育儿宝典

民族民间音乐是中华民族文化瑰宝中的音乐“母语”，是我们生命的一部分，也是我们表达情感的重要语言。让我们先来看看，我们有哪些语言的“工具”。 　　民乐种类大搜索 　　我国地域辽阔，民族众多，民族器乐的种类也很多，—般将它们分为四大类： 　　拉弦乐器：二胡、板胡、马头琴等。 　　弹弦及打弦乐器：琵琶、柳琴、三弦、古筝、古琴、扬琴等。 　　吹管乐器：笛、箫、管、葫芦丝等。 　　打击乐器：鼓、梆、锣等。 　　TIPS： 　　一般来说，古筝在孩子四五岁就可以开始学习了，琵琶、二胡、柳琴、扬琴6岁左右开始学比较合适。而很多管乐如笙、笛、管等，需要一定的肺活量，对口型、牙齿也有一些要求，要上小学以后才能学。 　　细说民族乐器 　　古筝 　　古筝是一种弹弦乐器，是中华民族最古老的乐器之一，至今已有2000多年的历史。古筝按五声音阶定弦。 　　音质特点：古筝发音婉转清

当宝宝开始闻歌起舞时，预示着宝宝“节奏”敏感期已经到来，对节奏的感觉逐渐形成。事实上，宝宝还在胚胎时期就一直在聆听着妈妈心跳的节律、说话的节奏，宝宝对富有节奏的声音一直保持着与身俱来的敏感性。出生后，我们的一言一行，生活中的各种声音节奏都在潜移默化着宝宝，使宝宝逐渐建立起自己的节奏感。只要听见有节奏的声音，小家伙就会象上了发条一般扭个不停，成了真正的电动小马达。 　　每个宝宝都会经历“闻歌起舞”的阶段，但出现的时间有先有后，持续的时间有长有短。如果妈妈们没有特别在意他的这个特点和喜好，宝宝的这种感觉就会逐渐消失。所以，我们要紧紧抓住宝宝爱上节奏的契机，更好地发展他对音乐的感觉。 　　多听——让宝宝的小耳朵学会倾听，学会捕捉周遭的每一个快乐音符 　　多听节奏感强的音乐：这是为宝宝定制音乐快餐的首选，也是一条最具时效的捷径。哪些音乐具有鲜明强烈的节奏感呢

虽然纸工对幼儿有种种益处，而且教起来也简单，但有些父母还是有顾虑，为此我们特地就几个普遍问题向黄老师做了咨询。 　　Q：做纸艺难免要用到剪刀，总感觉不太安全，万一弄破手怎么办？ 　　A：有许多的爸爸妈妈总怕孩子用剪刀会伤到自己的手，其实现在的儿童剪刀都很安全，没有尖角，儿童握手处也有特殊的柔软保护，很安全的。所以只要父母在一旁照看，三岁以上的孩子使用儿童剪刀没有危险。 　　Q：孩子不会用水粉颜料，弄得满手满身都是，有时候还把双面胶粘到衣服上，更令人担心的是他会不会把固体胶拿来吃？ 　　A：孩子刚开始学的时候，的确需要父母或老师从旁帮助，但孩子的学习能力远远大于我们所能想象的，所以不用怕，没有任何事是可以难倒孩子的。另外，如果孩子在学纸艺时，把衣物弄脏，这是在所难免的，父母不应该介意。 　　Q：孩子现在不知怎么的，见到纸就撕，什么书啦、墙纸啦、钱啦，真

