——抓住婴儿期最后、最佳的教育时机 0到1岁是儿童大脑发育的黄金时期，早期的经历对儿童发展有重要意义，在出生直至一岁，人将失去一半的神经元和神经细胞，也是神经细胞的突触产生和消失的关键时期，这些“幸存”的神经元和突触决定了大脑的功能，而9～12个月婴儿的经历和体验，在这一过程中至关重要。对人来说，早期的环境和培养十分重要，父母、照料者以及经常与孩子相处的其他人员对宝宝的教育的好坏与孩子的成功密切相关。因此，父母应该做好对宝宝进行的此阶段的教育。 有助于9～12个月宝宝智能开发的儿歌和玩具 ??????儿歌?????? 甜嘴巴 我有一张甜嘴巴， 懂礼貌来会说话， 一天到晚忙不停， 大家夸我好娃娃。 手指头 一个指头按按钮， 两个指头捡豆豆， 三个指头解扣扣， 四个指头提网兜， 五个指头握一起
专家提醒父母：早期情感投资，对儿童3Q（PQ：体质，IQ：智商，EQ：情商）平衡发展重大利好作用。而且做起来也不难，只要父母能时常与孩子做做简单的游戏，就能体会到与孩子一般大时的感受，真正做到与孩子情感沟通。 育儿专家告诫：不少的现代父母还没有意识到，重视孩子的早期教育是有经济学道理的，即孩子幼时的教育掌握得好，省时省力、效果好。 孩子每个不同阶段都有情感发展的需要，0－3岁时孩子的情感启迪尤其重要。根据调查：现代父母常仅仅每天与孩子呆1－2个小时，而孩子大部分时间与家中的老人或保姆在一起，由于与孩子缺乏沟通交流，使得对孩子进行EQ启迪的最好时机被白白浪费。 最后，专家表示：一个整体素质都非常适合孩子情感教育的“老师”并非家中老人和普通保姆就能够胜任的，因为他们的知识很有限。目前，爸爸妈妈们面临的问题不仅仅是要有陪孩子的时间，他们更需要学习，学
日常生活中父母和孩子之间的互动对开发智力起着至关重要的作用。美国的教育专家Stanley Greenspan建议对于不同年龄段的孩子可以采取几种不同的活动方式： ·新生儿 与新生儿进行面对面游戏，边微笑边缓慢地将脸转向右侧或左侧，让孩子的视线随着你移动，至少停留几秒钟。 目的：帮助孩子对周围的世界有所意识，培养他的好奇心。 ·2--4个月 用语言或有趣的表情引导孩子做出反映。 目的：创造和孩子间的亲密联系以及爱和信任，这是智力开发的基础。 ·3--10个月 记录下孩子表达自己不同情感的声音和表情，比如高兴、生气以及惊奇等，然后以玩耍的方式模仿给孩子。 目的：鼓励孩子的进行交流，增强他的自信。学习社交技巧也是影响智力发育的重要因素。 ·12个月 了解孩子最喜欢的玩具，为孩子制造人为的障碍，让他学会通过寻求帮助来解决问题，例如将熊宝
近年来,一些生理学家、心理学家、教育家的研究发现,婴儿具有的能力是令人惊奇的,应当正确认识和评价婴儿的能力,把婴儿作为具有精神和能力的人来对待。轻往那种认为孩子出生后二三个月,不能听、不会看、不存在智能等说法,是不符合实际的。研究人员在医院婴儿室所做的实验,表明了新生儿不仅有了听觉能力,还有听觉辩别能力。婴儿室的孩子若有一人啼哭,就会带动出一片哭声。这时给他们听优美的音乐,令人惊奇的是婴儿们会立即停止哭声去倾听音乐。著名钢琴家顾圣婴父亲回忆道：“刚满月的圣婴躺在摇篮里,妈妈在放唱片,小圣婴闭上眼睛安静地睡着了。可是,当一曲终了,妈妈换唱片时,摇篮就不安起来,小圣婴睁开眼睛,左顾右盼,似乎在寻找什么。当乐曲重新响起来时,孩子又安静了。妈妈惊奇不已,把这一发现告诉家里人和亲友们,并一次次地‘表演’,屡试不爽”。这个时期音乐教育的作用,一是精神的教育,
在生活中，我们不难发现，很多在学龄阶段表现出色的孩子，都或多或少地进行过早期阅读。现代意义的早期阅读是指学龄前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或成人的读讲来理解读物的活动过程。 进行早期阅读的孩子，在认字活动中，可以学会比较和辨别，从而锻炼对细微差异的观察力。而阅读也会使孩子的记忆力得到提高。另外。对图画的串联和对抽象的文字符号的学习，会大大带动儿童想像力的发展。而根据阅读内容进行简单的推理判断，则可以对孩子的思维进行锻炼。 在早期阅读中，孩子能丰富词汇，提高对于语言的理解能力，学会使用恰当的语言进行交往；可以扩大知识面，促进发散和逻辑思维的发展；更重要的是，早期阅读对促进亲子关系起着积极的作用。心理学家西格曼博士提出：睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫
