应该可以自如地翻身、满地乱爬、着急想走。但是这个宝宝现在要先解决翻身的问题，宝宝会学得很快的，因为他已经11个月啦! 　　生命在于运动，这是因为运动是重要的生理刺激之一，特别是有氧运动给处在生长发育旺盛期的婴幼儿身体各器官和四肢发育有促进作用，同时也可促进脑细胞生长，为大脑提供了更多的氧气和能量，从而促使智力发育。 　　婴儿运动应可从出生后循序渐进： 　　人生的第一堂运动课——洗温水澡。宝宝问世后，洗温水澡可视为人生的第一堂运动课，有条件让小宝宝游泳也是一种较好的运动方式。游泳时，水对胸

宝宝1岁前的早期教育 　　根据本人多年对早期教育的研究和探讨，总结出“0～1岁宝宝不同月龄的早教重点”，供家长们参考。本人围绕该课题曾多次做过大型育儿讲座，并出版发行了相关内容的视频光盘，受到家长的广泛好评。实践证明，这些原则是科学而行之有效的。 　　“0～1岁宝宝不同月龄的早教重点” 　　0～3岁是儿童早期发展的重要阶段，这段时期是人类大脑发育的最快时期，也是可塑性最大的时期。在儿童生命早期大脑迅速成长的阶段给予适当、有效的刺激，将使人类大脑神经元突触的数量大幅度增加，如再配以适当方法，孩子的智力潜能将得到极大的发挥。 　　早期环境对大脑发展的影响具有长效性。在生后的前几年，良好的环境(健康、营养、照料、刺激与他人的互动等)对儿童脑功能的影响将延续到15岁。由于早期是儿童智力、人格、社会行为发展的关键时期。大脑早期的经验对形成大

怎么开发6-7个月宝宝的潜能 　　● 找爸爸，爸爸藏在妈妈身后，妈妈对着宝宝说：“爸爸哪里去了？”宝宝会到处搜寻，爸爸突然出现了：“爸爸在这里呢。”宝宝高兴得手舞足蹈，脸上露出了欢快的笑容，甚至咯咯笑出声来。 　　● 寻找妈妈手，妈妈把手藏在身后，问宝宝：“妈妈的手哪去了？”宝宝不知道，这时妈妈把手拿出来：“妈妈的手在这里呢。”在游戏中宝宝认识了妈妈的手。 　　● 寻找宝宝手，妈妈拿着宝宝的手，放到宝宝的身后：“宝宝的手哪去了？”再把宝宝的手拿过来：“宝宝的手在这里。”宝宝也开始认识自己的手。 　　● 寻找玩具奶瓶，妈妈可以把玩具、奶瓶等物品藏到身后，再把它拿出来。在游戏中让宝宝认识更多的物品，知道更多物品的名称，这比单纯教宝宝认识东西

选取最适给婴儿念故事书的时段 　　儿子一个半月大时，有一天到了喝牛奶时间，我顺手拿起手边的故事书，将封面对着他。其实当时只是好玩，结果却惊讶地发现，他应该尚未发育完全的眼睛，竟然很有规则地上、下、左、右转动着看完了一页，我不相信地再翻了一页，他的眼睛又重复地移动了起来，而且一页接一页看下去。我无法得知他究竟看到了什么，但这个发现却提醒了我，小孩子可能会对书本感兴趣。于是，误打误撞地为他开启了阅读人生。 　　喂奶、翻书、说故事，同时进行 　　可能有人会发出疑问，妈妈一手喂奶、一手拿书，哪来第三只手翻书呢?所以，我会准备特别做给小小孩看的厚板书，比较容易用一只手翻页，然后一边喂奶、一边翻书、一边说故事。或者，你也可以先准备十几本童书在手边，只让婴儿看每本书的封面，这也是挺不错的做法。 　　有时候，我会选择静静地陪他，让他自己看;或是让他边看图，我则一边叽叽呱呱地解说着内容──这样总

学习“早教之父”带来的的0岁方案 　　冯教授是我国著名的早期教育专家、武汉大学“0岁方案”创始人，被誉为中国“早教之父”。“0岁方案”享誉海内外30年经久不衰，其中一定蕴含着许多先进的教育理念，我们来听听冯教授自己的观点吧—— 　　Q 冯教授，您研究的“0岁方案”，享誉海内外，您能简单概括一下什么是“0岁方案”吗?也同样用一句话概括一下它的教育特色。 　　A 当今竞争激烈，人口众多，父母重视，0～6岁优教工程，简称0岁方案。这段时间是性格的形成期，大脑的布网期，智力的开发期。这段时期培养得好，事半功倍，否则就是事倍功半。它是最基本的早期教育，怀孕时期是潜在的素质教育;出生到6岁是基本素质教育;6岁到青年时期是自我发

