育儿宝典

婴儿也会有意识地向别人打招呼吗？事实上，人一生下来就会与其他人发生联系，尽管婴儿并不知道谁是父母，谁是认识失。他（她）谁都不认识，但与其他人交往是人类生存和成长的本能。一些“冰箱型”的孤独症的孩子似乎是特例，但这些孩子往往是由于在儿童早期（三岁以内）没有获得足够父母的爱造成的。所以即使是从一出生就是内向的孩子也会有与他人交往的要求，这是一种本能的需要。几个月的婴儿看到任何人都会情不自禁地去用手抓拽、用嘴撕咬，这是他主动与外界发生联系的手段。　　　　婴儿社会交往的阶段　　　　第一阶段（0-6个月）：单纯社会反应阶段。　　　　婴儿通过自身发出的信号，如哭、笑、肢体动作、表情等对外界做出反应。其交往技巧主要是先天遗传的。两周的新生儿就能区别出母亲和别人的心跳不同；三个月左右就能发出声音、特殊的婴儿式的“迷人的微笑”，从而激发他人的好感。 　　　　婴儿之间的

　　儿童的世界是充满想象的世界，每个人艺术的天分，正是从孩提时代的想象力开始萌发的。表面上看，儿童的想象力显得可笑而幼稚，但对他们思维能力的健康成长是非常珍贵的。 　　黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。富于想象力是儿童的天性。儿童成长的过程，也是其形象思维不断发展和完善的过程。譬如，孩子在绘画时，家长不要固执地教孩子利用哪一种色彩，可以先让孩子自由地发挥，然后，大人根据生活中的实际情况，启发孩子自己动手纠正偏差。当一种图形（譬如在黑板上画一个圆形）摆在孩子面前时，可以让孩子根据自己的想象力，使面前的图形与身边的事物产生联系，然后再让孩子回答它像什么。在向孩子讲故事时，大人可以留下一些悬念，让孩子自己去想象故事的发展脉络。 　　儿童的想象力往往是幼稚的，此时，大人切忌以成年人的眼光，把大人的想象力强加给孩子。 　　丰富的想象力，更有助于儿童

日本小儿科学会公布的调查结果表明：婴幼儿看电视时间过长，会影响他们的语言发育，导致表达能力不良。日本小儿科学会下属的“儿童生活环境改善委员会”对东京、冈山等地区1900名幼儿进行了长时间的调查，结果显示：婴幼儿看电视的时间越长，语言表达能力越弱。每天看电视超过4小时的婴幼儿，其语言发育程度和表达能力要大大低于看电视时间短的婴幼儿。 　　调查结果还发现，家庭成员特别是母亲看电视的时间越长，对婴幼儿的语言发育的影响越大。因为父母看电视的时间过长，同孩子的直接接触和交流就会减少，这样将影响孩子的语言发育。因此小儿科学会建议：不要让两岁以下的婴幼儿过多看电视；在哺乳和进餐期间关掉电视机；不要在婴幼儿居住的房间内摆放电视机等。 

     一天去幼儿园接女儿月月，看见她们幼儿园的李佳浩和王雪卫在拥抱，这时，只听见坐在旁边的月月叫起来：“两个男的是不可以拥抱的，应该是一个男的和一个女的才可以拥抱。”我看了看月月，月月更起劲了：“我是在人家结婚时看见的。”两个男孩也理直气壮地说：“我们是好朋友，为什么不可以呢？”于是，三双眼睛齐刷刷地看着我，希望我有个公正的说法。 　　其实，三个孩子的说法都是有“依据”的，只是站的角度不同而已。于是我说，月月说的是大人中表达男女相爱的方式，而李佳浩和王雪卫说的是小朋友间的友好表示方式，都没有错。我表示赞成用拥抱的方式来表达小朋友间的友谊。李佳浩和王雪卫高兴得又一次拥抱起来。 　　现在的孩子受到多方面影响，在感情表达上，学会了比较外露的表达方式——拥抱。我觉得这没有违背幼儿园的教育要求，只要孩子双方都理解、都

      妈妈知道什么是孩子的“攀比欲”吗?父母们都遇到过孩子哭闹着要一个玩具，一件衣服，甚至是他根本用不到的东西，买了就新鲜一会儿，然后就扔在一边，但不买又不行。他还会很有性格的告诉你：“我们班同学都有!”或者“我们班谁谁谁就有!”弄得妈妈们十分头痛，其实这就是孩子的“攀比欲”在做怪，那么，有什么好的办法来解决这个问题么?下面，小编就给妈妈们介绍几个小妙招儿。       如今生活水平提高了，一味地用传统的方式，讲过去艰苦年代如何如何，来改变孩子的消费观是不现实的，优良传统虽说不能放弃，但毕竟与现实生活有距离。生活条件越好的孩子，自信心越强。所以家长在要求孩子勤俭节约的同时，还要根据家庭的实际情况来引导孩子的消费。   &n

