育儿宝典

尊重儿童 儿童具有独立的人格，享有与成年人同样的一切基本权益，因此，要真正理解与体味尊重二字的深刻含义就必须站在儿童的角度去思考。关心、理解儿童不能仅仅停留在口头上。例如：幼儿之间由于走路匆忙，不小心相撞在幼儿园中是经常发生的事。 若按传统的习惯做法，必然是撞人者必须向被撞的孩子赔礼道歉（尽管大多数儿童是无意的），而被控者也会被告之要勇敢，不要哭。 现在，若发生了同样的事，教师则会自然地从儿童的立场考虑，理解撞人者只是由于生活经验上的缺乏，而不会被强制要求向同伴道歉，教师的提醒仅仅是规则上的导引：“要靠一边走，走得慢一些”等等。对于被控的儿童，假如他想哭一会，感到发泄一下可以减轻痛苦与委屈，老师就不阻止他，只是对其做些适当的安慰，决不强行要求他：不准哭，要勇敢。 重视个别差异 儿童的个别差异可以理解为他们在发展速度上的快慢差异，相信只

近两年的生育高峰，催生出了一大批“狗宝宝”、“猪宝宝”，这些宝贝多数正处于一岁前的年龄段，因此，一岁前婴儿的早期教育成为了广大家长关心的问题。记者通过走访几位业内专家，为正在遭遇早教困惑的家长们献计献策。 　　家长要与孩子建立起“情感纽带” 　　育婴师国家职业资格教材编委、北京爱心家园育婴技术服务中心副主任郭建国告诉记者，一岁前婴儿虽然年纪小，但却处于大脑和情感发育的重要时期，家长除了要满足其物质上的需要外，最重要的是在宝宝刚刚降临人世的这段时间就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，“这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。” 　　郭建国指出，现在很多家长都忙于工作，无暇照管孩子，将孩子完全托付给老人或者保姆照料的做法是不可取的，这往往会给孩子与父母之间造成情感的隔膜。 　　“另

*给孩子一个遭遇挫折的机会 　　如果你永远都将孩子置于自己的羽翼之下，帮他挡住伤害与失败，那他就永远也学不会如何在打击到来时独自承受。所以，请稍稍克制你“想帮他一把”的冲动，给孩子一个了解挫折的机会。 　　春游的时候，妈妈和三岁的女儿一起走在狭窄的山间道上。山路坑坑洼洼，对一个孩子来说很难应付。但妈妈并没有马上拉起孩子的手，而是任由她跌跌撞撞地走了一会儿，甚至看着她差一点被小石子绊倒。这就是一个聪明的母亲，她懂得如何让孩子自己去体验生活。 　　大一点的孩子有时会主动拒绝尝试新的或者是他们认为困难的事情。但是如果你确定的目标只是“试一试”而不是“成功”，那孩子们就比较容易接受了。 　　6岁的朋朋起初很害怕参加学校的钢琴比赛，但是妈妈告诉他：“你不一定非要得名次，我们只是去学习如何在有很多很多

如何为宝宝做好学龄前的充分准备呢？家长应该有个清醒的认识，首当其冲的不是学什么知识、特长，而是做好生理准备。例如： 　　生理准备之一：建立良好的一日生活常规。与孩子共同商量每日的活动内容，然后让孩子按照计划执行，比如上午几点到几点做什么，下午几点到几点做什么，是画画，还是踢球，是弹琴，还是玩拼图，自己掌握。另外，起床、吃饭、活动等时间尽量向小学生的生活作息靠拢，劳逸结合有张有弛，让孩子慢慢适应上学读书的生活节奏。 　　生理准备之二：创设良好的生活环境，提高生活自理能力。最主要的是给孩子布置一个利于学习的单独房间，如果家里条件有限至少也要为孩子布置一个“学习角”，安放一张书桌及书架，摆上孩子喜欢的图书、玩具等，告诉孩子这是他专心学习的地方，谁也不能打扰。同时，要教会孩子掌握入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，课间自己上厕所、喝水；上下学走

　　常常听到新教师抱怨：“爱的教育是不切实际的，我实施了一段时间，结果学生不听，常常弄得教室秩序一片混乱。”深入了解才发现这些新老师误将“管教”等同为“处罚”，所以实施“爱的教育”就不能实施管教。其实不只是新老师，有不少的父母也将管教视为处罚。 　　感受孩子的感受 　　孩子并非天生就知道对错，是非观念必须通过父母的教导才能懂得，管教就是要帮孩子建立行为的尺度和准则。父母要孩子遵守规矩，但是规矩是成人规定的，孩子并不知道为什么这样做可以那样做不可以。　　父母在孩子的行为逾越规矩时，固然要制止，并告诉他这是错的，但是也没必要大发雷霆，甚至责罚孩子。处罚孩子会给孩子这样的信息：个子大的可以打个子小的，侵略是一种手段。　　幼儿园里攻击性最强的孩子，有不少是来自以打骂方式管教的家庭。想想自己当孩子时被处罚的经验，很少人会认为这是