　 　父母要给宝宝的第一份人生 　　宝宝，3岁定终生?          现在越来越多的城市年轻妈妈从怀孕到宝宝出生，都能接受一些正规的孕期、生育知识指导。而宝宝出生后，到进幼儿园这段时间，也就是0~3岁阶段，很多的妈妈、爸爸们却由于种种原因无法接受到系统的、正确的有关养育宝宝的知识、技能的指导，耽误了宝宝的发展。例如，年轻的爸爸、妈妈自己没有时间，只能让家里的老人隔代养育，后来却发现孩子特别任性;同一个家庭中，爸爸、妈妈对宝宝的态度、方法不同，或过于严厉，或过于溺爱，宝宝变得无所适从;还有的家长对宝宝一些不良的行为习惯不予纠正、指导，或者不知如何指导、纠正等，面对这些问题，毫无经验的年轻妈妈、爸爸们要么解决方法不正确，要么束手无策。 　　大量研究表明：按照人的发育成长规律，0~3岁的宝宝正处

0-1岁宝宝左右脑开发的游戏推荐 　　0-2个月宝宝的游戏： 　　挠痒痒方法：用一些不同质地的物品如羽毛或浸满温水的干净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反应。 　　点评：触觉是宝宝探索世界的基本途径之一，宝宝在接触各种质地物品时，父母也有机会练习辨认宝宝的身体语言，相互间的协调反应，有助于建立宝宝的安全感。目的：触觉锻炼、身体认知和社交能力的开发。 　　3月的宝宝的游戏：踩自行车你将宝宝的脚抬起来，并用左右手各自抓住宝宝的左右脚，一前一后帮宝宝做运动，就好像宝宝在踩自行车那样。帮宝宝换尿布、洗澡时，比较适合玩这个游戏。这个游戏有利于锻炼宝宝的腿部肌肉。 　　注意： 　　1.做运动时，越是年龄小的宝宝，你的动作越要轻柔。刚开始做这个游戏时，运动的频率要比较慢，然后再逐渐加快。同时为了增强游戏的趣味性，你可以在帮宝宝做运动时，配合节奏念唱儿歌。 　　2. 请爸爸妈妈注意：所有的

推荐适合0-1岁宝宝的6种玩具 　　1.婴儿鞋子 　　适宜年龄：0个月以上 　　编辑推荐 　　当宝宝被鞋上的色彩及小动物吸引时，他就同时在练习使用他的肌肉及很好地发展脚、眼的协调动作。 　　2.婴儿游戏垫 　　适宜年龄：0个月以上 　　宝宝一定喜欢在这色彩丰富又软绵绵的游戏垫中玩耍。四周配上加厚的围边，给予宝宝有趣而又安全的活动空间。 　　编辑推荐： 　　1、位置不同的玩具配件能帮助宝宝发展肢体动作，开发感官智能。 　　2、垫子多个部位设有摇铃，响纸等响声装置，能刺激宝宝的听觉发育。 　　3、当宝宝玩累的时候，可直接躺在垫子上睡觉。 　　3.牙胶 　　适宜年龄：0个月以上 　　牙胶由食物级塑胶制成，满足孩子在长牙期的生理需要。 　　编辑推荐： 　　1、可以按摩牙床，舒缓因长牙引起的不适 　　2、安抚宝宝出牙期烦躁的情绪 　　3、帮助宝宝分辨不同的颜色

儿歌大全：适合0-1岁宝宝的儿歌   　　0-1岁宝宝儿歌大全： 　　1、小鸭子——小鸭子，嘎嘎嘎，会游泳来会捉鱼。 　　2、小鼻子——小鼻子，用处大，闻气味全靠他。 　　3、小耳朵——小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。 　　4、小眼睛——小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。 　　5、小嘴巴——小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。 　　6、小娃娃——小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。 　　7、小宝宝——小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。 　　8、点点窝窝——点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。 　　9、洗澡——娃娃洗