　　为了怕孩子输在起跑点上，亚洲国家的儿童都很早就开始了各式各样的学习课程，这已成为父母们的共识。既然这种幼儿学习潮无法避免，那么力图让孩子在学习当中获得正确的学习态度，这可能比刻意不让孩子去参加才艺班，以减轻孩子的压力，来得更为实际。 　　幼教专家提醒父母，在让孩子接受才艺课程时，该突破以下几点观念，才能让孩子快乐学习。 　　★电脑方面：网络的教育，满4岁就可以开始学习基本的概念。　　★英语方面：妈妈不一定要是英语博士，小孩的英语才会学的好。　　★美术方面：试着从孩子的绘画中，感受其所表达的心灵语言。　　★数学方面：数学很可怕的偏执想法，请先从妈妈本身抛弃。　　★音乐方面：不是让孩子去学音乐，而是去“感受”音乐的美好。　　★汉语方面：不厌其烦的多说故事书给孩子听，并让孩子自己创造故事。

　　宝宝从出生到1周岁期间，是他的智力发展的关键时期，神经系统具有较大的可塑性，对一切刺激都有特别敏感，极容易接受外界刺激的影响，假如父母不关心孩子，任其在床上醒过来又睡过去（婴儿睡眠时间一般为13——17小时/天），缺乏肢体感官的刺激和活动，将不利于他身体的发展，甚至可能形成触觉迟钝、动作迟缓、眼神呆滞、语言障碍、心智不灵、对人缺乏兴趣等问题。然而，宝宝刚刚出生时，脑部的运动区尚待发展，肌肉能力不强，躺在小床上，能独立进行的活动有限，此时父母适时的协助是十分重要的。许多研究证明，父母在这段时间主动为宝宝做各种体操动作，提供一些运动感觉和刺激，可以促进脑部运动区的发育，进而促进智力的发展。以下介绍一些体操游戏。l2个月    抓手指    方法：妈妈伸出大拇指或食指，放在

一、在给孩子的每一次的机会里　　　　在孩子尚未长大之前，不要过早地给孩子画下圈圈框框，多给孩子创造机会，让他多接触不同的东西。家长要抓住时机，给孩子以科学的指导。比如，孩子一岁时可以握笔“涂鸦“了。将笔和纸交给孩子，特别是颜色鲜艳的笔，不仅使孩子画画的要求得到满足，也能刺激孩子视觉的发育，使手指等小肌肉得到发展和锻炼。假如此时父母因孩子画得不好，或者纸笔扔了，就责备孩子，就会限制孩子的创意了，也许因此会使孩子厌烦了画画。 　　 　　　　　二、在家长对孩子的鼓励与赞赏里　　　　日本幼儿教育专家指出，人的脑细胞网络是由出生后受到刺激，逐步发展与完善的，人生下来就具有各种细胞，其功能起初是潜在的。如果不适当地给予刺激，它们便不能分裂增殖，很可能在发挥作用之前就告终结。兴趣就是对这种潜在的种种细胞有效的刺激。如果这种刺激持续而强烈，兴趣就会使细胞增殖。儿童时

小提琴夺走了他的童年  　　2005年10月23日，《中国教育报》刊登了一篇文章《小提琴夺走了我的童年》：  　　小学三年级时，我每天早上5点就被揪起来，跟父亲读两个小时的外语，然后才背起书包开始一天的学校生活。如果说外语、书法仅算“加码”，所谓的业余爱好——小提琴，对我来说不啻于一场噩梦。因为它根本就不是我的爱好，父亲把自己的爱好与梦想强加给我，夺走了我童年的欢乐。  　　那年暑假，我每天要练8小时的琴，开学后也一样，练琴挤掉了我几乎全部的课余时间。随后是参加各种演出，获得各种荣誉，父亲的虚荣心得到极大满足，对拉琴的要求也变本加厉，稍有懈怠，随之而来的就是拳脚。  　　上大学后，我再没碰过小提琴，因为一看到它就会忆起那段痛苦的日子。父母们，孩子不是你们的私有物，让孩子做他自己想做的事。  　　让孩子