“宝宝上幼儿园以来总生病，多是发烧后腹泻，每次病好了之后隔个三四天又发作，真让人上火！我最害怕接老师的电话，唉，一定是宝宝又生病了……”为什么刚入幼儿园的宝宝总是容易生病？有什么办法能让宝宝安然度过这段适应期？来听听儿科医生的建议。 　　大多数孩子在初上幼儿园时，都会经历一段恼人的生病期。这段生病期，有长有短，甚至反复出现，因人而异。怎样应对这种情况，使孩子感染的机会降到最低限度呢？ 　　心情好生病几率小 　　离开熟悉的环境和家人，来到陌生的幼儿园，免不了害怕和焦虑。这种心理上的焦虑有可能会影响到孩子的生理功能，导致抵抗力下降。所以，帮助孩子缓解心理压力，这是父母首先要做的。我孩子所在的幼儿园规定，每天早操时间是对外开放时间。我时常会看到一位老奶奶带着她才2岁的孙子在里面玩耍，她说，要让

问：孩子怕生，见到陌生人就又哭又闹，这可急坏了很多妈妈，不知道你有没有这样的困扰呢? 洋洋最近特别认生，只要出去见了陌生人就躲得远远的。如果有人跟他打招呼，她就毫不领情地大哭起来，哭得人家不知所措。有人来家，洋洋一定哭闹不休，直到把人哭走，就算把人哭走了，洋洋还能伤心地哭上十多分钟。为这事，妈妈烦恼不已。 专家点评 “怕生”是宝宝社会性发展到一定程度的体现。它是宝宝感知、辨别和记忆能力、情绪和人际关系获得发展的体现。 &nbs

1、晨起 　　准备适应早起是宝宝入园前需要做好的第一步。大多数幼儿园都是早上7：30入园，7：40或7：50开始早餐。许多宝宝在家习惯一觉睡到九、十点，突然间早起，肯定很不适应，也会影响到在幼儿园的精神与心情。所以，在入园之前应让宝宝提前养成早起的习惯，并按时送孩子入园，特别是来园用早餐时。 　　2、午睡 　　大多数孩子在家还是有午睡的习惯的，只是午睡的时间各不相同，有的孩子从11：00左右开始睡，有的从14：00左右开始睡。一般幼儿园的午睡时间是：12：00-14：30。由于小小班幼儿或刚入园的孩子的年龄、心理特点，午睡时间一般是从12：00-14：30(或自然醒)。所以，帮助孩子养成午睡习惯、调整午睡时间，也是一项非常重要的工作。 　　3、饮水 　　我们在家要慢慢培养孩子用小水杯喝水，

专家提醒，如果孩子出现注意力分散、多动、易冲动；对网络或某种癖好成瘾、类似吸毒；多门主课不及格、阅读计算困难；精神紧张、焦虑不安、无事自烦；孤独自卑、忧郁苦闷、懒于交往、情绪低落；不易入眠、多梦易醒等症状，不要以为“说不定明天情况自己就好了”，或者去找非专科医生。要知道，非专科医生对常见精神问题的识别率到不了10%。 　　全国儿童行为问题发生率：近13%全球儿童和青少年抑郁症：达2.5%和8.3% 　　20世纪90年代初，上海率先对全国22个省市的2万余名4~16岁的儿童和青少年通过Achenbach儿童行为量表的筛查发现行为问题的发生率近13%。 　　注意力不集中，多动，冲动———缺陷多动障碍 　　注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期间常见的行为问题，主要特征为：注意力不集中，多动和冲动。学龄期儿童患病率约为3%～5%，男孩明显多于女孩。 　　注意

对宝宝而言，生活中的任何事情都是一个探索和游戏的过程。但很多大人对于宝宝的行为举止表示困惑和不解，一旦看到宝宝在玩一些他们认为不恰当的游戏时，总会不假思索地去制止。更有甚者，为了逗乐孩子，总在宝宝游戏时去打扰他们。殊不知，您的行为正在阻止孩子们探索这个世界。 　　处方：和宝宝在亲子游戏中建立平等的玩伴关系是亲子游戏的最高境界，这样可以更好地调动宝宝游戏的积极性，同时父母对宝宝的不利影响也会大大地降低，宝宝也可以通过你这个榜样学到很多有用的东西。