适合3-12个月宝宝的玩具有哪些?   　　适合3-12个月宝宝的玩具汇总： 　　3个月：手部比较灵活，喜欢抓取物品。 　　适合玩具：摇铃、小皮球、拨浪鼓，锻炼手部活动 　　4个月：对周围事物兴趣渐浓，好奇心重。 　　适合玩具：镜子、不倒翁、发声的塑料玩具，培养兴趣和观察能力 　　5个月：手指活动灵活，能做较大的全身活动。 　　适合玩具：八音盒、绒毛玩具，发展视觉、听力和触觉。 　　6个月：可以随意运动，眼和手的协调性逐步发展。 　　适合玩具：镜子、风铃、皮球，培养宝宝手脚的协调能力和促进视觉发育。 　　7个月：意愿、喜好表现明显，对周围事物兴趣浓厚。 　　适合玩具：小球、发声玩具、可推拉的玩具，培养宝宝四肢和全身的活动能力 ，激励宝宝爬行。 　　8个月：眼睛和手脚更协调、灵活，发音比较清晰。 　　适合玩具：电话、小汽车、布质的书，激励宝宝站

　　孩子睡觉以后总是动来动去，睡相较差，要是在冬天，就很难睡得暖和。如大人陪着睡，会暖和些，孩子就能安静下来，不再翻来翻去。只要孩子跟妈妈一起睡能安稳地睡着，那陪着睡也不能说是绝对的不好。所以许多人认为，母子关系比较好的，就是因为孩子从小吃母奶、由妈妈陪着睡、经常抱和背时能互相接触、传递着母爱，培养了坚实的基础。   　　那些上了中学后经常逃学，不好好上学的孩子大多是那些从小母子分居住的孩子。而那些能在一起生活，经常互相接触的孩子很少会这样。从这一点来讲，有的人就认为陪着孩子睡觉未必不好。   　　但是，不能因此就说陪着孩子睡觉没有坏处了。从保健卫生这一点看，妈妈呼出的气容易吹在孩子脸上，所以，妈妈感冒，孩子也跟着感冒。从心理学上说，孩子依赖性会更强。有一个较为严重的例子：   　　妈妈陪着孩子睡，同时躺着喂奶，喂着喂着妈妈就睡着了，不小心乳房压得

　　一般而言，孩子在未满六个月以前，只要有人能细心照顾他的需要，不论是由谁来照顾似乎差别不大。但是到了六个月之后，孩子开始会对陌生人和陌生环境产生害怕的情形，而他也会开始对他有反应的人，如和妈妈、保姆之间产生一种特殊的“连接”，而当孩子和某一特定个人产生密切的连接后，才会有所谓的“分离焦虑”产生。 　　分离前应有缓冲期 　　所谓分离焦虑是指：当孩子和对他有反应的人面临分离时，会产生一种不适应行为，而这种不适应行为，依不同年龄，会有不同的行为反应，例如：越小的孩子，会表现出来紧紧抱着父母不放、害怕、非常爱哭；而较大的孩子，则会有惧怕的表情出现、情绪非常不稳定、又叫又跳的、耍赖、哭躺在底上不起来等等。 　　但并不是每个孩子都有分离焦虑的，有些孩子面对陌生人或陌生环境，丝毫没有陌生害怕的情形，而且还能和别人玩得很开心。此外，在和孩子分离的时候

1岁半内的婴儿不宜和母亲分离   　　用正确的方式适当地让孩子与母亲分离有助于形成更亲密的亲子关系，但婴儿也不能过早的与母亲分离，否则不利于宝宝的心理健康和稳定。   　　18个月内婴儿是与成人形成依恋的关键期。母亲做为婴儿的主要照顾者，如果在这期间之内与婴儿分离，会使婴儿产生亲子分离的焦虑。他会变得爱哭爱闹，会觉得自己被母亲抛弃了。这样的孩子长大以后不容易信任他人，很难与他人建立真正地亲密关系，有可能表现得孤独、对人冷淡，缺乏安全感。   　　所以在这个时期内母亲要多与孩子接触，尤其是身体的接触，经常给孩子拥抱、抚摸，注意对孩子的各种反应做出回应。如果因迫不得已的原因要分离，那么最好由其他的照顾者，比如爸爸或老人尽量替代母亲去满足婴儿的需求，给他多一些的抚摸和拥抱。这样有利于孩子的心理成长。 　  

　　新生的婴儿并不是一张“白纸”可以任人涂抹。他一降生于世就是一个对环境的积极探索者，具有相当惊人的反应和学习能力。有研究表明，出生2-3天的新生婴儿能在30分钟内学会对声音辨别的条件反射;1-2个月的婴儿能够区分人脸的正侧面，只婴看到正面，不管生熟，总会发笑;5-6个月时，只对熟人的面孔才发笑.对生人的面孔则产生惧怕或哭的反应，表明婴儿已有良好的图形知觉、表象和记忆;到1岁左右，学会走路、说话、用于摆弄各种玩具;3岁左右口头语言的理解能力和表达能力都发展到一个相当高的水平，他们对周围的一切，充满着极强的好奇心和兴趣，不停地向成人提出各种各样的问题。   　　婴幼儿之所以具有如此巨大的智能发展潜力，是和他们这个时期神经系统，特别是大脑高级神经系统的迅速发展和成熟密切相关的。因此，只要婴儿在丰富的环境和合理的教育影响下，婴幼儿早期智力开发是完全可能的。