　　根据美国之音（VOA）、英国广播公司（BBC）和英国医学杂志等权威媒体及学术期刊的最新报道，有关婴儿智力发展的研究又有了新进展。 　　体重的奥秘 　　最新的科学研究表明，在体重的正常范围内（2.5公斤～5.0公斤），出生时越重的婴儿将来越聪明，至少到青年前期是这样。纽约市的科学家对3500名儿童进行了研究，研究者用传统的方法测量了儿童的智力，并对这些儿童的兄弟姐妹也进行了测量，以便把出生时体重与营养等其他因素区分开来。研究发现，儿童在七岁时的智力与出生时的体重直接相关：出生时体重较重的儿童在智力测验中得分较高。研究人员推测，这可能是较重的婴儿出生前的大脑发育在关键期获得的营养较多的缘故。研究还发现，男孩出生时的体重与未来的智力发展方面的关联要比女孩大。 　　英国的一项大型研究也得出了类似的结论。在英格兰、苏格兰和威尔士，研究人员对出生于19

  　　您在和孩子沟通、交流的时候，是否时常会感到“牛头不对马嘴”，原本是关心孩子，可是他却不领情；想说点知心话，却发现孩子心不在焉……其实，孩子在与家长沟通时是有选择性的，如果您无法开启他的心扉，自然也就无法正确地与他进行交流，好话未必能起到好作用。  　　关心话语：简练说 　　场景与假设 　　1.您送孩子去上学，出门前，边给他整理衣服边叮嘱他：“乐乐，路上要小心，过马路时要等绿灯，遇到生人别随便搭腔，遇到什么困难，记得找警察……”可您的孩子却头也不抬：“妈妈，您真烦人，每天都讲这一套！” 　　2.您去学校接女儿回家，一路上，边给她擦汗边关切地问：“苗苗，在学校听话吗？有没有人欺负你？还记得老师布置的家庭作业吗？”结果，女儿给您的回答却是：“妈妈，我的耳朵都要起茧了！” 　　事实与结果 　　在这样的交流与沟通中，您越来越无法理解

    让宝宝在爱的环境中成长，与宝宝一起玩、一起游戏，是宝宝最好的学习方法，也是家长最好的教育方法。父母每天花10分钟与宝宝一起玩，就能使宝宝越玩越聪明，同时让每一个父母都能成为育儿专家！     新生宝宝的视、听、嗅、味等感觉都是初级的，原始的、不协调的，必须经过无数次丰富的感觉、学习，才能使大脑把多种感觉信息综合起来。因此，对于新生儿来说，感官训练是最有效的游戏方式。    为了达到最佳效果，训练时要注意以下几点：    1、游戏活动要遵循婴幼儿的发育规律，过高或过低的要求都不利于小儿智力的发展。    2、游戏活动内容、训练项目要因人而异，因材施教。由于各个小儿的发育水平有差别，一般有

心理学专家认为，由男人带大的孩子智商更高，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。同在一个家庭，面对同一个孩子，两个大人的家庭教育却存在着许多看似细微的差异。这除了与父母文化、修养差异有关外，更多的应是性别差异造成的。那些宁愿在家里照顾孩子的父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面的才能，父亲心中一般都是有计划的，而母亲在这方面就要差一些。大多数母亲对孩子都是有较高期望的，但在实际教育中，母亲往往显得无计划。     教育内容上：   　　父亲的知识面一般广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。而母亲则一般都给孩子讲童话，涉及史、地、哲较少。这在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上就稍逊一筹了。 　　生活

有家长追捧也有专家质疑 　　最近，广州市面上开始悄然流行“儿童天赋基因检测”，这种叫价几千元的检测项目声称能检测出孩子的抑郁、早恋、酗酒、网络成瘾等40－60种基因。为早早“看清”孩子的未来，不少父母花钱热捧，也有许多市民表示怀疑。为此记者多方采访，一探究竟。 　　宣传：一次检测知多项基因 　　“天赋基因——让我们做孩子的‘伯乐’！”“儿童天赋基因检测”的宣传很诱人，从某种程度上也迎合了很多父母的心理期待。记者注意到，今年以来，“天赋基因检测”项目开始在国内几大城市悄然流行——广州、武汉、杭州、福州、郑州等都先后开始向市场推广这项业务。 　　据了解，目前广州市面上有两家从事该项业务的公司：广州开睿迪教育信息咨询有限公司、广州普因生物科技有限公司。这两家公司都拿到了上海奇芯基因科技发展有限公司的代理权。开睿迪公司工作人员介绍，公司的操作方式是，将广州地