　“我儿子今年上大班，他有个很不好的习惯，做事磨蹭，布置的作业和任务总是不能按时完成，不是拿着笔玩，就是跟别人说话，别的小朋友早就完成了，他也不着急。可是我着急啊，很快他就要上小学了，这可怎么办呢？”其实，王女士的困扰很多家长都遭遇过，孩子没有时间观念，做事拖拉、磨蹭，让家长们头疼不已。 　　对此，南京市第一幼儿园园长陆娴敏表示，这种现象对这个年龄阶段的孩子来说非常普遍。家长首先不要着急，要了解孩子为什么会出现这样的情况，才好“对症下药”。陆园长说，“孩子不好好做作业或完成任务，家长要弄清楚，是不是任务太简单或是太难了？还是孩子压根就没有兴趣？了解情况后再及时进行有效干预，陪伴、督促孩子完成，灌输给孩子一定的时间概念，比方说，半个小时后可以休息，或者去做其他事情，但现在要把这件事做完。” 　　陆园长还提醒家长，要注意生活中的细节，从小事抓起，有意识地

亲子交流是促进宝宝大脑发育最好的方法，跟呀呀学语的宝宝一起说说话，拽着他们的小胳膊在床上跳跳舞，给孩子讲讲身边的故事。无论是对于爸妈还是宝宝，这都是幸福的一刻。推荐给你50种有趣、科学的亲子小妙招，你一定能从中得到启发。　　1.眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。　　2.呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。　　3.母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。　　4.吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简

关键：掌握宝宝发育进程 　　人生初期的发展，为一生发展奠定基石。无论是人的体格、大脑乃至心理、行为，其发展都遵循着一定的科学规律。婴幼儿阶段，其变化可谓“日新月异”，而且，小宝宝身体又那么娇嫩，很容易遭遇环境中各种不良因素的影响而罹患疾病，小宝宝在通往健康聪明的道路上充满各种挑战和考验。对每个0-3岁的宝宝，需要详细评估其个体生长发育水平，在这个基础上才能作出预见性指导。任何干预和教育都要遵循儿童发育进程，根据维果斯基的理论，最接近发育水平的干预和教育，效果才是最好的。了解了孩子的发育年龄，家长也可以在日常生活中，以玩和交流的方式促进孩子的发育，让宝宝变得聪明起来。 　　怎样玩？怎样交流？ 　　婴幼儿有很强的社会性，通过让不同特点的孩子玩不同的内容、以不同的方式交流

实例：晓晓是个不到4岁的男孩，最近晓晓妈妈发现他特别喜欢动画片奥特曼，可是让妈妈担心的是奥特曼动画片中充满了暴力情节，尤其是奥特曼和各种大怪兽打斗时的场面残忍得让大人都不敢目睹，可孩子却看得如痴如醉。妈妈有这样的疑问：看多了这种充斥暴力情节的动画片，孩子是不是会有暴力倾向？　 　　孩子好奇心强，求知欲旺盛，富有想象力。他们觉得奥特曼是为了保护人类才和怪兽作战的，所以把他看做是正义的象征。模仿他的打斗动作，尤其是遇到孩子认为的危险或逆境时，他们会把自己想象成奥特曼去惩奸除恶，以获得内心的满足。孩子天性纯洁，模仿能力强，但他们在幼儿期尚未建立正确的是非观，什么都跟着学，因此，这种不成熟的天性为幼儿间的相互模仿提供了心理条件。针对“奥特曼现象”，老师和家长应正面理解孩子好奇心理的需要，树立正确的导向性，适时引导。当孩子喜欢暴力而怪异的形象和情节

一、评估内容 　病人起病于婴幼儿期，主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况，从以下几方面评估。 　　1．与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏交往活动或不与小朋友建立伙伴关系，对游戏不感兴趣或不主动，不懂游戏规则、行为不规范等。 　　2．语言和非语言交流能力障碍表现为：不语或模仿别人的言语，只限自己感兴趣的话或事。与别人交谈时，或以词、短句作为情绪表达，而非对话式交流，或不会用代词“你”、 “我”、“他”等。 　　3．重复刻板的行为改变表现，即行为单调，如来回奔跑、反复蹦跳、拍手、旋转身体等动作。固定的生活习惯，只能用若干种饮料或食物，总穿一样的衣服，看同一本书，玩同样的玩具或游戏。 　　4．适应能力改变。其对某些物品、玩具或情境依恋，若给予改变时则表现焦虑不安。 　　5．患儿的感知觉反应障碍。表现为对较强的声音刺激无反应，