　　孩子到了八九个月就会爬行，不少年轻的父母，怕孩子爬行时弄脏手足或伤及身体，宁可抱着孩子也不让孩子四处爬。父母的这些作法是得不偿失的。研究表明，爬行是婴儿益智的最好方法。爬行能使婴儿更强健。爬行时孩子总是昂着头，胸腹离地，用肢体支撑身体的重量，这就锻炼了胸腔腹背与四肢的肌肉，并可促进骨骼的生长，为日后直立行走奠定良好的基础。爬行能促进婴儿脑发育。爬行时，婴儿的姿势不断变换，能促进小脑平衡机能的发育。爬行时婴儿必须保持眼、手、脚的相互协调，从而促进大脑的发育。爬行时婴儿的视听范围扩大了许多，因而对孩子的智力潜能的开发有较大的促进作用。当孩子在襁褓中时，视听所及范围很小。坐着或躺着，视听范围略有扩大，但得到的刺激仍然不多，而当孩子爬行时，姿态由静到动，范围由点到面，思维、语言与想象能力也相应地得到了发展与提高。爬行能促进婴儿的心理发展。婴儿在爬行时可自

　　近日看到了这样一篇报导，一名不到5岁的孩子的家长接到了幼儿园老师电话，老师告诉他，让他在孩子回家后，多抽时间辅导孩子学习，孩子上课跟不上。一问孩子才知道，原来前天全班孩子为参观的客人背诵英语故事时，他儿子背错了。这孩子的妈妈是一所重点中学的英语教师，她说：“目前很多幼儿园大力宣传的双语教学名不副实。幼儿园所谓的英语教学，实际上是大段大段背英语故事，孩子一周要背200多个单词的故事，用来做汇报表演。除了英语外，孩子每天还要做两张数学卷子、两张拼音卷子。可是这些幼儿园教师在被问及此事时，说，这种教学方法可能不适合孩子，但它却受到家长的欢迎，幼儿园只能以孩子在园期间能背多少英语单词、认识多少字，作为吸引家长的卖点。学前儿童到底应该怎样学习？这种灌输知识的学习方法是否适合孩子？幼儿园期间是学的越多越好吗？带着这些问题，我们采访了儿童心理专家，北京心理卫生

　　美术是造型艺术的一种，它通过具体可视的形象反映现实，因此，也称“视觉艺术”。 它具有直观性和具体形象性的特点，它不仅能给人以美的享受，陶冶人的情操，而且还能鼓舞人们奋进。美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等，都是美术活动的内容。那么怎样通过这些美术活动来发现孩子的早期美术才能呢?孩子的早期美术才能大致可从以下几个方面去发现。  　　1、喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。 　　2、喜欢泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。 　　3、对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色和纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。 　　4、对折纸有兴趣，看见纸就会折出很多东西，一教就会，并且折叠得整齐。 　　5、爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成优

      毕加索认为：每个儿童都是艺术家。确实，在儿童的美术作品中，无论是内容还是形式方面，都有一些成人意想不到的表现，这些表现使得学前儿童的美术有着成人美术无可比拟的魅力，有些家长在对待充满童趣的儿童美术作品时，会用成人美术的标准衡量，这是不合适的，要站在孩子的水平线上看待儿童美术作品。那儿童画又该如何教呢？随着其身心发展，学前儿童绘画发展一般经历了涂鸦期（1~3岁），象征期（3~5岁）和图式期（5~7岁）三个阶段。      （1）涂鸦期：儿童涂鸦实际上是儿童的感觉和动作有了一定的发展与协调之后对周围环境作出的一种新的探索，他们在涂画之前没有构思、不讲究造型、色彩和构图，而是把涂鸦作为一种游戏。     &