宝宝的信心应该从小培养，父母应该积极配合，而不是主动去做伤害宝宝自信的凶手!父母培养孩子的自信心，就是塑造了孩子的成功。 1.父母为孩子设立不适当的目标 孩子成长的速度不是一致的，有的孩子从小一直遥遥领先，有的孩子则在某个阶段受到激发，发展起来了。 所以，当一个孩子基础没有打好，能力没有开发出来时，突然给他设定过高的目标，父母逼着，尤其是小学的孩子对他自己能力的了解几乎是一无所知。他不知道自己的能力有多大，也不知道什么叫准备，什么叫操练。 比较负责的教师会告诉孩子这个需要练习，怎么练，练多少遍。假如说没有遇到好老师，他不知道怎么操练，这时给孩子树立不适当的目标，由于他对自己能力的不自知，他也同意了。你可能给孩子讲：“去年谁的孩子都做到了……”孩子相信了，然后他去努力了!然后不能成功，孩子就受挫
大脑中最先发展的是控制脊椎、四肢的神经系统，因此，了解婴儿大脑发育、智力开发的最佳途径，就是观察孩子的运动能力的发展状况。运动能力发展涉及的是移动和运用身体、四肢的能力。 诊断智力开发的早期线索： 南希-贝莱博士是著名的心理学家，几年来潜心研究、观察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展研究》一书中列出了以下8个线索，以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。 当小勺掉落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下落的方向看去； 6个半月的婴儿当他的需要得到满足时，会发出表示满意的声音； 7个多月时，会冲着镜子中的影象微笑，以及能去寻找落地的小勺； 8个半月时，会和人一起玩藏猫猫、拍拍手等游戏；也会倾听熟悉的词； 9个多月时，会去拉系在环上的线，以便把环拉近；也能理解某些词的含义；
在这个世界里，最好听的声音就是音乐。在音乐世界里，声音是有感情和生命的。如果人没有感受声音的感情和生命能力，那么人所听到的声音也只能是信号了。从小让宝宝学习一种乐器，可以锻炼其对音乐的感受能力，乃至对事物的敏感程度，对宝宝的成长是很有益处的。 太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力。这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱。也包括一定的听力分化及对音乐的感到能力，如区分音乐的音高、音色、音调等。还包括手部精细动作的发展、一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。因此，一般4－5岁开学学钢琴比较适宜。当然，宝宝的发展是有差异的，可以根据自己孩子发育的情况，或提早些，或推迟些。
大脑最原始的学习来自于视、听、嗅、触及重力感，特别是触觉，分布最广，感觉信息最多，也最为复杂。当胎儿10周大时，触觉已开始动作。在长期压力下孕育的胎儿，当他出生时会呈现出吸吮大拇指至溃烂程度的。新生儿靠着唇部敏锐的触觉，搜寻奶头，获取口腹需要，同时，也仰仗手掌敏锐的触觉产生抓握反射。婴幼儿通过触觉，尚能达到下列三方面的功效：一、通过吸吮手指、脚趾及触摸肌肤，了解自己肢体的位置，帮助建立身体形象概念；二、凭借双手到处摸索，能了解物质的温度、湿度、硬度、质感，以判断外界的状况；三、由于皮肤被触摸，能带来身体上的舒适感，从而达到情绪的放松、心灵的安慰。所以，妈妈定期为宝宝做按摩是十分有好处的。按摩时，宝宝身体被轻柔地抚摸，可以刺激宝宝大脑分泌出中枢神经发育所需的激素，所以母亲可多利用喂奶、洗澡或换尿布等机会，轻拍、抚摸或拥抱宝宝。婴儿在出生后的第一年里
