育儿宝典

      一位成功学专家曾说："所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。"从小培养孩子的人际交往能力，这是值得家长重视的一个带有普遍性的问题。        那么，如何培养孩子的交往能力呢？下面几点建议可供你参考：        1、创造平等和谐的交往氛围        家长不能摆出"长道尊严"的面孔训斥孩子。家庭中的大事，孩子可以知道的应该让孩子知道，适当地让孩子"参政议政"。家庭中涉及到孩子的问题，更应想到孩子，听听他们的意见。其次，要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出作客时，尽可能带孩

　　爬行服装 　　宝宝装很多，但分体衣裤并不适合爬行。教宝宝学爬，最好给宝宝穿连体服，这种衣服的上衣和裤子形成一个整体，爬行时不会暴露宝宝腰部和小肚子，同时衣服合体，没有太多累赘的东西，不会影响宝宝爬行的兴致。 　　注意：服装前面不要有大的饰物和扣子，防止宝宝趴下时弄痛身体。 　　爬行装备 　　几个月大的宝宝体重很轻，爬行时可能还不会磨破皮肤。而大一些的宝宝由于体重增长，用肘和膝爬行，很容易磨破皮肤。因此爬行时最好穿上护肘、护膝，所穿衣服要宽松、舒适、柔软，又不妨碍运动。 　　爬行地点 　　家中的床及地面是宝宝爬行的最佳地点。在地面爬时，要考虑地面材质，过凉过硬，对宝宝来说都不舒服，有效的补救方法是：在地面上铺一块地毯，也可以用巧拼塑垫铺出一小块天地。光滑的地板革更可减少宝宝爬行的阻力。

该怎么给孩子选择动画片？是不是所有的动画片孩子都能看？需不需要家长和孩子一起看动画片？动画片里蕴藏了哪些风险？ 一名5岁的男孩从6楼阳台跳下，万幸只是皮外伤，大家惊魂未定之余，他问道：“奥特曼不就是这么飞的吗？” 问孩子平时爱看什么电视节目，十个有九个会回答爱看动画片，对于孩子的这一兴趣，父母也都是支持的。毕竟，这对孩子的益处多多：既能增长知识，开阔视野，又能培养孩子的想象力和对美的感受力……所以，只要动画片一开播，父母就放心走开，让孩子独自去享受那些夸张的人物和滑稽有趣的情节所带来的乐趣。 然而，许多父母不知道的是，即使是动画片，有一些也是“少儿不宜”的。在这原本是属于儿童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看动画片之前，父母还有一项重要的任务，那就是鉴别出适合您家中宝宝收看的“健康精神食粮”。 哪些动画片

“方向感”是视觉-空间智能的一个方面。        方向感不好的人经常会迷路，对于其他的一些视觉元素掌握度也较低。不想让孩子将来成为“迷途羔羊”吗？一起来玩玩视觉-空间智能的小游戏吧！        常常听到别人说，某人方向感不好，一天到晚迷路，或是去过的地方很快就不认得了，这样的情形，其实就是由于视觉-空间智能方面的弱势所造成的。因此，这些人对于空间方位：上、下，左、右，里、外，前、后；方向：东、南、西、北；还有其它视觉元素，例如：距离、高低、景深等因素上掌握度也较低。除此之外，还包括了绘画时的构图，布置家具时的位置等，也都会受影响喔！爸爸、妈妈、宝宝，预备，游戏开始喽！6个月以下宝宝游戏1 认识左

   　老话说的好：没有规矩不成方圆。当宝宝渐渐长大，有了个性和脾气，让大人觉得越来越难管束。除了夸奖和鼓励，适度的惩罚也不可或缺。但怎样罚得有效，又不伤宝宝的心和自尊自信，那就是门大学问。这里有10种宝宝犯错时的惩罚办法，有针对性，又切实可行。 　　有哪些方法可以让孩子得到反省和警惕，下次不再犯同样的错呢？ 　　1、规劝  　　案例：与同伴吵架、抢夺玩具…… 　　方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。 　　建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。 　　2、打手心 　　案例：打架、乱丢东西…… 　　方式