       据墨西哥《宇宙报》日前报道，加拿大约克大学研究人员的一项研究发现，3个月大的婴儿已经表现出明显的嫉妒心理。 　　从事儿童心理和智力发育研究的玛丽亚·莱赫斯特带领的专家小组对50名3个月、6个月和9个月大的婴儿进行了4项实验。实验结果表明，当母亲将注意力转向其他人时(如聊天或其他形式的互动)，婴儿通常会蹬腿和发出不满的叫声。 　　在前3个实验中，研究员在婴儿面前喝水，盯着婴儿看，和婴儿母亲说话但母亲没有回答，都未引起婴儿明显的不安。但在第四个实验中，婴儿母亲开始与研究员对话并不时发出笑声，此时，婴儿表现出生气的样子，开始在座位上翻转身体，同时嘴里发出急促而愤怒的声音。  

每个班里总有一个或几个领袖人物，他们在伙伴群体中起着很大的影响作用。我以前教过的一个孩子，现在上小学了，有一天她来幼儿园玩儿。我问她，觉得幼儿园好玩儿吗？她说丽丽没来，有什么好玩儿的？丽丽是她所在班里一个出类拔萃的孩子，我没想到她在孩子心目中地位如此之高，居然会影响到别人的快乐与否。我就觉得这是个大问题，“领袖”的存在，可能关乎孩子成长的实际环境，关乎每个个体的早期人际体验。这些问题也许我们很少能够顾及，大部分时间我们看见的是一个个的“单个”的孩子。经过对孩子一段时间的细心观察与同事之间的深入交流，我有些看法和想法，说出来与各位同仁商榷。 　　 　　首先是核心人物成长为领袖，需要在群体中长期相处，某个孩子得到群体多数孩子的认同需要较长的一段时间，在历经教师组织活动、群体自发活动方方面面的锤炼之后，他们才能脱颖而出。大多数领袖都是从小班一直到

把温暖和鼓励送给孩子：    直到我们全家度假回来后的一天晚上，我才找到了答案。在应邀飞往檀香山开会之前，我又“碰巧”来到了毛伊岛。从酒店的语音留言中，我得到了罗伯的消息，他本来打算第二天与我见面的。他说：“吉姆，我明天不能见你了。我住进了医院，医生告诉我，我已经时日不多。我很担心佩吉和孩子们。今后，你能抽出点时间看看他们吗？我爱你，吉姆，再见。”我呆坐在床边，然后机械地迈动双腿跑向车子，开到岛的另一边去探望罗伯。已经是晚上了，他的妻子佩吉刚刚离开医院，罗伯一个人躺在那儿。　　我们聊了两个小时，谈到他深爱的贤妻和三个出色的孩子。他一个接一个地谈起他的孩子们，还讲了很多他珍爱的家庭趣事。就像旧约里的先知一样，他祝福了自己的每一个孩子。我们谈到了他的爸爸、他的工作、朋友和信仰，我还给他读《圣经》。那天晚上，罗伯和我

一个教学活动，是教师能够以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动地教育过程，而一个成功的教学活动完成的关键，就在于如何把握好教学活动制定这一环节。 　　教学活动制定的过程，实质上就是为了达到一定的教学目的，将实际教学活动——说白了，就是对这节课你要教什么(课程、内容)怎么教(组织、方法) 等的每个环节、每个步骤进行设计，并在教师头脑中预演的过程。 　　结合在十月底中班举行的家长半日开放活动中，我设计并组织完成的一次教学活动——数学《排序》，来谈一下自己的体会： 　　我们中班自开园以来，这是第一次对家长进行的半日开放活动。根据平时与家长的 　　交流与沟通，掌握了部分家长对幼儿园识字和数学的教育方面比较关注；另外，我班男小朋友占大多数，生性好动、求知欲望强烈、动手操作的能力不错。我决定选择数学活动作为这次对家长开放的教学活动。 　

多动症儿童长大以后会怎样呢？这是人们普遍关心的问题。如果说多动症不是一种病，只是神经发育比较慢，长大以后可以自然痊愈，和无多动症的儿童完全一样，那么，对多动症的预防治疗就没有必要了。如果预后有明显影响，那么应该加强多动症的防治工作，尽可能防止不离后果的发生。 　　不少学者对多动症儿童进行了长期观察研究，所得结论大致相似，发现有半数以上多动症儿童的一些症状如注意力不集中、冲动任性等可以持续到成人。青年时可表现为学业荒废、攻击性、反社会行为、社会适应不良、情感幼稚、缺乏自尊、斗殴等；成年时出现焦虑、自尊心差、人格障碍（特别是反社会人格）、酗酒、挥霍浪费、人际关系紧张、职业多变、缺乏成就，甚至犯罪等。这些攻击和反社会行为、严重多动和冲动、智力较低、社会经济状况不良，以及酗酒，挥霍等因素是造成消极后果的根源。当然每个人的情况各不相同，也不用因此而恐惧。要认识