近日，来自上海市儿童医学中心心理科临床咨询病例分析表明，男孩更容易患心理疾病。该院5年来近万名心理疾病患儿中，男孩占了70%。精神发育迟滞、学习困难、一般行为问题成为儿童主要的心理障碍。 据介绍，虽然儿童心理行为障碍的发生率高达10%-20%，但心理疾病患儿占儿科门诊的比例却很低，市儿童医学中心心理科5年来接诊的儿童仅占儿科门诊总数的1%。此专家分析，这主要是因为大部分父母只重视儿童的学习，而对学龄前儿童的心理关注不够，有时即使发现孩子有心理方面的问题，也因害怕到心理科治疗而耽误。
谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢？专家们提示，大多数智商高的孩子有以下特点： ① 远血缘婚配生育的孩子。有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是省内异地者平均智商为106.17，而隔省婚配所生子女的智商则高达109.35。相对而言，异地通婚可提高下一代的智商水平。 ② 父母在最佳生育期生育的孩子。母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24~28岁这段时间生育的孩子则高达109，但太晚生育的子女又低于105。故专家推荐24~29岁为育龄女子的最佳生育期。 ③ 吃母乳长大的孩子。英国剑桥大学营养学家对300名儿童做了智商测验，并与婴儿的食谱相对照，发现吃母乳长大的儿童智商普遍较高，比吃代乳品长大的同龄儿平均高出10分之多。 ④ 体重适中的孩子。有关专家将
“情商”，又称“情绪智商”，是美国心理学家相对于“智商”提出的一种心理能力。情商主要包括自制力、热忱、毅力、自我激励能力以及处理人际关系的能力等。在某种意义上，它比智商更能决定一个人事业的成功与家庭的幸福。 著名科学家爱因斯坦曾经说过：“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。 ”众所周知，影响儿童成长及至成熟的两大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一个智能操作系统，它是儿童在生活中解决各种问题时进行感知、注意、观察、记忆、思维、想象、言语活动能力的总和。而非智力因素是一个动力系统，它在儿童活动中起着定向、引导、维持、强化等作用。它包括需要、欲望、动机、兴趣、情绪和情感、意志、自信心、性格、气质、习惯等。广义的非智力因素甚至包括身体素质等生理因素。由此看来，非智力因素中就包括着“情商”。 在儿
很多家长在刚开始接触早教阅读时，常常会被一个问题所困扰：我家宝宝连字都不认识，怎么谈得上阅读？但是，如果说下面这些行为也同幼儿早期阅读有关的话，相信家长们也就明白了幼儿早期阅读同传统意义上的阅读其实大不相同。 首先是扔书：很多家长都经历过类似的事情，孩子看见书就闹着要；交到他手里，眼都不眨一下就扔到了地上；不捡，他就哭；再捡，他再扔……扔得自己喜笑颜开，扔得大人哭笑不得。其次是撕书：不管你是多少钱买回来的书，孩子看没两眼，但只要兴致来了就开始撕，嘶拉嘶拉地只管好玩。还有倒着看书：还有的孩子倒是不爱讲给别人听，而是习惯自己一本正经地捧着本书“攻读”，口中往往还念念有词。可是走过去望一望书本常让你啼笑皆非，他可能整本书都拿颠倒了，却一样“读”得津津有味…… 诚如之前所言，这些每天都在你我的孩子身
常常听到新教师抱怨：“爱的教育是不切实际的，我实施了一段时间，结果学生不听，常常弄得教室秩序一片混乱。”深入了解才发现这些新老师误将“管教”等同为“处罚”，所以实施“爱的教育”就不能实施管教。其实不只是新老师，有不少的父母也将管教视为处罚。 感受孩子的感受 孩子并非天生就知道对错，是非观念必须通过父母的教导才能懂得，管教就是要帮孩子建立行为的尺度和准则。父母要孩子遵守规矩，但是规矩是成人规定的，孩子并不知道为什么这样做可以那样做不可以。 父母在孩子的行为逾越规矩时，固然要制止，并告诉他这是错的，但是也