　　浙师附幼专家用心理学诠释幼儿情感　　情商与智商，究竟是什么决定了一个人的成功？　　现代科学已经越来越多地证明：情商在人一生的发展中占据重要的位置。　　但在目前的幼儿教育中，人们似乎更重视智力发展，而忽视孩子情绪情感发展的进程。　　那么，教师和家长应该怎样帮助孩子提高“情商”？　　浙师附幼与浙江理工大学心理研究所合作，申请了一项浙江省教育科学规划重点课题——“幼儿情绪情感能力培养研究”。　　目前，这项课题已经取得研究成果。据浙师附幼园长王芳介绍，参与课题研究的专家和教师们突破了传统教育学的范畴，从心理学的视角诠释幼儿情绪情感能力的发展。通过研究发现，孩子可以在家长或老师的辅助下，理解和识别自己或同伴的情绪，掌握一些基本的调节能力和策略，从而帮助孩子们正确地表达自我情绪。因此，孩子的“情商”是可以通过训练提高的。　　破

大多数宝宝在他1周岁左右，会迈出人生的第一步。爸爸妈妈发现，这段时期，恼怒和不顺心常常伴随宝宝，宝宝的脾气变坏了，家里时不时要“火山爆发”。 　　 　　这是为什么？ 　　 　　面对各种挑战 　　　　一旦开始走路，宝宝对周围世界的感知能力顿时发生了变化，好奇心也随着视野的扩大而不断增强。走——这种全新的活动能力，对于宝宝的身心发展至关重要，它不仅能让宝宝独立地探索周围环境，而且开始了“自主学习”的历程。 　　　　请爸爸妈妈牢记：在1～3岁这个年龄段，宝宝学习到的东西要比一生任何一个时段都多得多。 　　　　现在，宝宝将要学习的主要技能和应对的挑战： 　　　　1. 通过学习说话来表达自己的需要(原先是通过哭泣和叫嚷)； 　　　　2. 学会更加独立：走路，穿衣服，脱衣服(原先所有的日常护理都是大人照料的)； 　　　　3. 学会选

　　所有的父母都希望自己的孩子能够一生顺遂，但是现实环境中，却充满了失意、挫败等逆境，思想正面、积极的人可以化阻碍为力量，创造成功，或是调适自己，适应环境。可是悲观、缺乏意志力的人却往往过不了这些人生的试炼，不是自我放弃，就是被竞争所淘汰。因此，父母们有责任帮助孩子培养面对逆境的能力，就像钻石，必须经过压力、打磨，才能发出璀璨的光芒。 　　何谓逆境智能？ 　　所谓的逆境智能，就心理学定义，就是对挫折的容忍力，也就是当一个人的目标遭遇阻碍、干扰、打断时，产生能够承受当时情境，而不至有人格偏差的能力，这种能力会帮助我们突破困境，继续努力。 　　通常成人在遇到失败、挫折时，会有愤怒、沮丧、失望、难过、伤心……等情绪，而产生直接对人、事，加以反击，或退缩、不再关心等反应。　　小朋友在相同的情况下，除了上述的反应，还会有下列3种表现?　　1. 孩子比较不受社会

   　作为一名幼儿教师，我遇到过很多家长向我诉苦“孩子吃饭难”，他们的孩子有的要一边看电视或玩玩具一边喂，有的不能在碗里见到一丁点儿肉末或青菜，有的是指定某个家人喂……好好地坐着自己吃饭，对这些孩子来说简直是一种惩罚。 　　吃饭是人的先天本能，饿了就想吃，渴了就想喝，并不需要后天培养。可这么多孩子在进餐方面出现问题，不能不说是家长的失职，家长应当好好反省一下自己的态度和方式。 　　2个标准：充分咀嚼、专心而愉快 　　瑞瑞吃饭时，奶奶得端着饭碗，追着他喂。一个逃，一个追，祖孙俩简直像捉迷藏一样。奶奶以为，哪怕是追着喂，只要将一碗饭全喂到小孙孙的嘴里就万事大吉了。 　　其实这是大错特错的。虽然吃的“量”似乎够了，但“质”却非常低劣—— 　　首先，食物必须经由牙齿充分咀嚼，一是磨碎，二是促进唾液分泌，使食物与消化酶尽可能地融合；在咀嚼

      你是否会遇到如下情形：一家人在吃饭的时候，八岁的小瑞什么也不说，当大人问他怎么了的时候，他突然哇哇大哭，说：“学校里的小朋友都叫我蠢驴。”当孩子被戏弄的时候，他们的反应很强烈。这时，你可能很难和他交流，这里给你一些建议，也许可以帮助你顺利地和孩子沟通。 　　耐心倾听孩子的诉说 　　认真地听孩子讲述事情的整个过程，是你给他提供帮助的重要前提。听完孩子的诉说，你可以说：“这样肯定让你感到非常难受。”这时，父母不要做任何判断，先直接把孩子的感受说出来，这样可以让孩子感觉找到了心理依托，就会很信任你。 　　和孩子商讨对策 　　接着，你可以开导你的孩子，比方说：“我记得我在你这个年纪的时候也被别的小朋友说过。”为什么要这么说呢？因为被别人戏弄、嘲笑是非常孤单的事情，当听说你小时候也有过同样的经历，会