做父亲应承担的巨大的责任和由此产生的恐惧，使你最初就无法获得有孩子的家庭的乐趣。如果你学着起积极的作用——帮着换尿布，洗澡，哄孩子睡觉，很快会感到放松和自信。　　受忽视的感觉　　婴儿刚出生的几周内，要占去母亲的每一寸光阴，这是一个非常简单的事实。因此，父亲经常有受到忽视的感觉，甚至产生嫉妒。因为婴儿代替丈夫的位置而成为妻子新的生活中心，这种感觉是正常的。在产生怨恨和导致关系恶化之家要告诉妻子你的感受。你还可以照料婴儿方面起更积极的作用。　　易忽略的事情　　许多初为人父的父亲错误地认为妻子无须任何帮助就能应付这一切。因此当你发现妻子十分依赖你，会很惊奇。妻子只要知道你在身边就会有所依托。如果你因无法喂奶而感到被排斥在外，妻子也许应该挤到瓶里一些奶，让你即使在半夜也能帮着喂奶。　　害怕伤害着婴儿　　婴儿似乎是脆弱的小东西，因此许多男人除了抱着婴儿外，别的

      小小采购员 　　准备：汉字卡片若干，购物清单一张 　　过程：出示蔬菜的字卡，让孩子认识各种蔬菜的颜色和形状，并初步认识对应的汉字。自制购物清单一张，写着配有简图的汉字，拿着它和孩子一起去超市购买相应的蔬菜。可以在此过程中和孩子认读蔬菜的标签，加深孩子对各种蔬菜的印象。 　　意义：做蔬菜采购员，不仅让孩子认识了各种蔬菜的实物形态、颜色、汉字的写法，也能了解购物的基本步骤，选购的常识，是一次积累生活常识的宝贵体验，适合4-6岁孩子。 　　蔬菜写真集 　　准备：蔬菜若干 　　过程：购物回来，选几种蔬菜，让孩子绘画，并配上相应的文字，制作蔬菜写真集。年龄小缺乏绘画经验的孩子，家长可以给他们画一个轮廓让他们涂色并为其配字；年龄大有丰富经验的孩子可以让其自己作画写汉字。 　　意义：在画蔬菜过程中可以加

学习障碍儿童常常具有根深蒂固的学习上的毛病，如总是抄错字，无论家长如何叮嘱，考试时仍然把王写成玉，把6 9看成96等。一次一个家长去学校开家长会，老师向他讲起了孩子的这个问题，总是抄错数字，特别影响学习成绩，于是家长认真地问起老师，应当如何教育自己的孩子，使得不再出现这类错误。老师的回答十分坚定而简单：“你的孩子没什么问题，就是欠揍！”家长回家后仔细地考虑了老师的建议，终于下定了决心，将孩子结结实实地打一顿。这位家长从未动手打过孩子，希望孩子能永远记住这次挨打。可效果如何呢？据家长讲，只管了三天用。到了第四天，孩子又是错误连篇了。其实，家长和老师都不知道，就是一个学习能力的问题，不是学习态度的问题。如果是态度不正确，也许惩罚能收到预期的效果，但如果是学习能力问题，责备就根本是无济于事的，而且只能起到相反的作用。往往是孩子哭过了，悔过了，第二

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。于是家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为,在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等,使孩子成为了捆住手脚的“机器人。”其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立安全意识。主要从以下方

　　以下是美国幼儿园写给孩子父母的备忘录，很多家长都会把它打印出来贴在冰箱上，随时提醒自己，孩子需要怎样的关爱和教育。虽然国情不同，但一些基本的东西是相通，感兴趣的家长不妨来看一看。 　　○别溺爱我。我很清楚地知道，不应该得到每一样我所要求的东西。我只是在试探你。 　　○别害怕对我保持公正的态度。它反倒让我有安全感。 　　○别让我养成坏习惯。在年幼的此刻，我得依靠你来分辨它。 　　○别让我觉得我比实际的我还要渺小。它只会让我愚蠢地装出超出我实际年龄的傻模样。 　　○如果能够，请别在人前纠正我的错误。你私下的提醒，会让我更加注意自己的行为。 　　○别让我觉得我犯的错误是一种罪。它会降低我的人生价值观。 　　○别过度地保护我，怕我无法接受一些“后果”。有的时候，我需要经由痛苦的方式来学习。 　　○别在仓促或无意中做