　　如果一个游戏环境能满足婴幼儿健康安全成长、激发孩子探索欲、满足孩子好奇心、舒解情绪压力、发挥想像力及自主独立使用空间的需求，那么这个环境就是个能促进婴幼儿整合性发展的游戏环境。要规划出上述的游戏环境应该注意些什么，幼教专家提供了几点规划原则：   　　1.足够的活动空间： 　　活动空间要多大才够，要先考虑使用人数的多少，人数越多所需要的空间越大。另外，年龄也是空间规划的考虑因素。婴幼儿行动不稳，缺乏保护自己的能力;大孩子行动莽撞，容易在无意间伤害到婴幼儿，所以大孩子和婴幼儿的话动空间最好能有所区隔。 　　2.采光通风良好： 　　婴幼儿就如同刚昌出嫩芽的小树，需要足够的阳光、空气帮助其健康地成长。一个采光通风良好的环境，较不易传播病菌引起传染性疾病，也有益孩子骨筋、身体的发育。 　　3.玩具陈列让幼儿容易取放： 　　若要营造一个充满吸引力的学习环境，使婴幼儿充分发

　　宝宝手指动运机能的发达与脑神经的发育有很密切的关联，在任何情况下，宝宝都不会有只用一只手的情形，除非是所不使用的那只手的神经发育异常，或是患有脑性麻痹等疾病。如果宝宝对玩具的移动及声音表示兴趣，并且积级地用双手去抚摸，则表示手部的发育正常，没有问题。   　　所以家长在训练宝宝的手部发育时，要平均地分配左右的份量，均衡大脑的发育。通常是在他左右手附近，各放一个玩具;对宝宝而言，自然是将手伸向离自己较近的物体，而大部的宝宝是用左手拿左侧的东西，右手拿右侧的东西，平时生活中，宝宝也都是以距离该物品最近的手去拿。   　　宝宝对于周围的事物感到兴趣，并用手去碰触、抓捏，不管是使用左手或右手，都可促进大脑神经的发达;因此，多让他运用双手，以促进脑部的发育是很重要的，经常使用右手的宝宝，偶尔也要让他试着使用左手，臂如将玩具递给他的时候，改用另一只手拿给他，这对改变宝宝

　　“智力测验”只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上"笨孩子的标签"，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。”专家指出，目前很多智力测验已经落后于心理学的发展实际，只能测出孩子的一部分能力，家长一旦知道孩子智力测验的分数低，就容易产生放弃心理，认为自己的孩子就是笨，从而没有给予他们足够的指导和帮助，很可能因此而抹杀了他们在其他能力方面的发展。   　　孩子的能力系统是多方面的，不应简单地以一次的测试成绩判断他的智力，也不要因为一两个方面能力的薄弱，而否认了孩子的整体能力;相反，应该全面了解孩子的综合能力并根据孩子的个性，采用个性化的教育方式。   　　毕业于哈佛医学院的美国权威学能专家梅尔?列文化博士，经过30年的临床研究与观察，提出了八大学习模式，即由注意力

　　拼图老少皆宜，乐趣无穷。尤其是对0～3岁的宝宝来说，它不仅有利于集中宝宝的注意力、观察力，还有助于提升其视觉空间、图像认知、手眼协调能力，因此拼图是开启宝宝智能的一个重要手段，你不妨带着宝宝一起来试试看。 　　0～1岁：看图案 　　0～12个月的宝宝，由于身体发育还不成熟，活动的空间也有限，因此，这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰、比较大的图案，尽量选用红、黄、蓝、绿这四个原色的玩具和图形，为发展宝宝视觉图像认知的准备。 　　1～2岁：玩拼装玩具 　　1岁左右的宝宝会走路了，视野也拓宽了，认识事物和图像认知能力大大提升。这一时期，你可以给宝宝玩一些简单的可拼装的立体玩具。市面上出售的一些过家家的玩具，比如：可拆分、拼装的萝卜是不错的选择。这类玩具可以帮助宝宝从拆分到拼装的游戏中初步建立整体——局部——整体的概念，同时也促