      错误1：相信所有人和事 　　在宝宝出生的最初几个星期， 菜鸟爸妈恨不能从所有身边的人那里寻找建议，千万不要那样做。 　　因为，来自不同的人的意见往往有可能是相互矛盾的，比如一个熟人告诉菜鸟爸妈要和宝宝睡在一起，但菜鸟爸妈最好的朋友却极力反对。表姐告诉菜鸟爸妈，宝宝吮吸他的小手指是没有问题的，但儿科医生却告诉菜鸟爸妈要给他安慰奶嘴。甚至不同的专家给出的育儿建议都不同。究竟该听谁的呢？ 　　解决方法：自己的宝贝自己最了解。相信自己可以做得很好，菜鸟爸妈的直觉就是最好的向导，如果尊重每个人的意见，并严格执行，那么菜鸟爸妈就失去了创造生活的乐趣和原则。要明白，宝贝可是你自己的哦。 　　错误2：过高估计自己的业余时间 　　无论菜鸟爸妈计划在有了宝宝以后在家里呆多长时间：几个星期、

      有些家长说，自己的孩子特别贪吃，无论看见什么食物都馋，一天到晚嘴不停，为了不委屈孩子，只好有求必应；有些家长还错误地认为，孩子吃得多就长得快。殊不知，孩子一味贪吃会伤害大脑。 　　贪吃会降低大脑的血流量。 　　人在进食后，要通过胃肠道的蠕动和分泌胃液来消化吸收，若一次进食过量或一刻不停地进食，消化道血管长时间处在结状态，会把人体里的大量血液，包括大脑的血液调集到胃肠道来。而充足的血供应是发育前提，如果经常处于缺血状态，其发育必然会受到影响。美国儿科专家在研究中发现，儿童期吃得太多会引起肚腹胀满、消化和吸收不良，若长期如此，还会使性格变得急躁易怒，对外界事物反应迟钝，注意力分散。  　　贪吃会造成“肥胖脑”。 　　婴儿出生时，脂肪组织仅占体重的16%，4-6岁时约占20%。正常情况

　　春天是万物复苏的时节，宝宝脱去了厚重的棉衣，活动更为方便。父母们多半会挖空心思的带宝宝出去感受春的气息。在哪里能找到春天呢？　　植物园　　活动内容——看植物　　自从有了宝宝，每年春天，我都会约上也做了妈妈的同事集体行出发，寻找春天。去年我们去的是植物园，我认为那里最能体现春天的气息，而且那时宝宝们太小，去不了太远。我指点他看树枝上的嫩芽，让他感受和冬天的不同。宝宝整个冬天猫在家里，一出去很兴奋，他们的快乐情绪也感染了我们大人。　　经验之谈　　初春的植物园还是有点冷的，要注意选择风不太大而且太阳很暖的日子出行。给宝宝穿上足够保暖的衣物。可以带些现成的点心，带块布在那里野餐。　　山上　　活动内容——爬山　　我们一般带宝宝一起去山里玩，很有意思。宝宝总是很兴奋。当然我们给宝宝带上小桶、小铲等，在山上可以挖到很多平时难得一见的东西。我们还带上了宝宝的认物

　　女儿四岁了，不再是那个让屋子里挂满“万国旗”的“水手”，也不是那个呀呀学语的小不点了。“我这么小，怎么能吃掉那一个大家伙？”挑食的女儿用一根筷子指着她小碗里的馅饼为自己辩护。这个侧起头，睁圆了眼睛的小家伙无论言语和动作无时无刻不透露着自然。女儿很聪明，虽然够不上“天才”。她灿烂的笑容、顽皮的幽默、清晰的诵读和快速狡黠的猜度为我们一家人带来了欢乐，常常博得甚至是路人的夸奖和羡慕。对女儿的教育，就“课时”来说，和女儿的年龄一样长。我反对用专门的时间和专门的程序来面对孩子。因为这种观点的背后会认为其余的时间与孩子无关。其实孩子从降生的那一刻起，就象一块投入水里的海绵一样被投入了生活，她无时无刻不在吸收着周围的知识，专门的时间既然不能让孩子在“课时”之外停止学习，那么专门的课程也不能停止“程序”之外那些行为对孩子的影响，孩子毫无选择地从生活环境中吸收着所