　　今天中国的年轻父母大多只有一个孩子。面对独一无二的“宝贝”，该如何让他健康地成长呢？最为重要的是，要按照孩子自身发展的规律去培养他们，让孩子在独立中成长。 　　一、婴儿并不娇嫩 　　新生儿看上去是那么娇嫩，多少父母担心：“我真怕伤着孩子。”其实，婴儿是有很强生命力的，不小心将软软的头颈向后仰了，并不会伤着他；未闭合的卤门总叫人担惊受怕，但它被粗帆布一样的薄膜覆盖着；当他有近4公斤体重时就开始自行调节体温了；他们没吃饱会哭，尿布湿了会表达，困了就睡；甚至对大部分病菌也有良好的抵抗力；而且他们每时每日地成长着。你仔细观察就会发现，即便是在刚出生不久、极度需要照顾、依赖成人的条件下 ，婴儿仍然是一个独立的个体，他的内在成长力是未来独立的基础。 　　二、依恋和独立性 　　依恋始于婴儿出生后最初几天的母子接触的联结。随着婴儿的微笑、模仿和社会同步

　　当可爱的小天使变成了小恶魔时，相信爸妈都会头痛不已，让我们先来看看宝宝的哪些骄纵行为是最让爸妈伤脑筋的。 表现一：自以为是 行为特征 这类型的宝宝充满自信，很有可能是一群宝宝中的意见领袖，他觉得自己样样都行，玩游戏或是遇到新鲜事情时，总是第一个表现出“我最厉害、我没问题、你们都比我笨”的意思，展现出得意骄傲的模样。 未来问题 过于自信，挫折忍受力较低，会给人太过骄傲、不懂谦虚的坏印象。 表现二：坏脾气 行为特征 &nbs

不可忽视幼儿的情感依附心理 联合国教科文组织对缺乏父母照顾的婴幼儿进行了调查研究，结果表明，这些孩子中有许多人有明显的焦虑、紧张等情绪反应。他们易激动、过敏，睡觉时常会惊醒或者难以自然入睡，体重都明显低于正常标准。统计数据显示，这样的孩子不但容易受到疾病的侵袭，而且因病死亡的危险也极大。 对儿童，尤其是对婴幼儿来说，情感性依附是他们身心健康发展的必要条件。因为孩子需要与父母沟通感情；在探索环境中的陌生东西时，他们需要父母提供安全的保障；他们害怕时，需要来自长者的保护。孩子需要注意他人，也需要为他人所注意。 如果剥夺了儿童依附的基础，即儿童得不到来自父母的爱与保护时，直接的后果就是他们无法应付环境的各种刺激。这种无法适应，就意味着失调，就会影响儿童的健康发育。甚至削弱他们机体的防病能力。

　　卡尔·威特的儿子小卡尔，是19世纪德国的一个著名的天才，8、9岁时能自由运用六国语言，16岁获得法学博士学位。然而，谁会相信，这样一个禀赋极高的孩子出生后并未表现出怎样聪明，相反却被认为是痴呆儿。奇迹的发生全在他父亲的教子有方。卡尔·威特有一套被世人称为金典的早期教育理论，一百年来使许多人受益，造就出无数个不同凡响的人物。为了您孩子的未来，也为了祖国的明天，我们在此将卡尔·威特早期教育的金典内容向你介绍。1． 教育儿子先从母亲开始历史上的伟人都拥有一个善于教育孩子的母亲，母亲在儿子的成长过程中发挥着不可潜代的作用。如果母亲只关心孩子的健康，而忽略孩子的品德的形成和智力的发展，那就是错误的、不负责任的行为。卡尔·威特说，小卡尔的母亲勇敢和快乐的精神深深地影响着儿子，使儿子后来步入社会时，即使遇到困难，也无所畏惧，永不失望。卡尔·威特认为，

可怡妈妈：我家可怡以前喜欢画画，但是最近明确表示不愿意学画画，这使我和她爸爸大伤脑筋，别人家的小孩都喜欢画画，为什么我家孩子就不喜欢呢？ 　　解答： 　　找出原因 　　幼儿涂鸦是一种学习活动，往往不被大人理解，认为是胡闹，画画弄脏了衣服要挨打，无意中限制和抑制了儿童的绘画兴趣。强制儿童绘画不是好办法。画一会儿就不想画了，如果父母硬要强制他们画下去也会使儿童对绘画产生厌倦，会引起儿童对绘画的反感，使他感到绘画是门苦差事。 　　培养兴趣 　　创造良好的环境 幼儿学画的动机往往来源于模仿，家长常用纸画上些简单的图形，示意他们去表现，鼓励他们自己去画，并对他们的“成绩”给予肯定，在这种环境的熏陶下，儿童自然喜欢画。 　　游戏中培养兴趣 画画就是玩，要使儿童在轻松愉快