　　我的女儿米米，四岁八个月，跟朱巍老师学钢琴近一年。    对于孩子学钢琴，起初我怀有很复杂的心理。一方面，我希望让孩子接受钢琴教育，培养孩子的音乐修养，促进孩子智力的长足发展。另一方面，钢琴的阳春白雪、高深莫测，也给我一个感觉，就是让一个学龄前儿童安静地坐在琴凳上，全神贯注地弹奏练习曲，似乎只是报纸上的音乐神童才能做到的事情。一旦孩子厌学钢琴，浪费的不仅是金钱，最重要的是，孩子会和我出现对立情绪，母子二人的感情都受到伤害，令人难受。    米米学琴的一年经历打消了我的顾虑。我想对计划让孩子学琴的妈妈们说：美好的东西总是吸引人的，如何让孩子感受到钢琴的美妙和吸引力，关键在于教师的引导。    米米在朱老师的指导下，钢琴学习进步得很

　　据《中国中医药报》：近年来学弹钢琴、电子琴的孩子不断增多，指骨无菌坏死的病例也随之出现。该病的发生可能与练习方法不对及练习时间过多过长有关。 　　以往，指骨无菌坏死在我国很少见。然而，近年来学弹钢琴、电子琴的孩子不断增多，指骨无菌坏死的病例也随之出现。对此，家长务必引起重视。 　　不及时诊治日后造成残疾 　　指骨无菌坏死以食指、小指等活动较多的手指多见，常对称性发生。初期表现为手指患处（中节指骨近端关节）增粗膨大，微痛不适或无明显症状，因此常被家长忽视。若不及时诊治，指骨坏死后骨发育停止，日后就形成畸形短指，造成残疾。无菌坏死的发病有多种因素，如生理缺陷、体质异常、营养障碍等。但最常见的原因是损伤。凡任何原因引起骨胳及周围软组织的血管损伤，都会使血液供应障碍而造成缺血性坏死——无菌坏死。而初学弹琴的孩子指骨无菌坏死，可能与以下几点有关：

　　宝宝10个月末就会拿着画笔涂鸦了，他们无意识的动作会在纸上留下一些点，他很快就能发现自己的行动带来的结果，并对这种因果关系感到好奇和兴奋；他不断尝试，偶然的动作使他手中的画笔在纸上画出线条，通过身边的成人：“宝宝画得真好”“宝宝画画吧”等提示，他会知道自己在画画，并且从第一时间喜欢画画；之后，他会极有兴趣地打点、画线、画封闭的曲线；但是1年以后，父母可能会沮丧地发现，宝宝越来越少画画了，画具被他玩得七零八落、不知去向，当你兴致勃勃摊开白纸，让宝宝画个画，宝宝会可怜巴巴、吞吞吐吐地告诉你：“我不会……”这时，你一定会感到苦恼和困惑：小时喜欢画，越大怎就越不肯画了呢？　　仔细观察，巧妙地问问宝宝，有时答案就出来了。　　原因1：父母训练过度，枯燥，要求超出其能力给宝宝带来的烦恼　　有的父母看到宝宝喜欢画画，画得比同龄宝宝出色，就认为自己宝宝有绘画天赋，

纸工，说白了就是对纸的艺术创作，小朋友通过撕、剪、拼贴等创作手段做出的简单但充满童趣的各种纸制工艺品。在越来越重视幼儿动手能力的今天，我们特地采访了几位专家，详细了解了纸艺的方方面面。 　　*学纸艺的好处 　　孩子如同一张白纸，任何的教育都是有效果的。谈起纸艺的训练益处，专家的看法各有侧重： 　　(一)强化幼儿手部精细动作 　　学习纸艺的过程中，最大限度地运用了幼儿的手部。有些幼儿到了三岁，小肌肉发展还不是很完善，通过学习使用剪刀，撕细纸条，撕宽纸条等种种训练，可以达到灵活手部，手眼协调的目的。 　　(二)锻炼幼儿的创造力、观察力、想象力 　　纸工是一项创造性的游戏，孩子们通过对撕、剪、贴等各种方法，来创造出属于自己的作品。一张普通的纸，在经过小手撕，剪等处理后，会让孩子有了小鸡、小鸭或者各种他们熟悉的事物的联想，而发挥这些想象，孩子们就会把无意识的