早期教育　　对小儿的神经、精神发育方面有了一些了解后，对于每位年轻的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆来讲，除了在饮食、衣着、健康和卫生方面给予关怀，还应该在婴幼儿的不同时期给予适宜的、不失时机的启蒙教育，去开发婴幼儿的智力，包括观察力、注意力、思考力、想象力等，去激发孩子的兴趣，寓教育于保育之中，把教育内容渗透到婴幼儿的全部生活中去。　　从出生到3个月　　从婴儿一出生，就应尽量争取多喂哺母乳，因为在喂哺母乳时，婴儿可听到他在宫内的熟悉的母亲的心跳声，能闻到母亲肌肤的香味，而且他还会有一种安全感。同时喂哺母乳时也是母子间感情的一种交流。父亲在家时，也应经常用你的大手抱抱你的孩子，通过抱、抚摸、依偎、脸贴脸，握握他的小手等动作，能使孩子倍感肌肤之亲。孩子虽然不会说话，但父母要经常喊喊他的名字，和他脸对脸的说话，这对促进孩子语言和认知能力迅速发展是大有好处的。

　　有些孩子固定地依恋一件东西，形影不离，也有些孩子则经常变换他们的伙伴，不少孩子和他们的伙伴分开以后出现吸吮手指、抚摸物件或其他一些习惯。　　    显然，防止孩子过分依赖某件东西的行为的最好办法，就是始终不让他形成这种习惯。其次的办法是不要强化孩子的这种习惯。但是，如果你的孩子已经形成这种习惯，这里有一些补救的办法。你会惊奇地发现，当你的孩子学会依靠自己而不是伙伴时，他会变得更有安全感、更自立。　　    不要强化这种习惯：要防止而不要强化孩子依赖物件的习惯。　　    ●变换玩具。让孩子带不同的玩具玩，不要让他因为特别喜欢某件玩具而形成依赖性。你可以允许孩子上床睡觉或者出去玩时带上一件玩具，但要尽量选择不同的玩具。　　&nbs

　　现代社会中，儿童心理问题和心理障碍越来越受到关注。然而很多年轻的父母面对孩子出现的异常行为，往往感到疑惑，不知道是否该求教心理医生。以下介绍的主要是6岁以下的孩子常见的心理疾病：    咬指甲  咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。    吮吸手指  吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。    屏气发作  是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢

        从发展的观点出发，蒙特梭利认为'儿童是一个发育这的机体和发展着的心灵；儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中，幼儿的发展包括生理和心理两方面的发展。 　　在蒙特梭利看来，幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。正是这种本能的自发冲动，赋予他积极的生命力，促使他不断发展。一是主导本能，这种本能对于处在生命初创时期的婴儿提供指导和保护，甚至决定物种的生存。二是工作本能，这是人的基本特征。幼儿正是通过不断的工作在进行创造，使他自己得到充分的满足，并形成自己的人格。它既能使人类更新，又能完善人类的环境。 　    在心理方面，幼儿心理发展既有一定的进程，又有隐藏

　　1、家长口出恶言污语，孩子听到这样的词汇之后，会模仿你，说出话来反把你气得半死。2、父母一方随手乱丢东西，另一方把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。3、家长犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。4、父母经常吵架，恶言相加，毫无顾虑孩子在场。孩子在父母的敌对、争吵中，会感到极度不安，焦虑甚至严重的威胁。5、  父母花钱大手大脚，不知道节省，孩子要多少零用钱都照给不误，也不叫他节省，他怎么会体会到挣钱的辛苦呢？6 、家长和他人发生冲突的时候，蛮不讲理，也不道歉，站在一边的孩子在争执中精神紧张，提心吊胆，内心恐惧，毫无安全感。        父母们，请你们仔细检查自己的行为，防患于未然吧！

　　研究发现，在日常生活中，父母不知不觉地会给孩子们一些暗示，而这些暗示在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面起到了不可低估的作用。 其中，对孩子的“暗示”可以分：“积极暗示”和“消极暗示 ”。  　　积极的暗示：能促进孩子的健康成长，培养良好的性格和心态。 　　消极的暗示：是孩子心灵的腐蚀剂，让孩子情绪低落，产生自卑和自弃心理。 　　而许多家长在教育过程中不同程度的犯有"消极暗示"的错误。那什么样的暗示，是“积极暗示”呢？父母该如何应用？ 　　“暗示”法一：使孩子积极做功课 　　1. 母亲确信孩子的功课一定会很好, 是培养孩子功课进步的第一步。 　　2. 对待孩子就好像对待优等生一样, 逐渐地孩子就会变成优等生。 　　3. 让孩子具体想象做功课会得到的好处。 　　4.&nb