在孩子出生后的第二个年头里，他各方面的发育都会出现重大的转折，无论是走路，还是说话，他都将经历一个飞速发展过程。而父母要做的，是提供适当的帮助，并且能够及时发现问题。 我儿子闹闹12个月大的时候，他还只是一个喜欢在地上来回爬，呀呀学语的小宝宝，而且走路总是跌跌撞撞的，没走两步就坐地上了。但是，仅仅6个月之后，他就能步履轻快地向我走来，抓住我的手，拉着我往厨房那边走，还告诉我：“渴。水。”突然之间，他好像变成一个大孩子了。 在孩子出生后的第二个年头里，他的脑部发育和学习技能的进展都会大大超过其他成长阶
宝宝12个月了,最近坐着没事的时候手总是喜欢伸到小鸡鸡那里玩,应该怎么杜绝这种情况呢?如果孩子这种行为延续时间较长，可以试试以下纠正的方法。 1、自己不要紧张，要以正常心对待，千万不要打骂、训斥、羞辱。须知他只是在寻求快乐，不懂社会准则。你的打骂、批评反而使他得到反馈(至少有人注意他了)，更加会去这样做了。 2、尽可能地让孩子用许多手的活动来“占住”他的手。最好是和他玩需要双手协调活动的游戏，比如串串珠子、搭搭积木、玩玩拼图、吹吹肥皂泡泡、投球入盆、敲打锅铲出声、开动惯性小汽车等。 3、和他一起看看图画书，你给他讲讲故事。多提问，让他回答，转移注意力。 4、和他讲一点“道理”，可以说：“小鸡鸡”不能弄了，如果你用手玩“小鸡鸡”，尿尿就会疼呢!”“这样玩，别人会说你不懂事，你看，大哥哥谁这样做了呢?”“这样做不好，爸爸妈妈不喜
儿童的游戏，实际上是一门科学，近20年来，世界上很多发达国家都在研究普及门科学。而对于游戏理论，很多学科都在研究，如教育学、心理学、社会学等等。 尽管儿童的玩已引起很多人的高度重视，但现在的父母还是不准许孩子玩。即使同意孩子玩，也限定时间和项目。他们总认为，学习成绩和学习时间成正比，学习的时间越长，学得越好。 一位社会学家说：“十年来，社会上最残酷的行为，就是剥夺了孩子们游戏的权利。一个是孩子们没有了游戏的场所；第二是孩子们没有了玩与不玩这种选择的权利。”所以会这样，是因为现在一对夫妇一个孩子，居住的环境一般都在楼上，天气冷热，刮风下雨都是父母不让孩子下楼玩耍的原因。 也有的父母误认为，孩子在业余时间要多学一些课外的本领，如钢琴、书法、绘画等，学得越多，以后越可能成为一个高水平的人才。还有的父母觉得只要孩子愿意学，就让他学。现在
一、听读启蒙法 方法：父母抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。 作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。 注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。 二、讲述提问法： 方法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。 作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣。提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。 注意点：父母要以亲切
如何引发孩子的好奇心与学习动机呢? 下面是父母应注意的几点： 1.关爱而非溺爱：现代的孩子，父母都给他们吃最好的、穿最好的、玩最好的，这种行为是溺爱并非关爱。面对现代儿童，父母首先要了解你要给孩子的是他所需要的，而不是他所要求的全部。 4.善用沟通技巧：孩子的好奇心与学习动机会在你愿意注意地看他、面带微笑、专心倾听以及同情心的语言沟通过程中被引发。
孩子的语言稚嫩却又充满了活力，孩子的想像有一双天使一样的翅膀，让语言插上翅膀，大声高呼“Let me fly”！ 去年秋天在动物园里，我们一家三口坐在大树下吃简单的午餐，金黄色的树叶不时地从枝头落下来，昊昊突然冒出一句：“妈妈，树叶像蝴蝶一样的，飞啊飞啊，落到了地上，好美啊！”25个月半的昊昊，居然说出这么优美诗意的话来，让我惊喜万分。其实，这与我们平时的“教子有方”有很大的关系哦! 儿歌和音乐 为了培养儿子对节奏美、旋律美的欣赏，我给昊昊买了很多童谣和儿歌的CD、VCD，每天都放给他听。虽然他经常是一边玩一边听，但这显然对他有着潜移默化的影响。他逐渐会用自己的语言把儿歌表达出来：下雨天，听到雨滴的声音，他就会说：“滴答滴答下雨了，小草喝水，小朋友长大。”在