　　爱东有一个好听的英文名，Anny。怀宝宝的时候正读研究生和二学历，她是算好了时间来要这个孩子的。学业结束后，宝宝盈盈也降生到了这个世界。教书十年，Anny每天都要与各班千差万别的男女学生打交道，使她格外留意孩子们个体之间的差异性。她喜欢某些学生身上的优点，但同时也注意到他们身上的缺点，每个人都有优劣短长，她喜欢琢磨这些特点背后家庭教育的烙印。小盈盈的父亲毕业于清华大学环境工程专业，现在做贸易进出口工作。许是受益于父母良好的遗传基因，宝宝在妈妈肚子里就显现出对知识的新奇与喜爱。有一次怀孕的Anny在听研究生课时，台上是一位讲课极好的女老师，宝宝似乎在腹内也听得格外得意，胎动频频。这大概是真正的胎教吧。盈盈逐日长大，做教师的Anny也并不刻意为孩子讲什么，比如不去买来《看图识字》教孩子或扳着手指头教数数。倒是家里请来照顾盈盈的本地阿姨教了她一点东西。

很多家长认为，孩子画画时，要画得越像越好，致使目前孩子的画出现了成人化倾向—— 　　鼓励孩子建立多种思维模式 　　牛顿看到苹果从树上落下，就想为什么苹果不会飞上天？正是牛顿的创造性思维使他提出了著名的万有引力定律。同样，在孩子的绘画活动中，家长也要鼓励他突破单一、僵化的思维模式，不断创新，超越自我。 　　例如，多数孩子都会把太阳涂成红色或金黄色，且大都是“太阳公公”的形象。我们可以这样引导孩子思考：“太阳只能画这种颜色吗？为什么太阳只能是公公？”如果孩子能够提出不同的构思，可进一步启发他：“太阳有什么特点？它给你什么感觉？还有什么样的线条可以用来表现太阳？”通过一系列的启发引导，相信孩子纸上的太阳已是五彩缤纷，活灵活现了。 　　布置孩子亲临其境的环境 　　直觉性体验是激发孩子大胆想像的好办法，家长可以在环境上给孩子创造一个宽松、自由的空间，使其身心得

钢琴被称为“乐器之王”。它优美的音色和多声部合奏的音响效果，是任何乐器都无法比拟的。弹钢琴成了许多爱好音乐者从小的梦想。随着人民生活水平的提高，钢琴已走入普通家庭，随之成为了少年儿童学习乐器的首选。近几年来，学习钢琴的孩子逐年增长，中国不断涌现出“琴童”。 　　作为一名钢琴教师，现针对学习钢琴的好处和从何时开始学习钢琴为宜，谈谈自己的体会。 　　学习钢琴的益处 　　音乐是时间的艺术，它可以发展孩子的想象力及形象思维能力。通过优美的音乐可以陶冶他们的情操，开阔他们的视野，使他们更加热爱生活。在多年的教学中，我发现孩子学会了钢琴以后，会变得更加活泼和聪明并充满自信。许多家长也反映，孩子学习了钢琴以后，学会了听讲、学会了专注，由此更容易接受各种知识。钢琴需要双手弹奏，同时需要眼睛看谱，耳朵听自己弹奏的是否正确，脑子还要照顾到弹奏的各种方法和技巧，甚至脚踩踏

      1.当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论；　　      2.追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正； 　　3.当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费； 　　4.不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画； 　　5.当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话； 　　6.要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧； 　　7.不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心； 　　8.过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力； 　　9.因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦； 　　10.未经同意擅自处理孩子喜

　　当宝宝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用，它对孩子的健康成长也有很大的帮助。 　　学习音乐，并不是要孩子成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐。让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人，还可以提高孩子的听觉感受，促进情感体验，陶冶情操，久而久之，孩子的言谈举止变得文雅大方，还可使左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育。所以，学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。　　 　　 　　听音乐　　婴儿脑部生长黄金时期　　每个孩子都喜欢音乐,当孩子上床后